Los contenidos del segundo módulo del curso están orientados hacia el uso efectivo de herramientas TIC en actividades relacionadas con el fomento del estudio y el trabajo en las comunidades y organizaciones indígenas.

La primera unidad se concentra en el emprendimiento y en las herramientas TIC que apoyan procesos emprendedores. Es importante anotar que en los foros de la unidad, los participantes compartieron los proyectos emprendedores realizados en sus comunidades, y plantearon nuevos proyectos que podrían servir como alternativa laboral de sus comunidades, en el marco del respeto por su cosmovisión.

En la segunda unidad se estudiaron algunas herramientas de comercio electrónico, así como los fundamentos de esta forma de mercadeo de productos y servicios. El análisis de los participantes los llevo a considerar el uso del comercio electrónico para la comercialización de productos y servicios de su comunidad, con especial énfasis en mercadeo de productos agrícolas o típicos, y con una interesante propuesta de difusión cultural a través de este mecanismo.

La tercera unidad permitió que los participantes reconocieran las características de la educación virtual y las múltiples opciones que ofrece internet. Se realizó una exploración por varias web con ofertas de cursos virtuales. En el foro de discusión se destaca la importancia que le dan los participantes al reconocimiento de la educación virtual como una alternativa para pueblos, comunidades y organizaciones indígenas que no pueden acceder a la educación convencional presencial por dificultades de lejanía de los territorios y poca oferta. Para muchos participantes, esta iniciativa del Fondo Indígena y la Unión Internacional de Telecomunicaciones, fue su primera experiencia en educación virtual.

La cuarta unidad se concentró en el desarrollo de tiendas virtuales con la plataforma OpenEntry. En ella, los participantes crearon tiendas virtuales con oferta de productos y servicios de comunidades y organizaciones indígenas.