ITU-T Recommendations

В настоящей Рекомендации изложена концепция системы электронного обучения в удаленных классах, то есть в местах, где учащимся для самостоятельного обучения доступны инфраструктура информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и такие средства электронного обучения, как цифровая связь, компьютеры, компьютерные приложения, виртуальное сотрудничество и онлайновые библиотеки цифровых образовательных материалов.
В большинстве стран наблюдается значительный и увеличивающийся разрыв в возможностях доступа к качественному образованию в отдаленных и сельских районах по сравнению с городскими районами. Различные международные организации (например, Организация Объединенных Наций (ООН) и Международный союз электросвязи (МСЭ)) и государственные органы (например, министерства) во всем мире признали необходимость срочных и согласованных усилий по выполнению обещания в отношении обеспечения всеобщего охвата образованием.
Также совершенно очевидно, что будущее за цифровым и иммерсивным обучением и что в дальнейшем возможность получения образования будет в значительной степени зависеть от наличия доступа к соответствующей инфраструктуре (ИКТ) и возможности установления соединений.
В то же время как в развитых, так и в развивающихся странах наблюдается острая нехватка подготовленных педагогических кадров, причем в отдаленных районах и районах с недостаточным уровнем обеспеченности услугами ситуация еще хуже. В большинстве таких мест преподавателей слишком мало и лишь некоторые из них отвечают требованиям быстро меняющихся учебных программ. Такие отдаленные районы находятся в невыгодном положении, страдая от отсутствия доступа не только к образованию и обучению, но и к другим услугам, таким как здравоохранение, и от ограниченных возможностей по развитию профессиональных навыков. Необходимы новые стандарты, которые позволят преодолеть цифровой разрыв и смягчить усугубляющееся неравенство, гарантируя, что в отдаленных районах и районах с недостаточным уровнем обеспеченности услугами будет предоставляться все больше онлайн-услуг на справедливой основе.
В настоящей Рекомендации описаны проблемы и соображения, связанные с предоставлением услуг цифрового образования в удаленных школах, а также определены требования, возможности и модели внедрения, необходимые для предоставления высококачественных услуг электронного обучения в удаленных классах в сельской местности и в отдаленных районах.