Repenser l’apprentissage à l’ère de l’IA
Plate-forme Internet DiploFoundation/Genève, Institut de technologie de Pékin
Session 250
Cette séance portera sur des approches visant à développer les aptitudes et les compétences nécessaires à l’apprentissage à l’ère de l’IA. Il s’appuie sur la session 2025 du Forum du SMSI intitulée « L’IA (et) l’éducation : convergence entre les pratiques pédagogiques chinoises et européennes », qui a mis en évidence plusieurs questions liées à l’IA (et) à l’éducation : l’évolution du rôle des universités et des professeurs, aller au-delà de l’apprentissage basé sur la mémorisation, l’importance croissante de capacités telles que la créativité et la pensée critique, et la nécessité de nouvelles approches d’apprentissage.
La session de 2026 s’appuiera sur ces idées et explorera des approches pratiques pour l’apprentissage à l’ère de l’IA. En s’appuyant sur les traditions éducatives chinoises et européennes, la discussion portera sur quatre thèmes :
- L’apprentissage à l’ère de l’IA : Comment l’IA transforme la production de connaissances, les pratiques d’enseignement et les processus d’apprentissage, et ce que cela signifie pour la façon dont les connaissances sont créées, pensées et comprises.
- Réinventer le rôle des éducateurs et des institutions : Pourquoi et comment l’éducation doit passer de la transmission des connaissances au mentorat et à l’animation, parallèlement à des programmes d’études et des pratiques d’évaluation repensés mieux adaptés à l’ère de l’IA.
- Apprentissage de l’intelligence artificielle grâce à l’apprentissage de l’intelligence artificielle : Comment les approches d’apprentissage par la pratique, y compris l’élaboration d’outils d’IA, peuvent aider les apprenants à comprendre le fonctionnement des systèmes d’IA et à évaluer de manière critique leurs résultats et leurs impacts.
- Apprendre par le récit et le dialogue : Comment la narration peut structurer les connaissances et l’enquête, tandis que des méthodes telles que l’annotation hypertexte et l’apprentissage personnalisé soutenu par l’IA permettent le dialogue, la réflexion et des expériences d’apprentissage de type mentorat.
Conformément au paragraphe 85 du document final du SMSI+20, qui appelle à des partenariats internationaux sur le renforcement des capacités en matière d’IA, la session examinera également comment la coopération entre différentes traditions éducatives peut soutenir des modèles innovants d’éducation et de formation.
Format : Dialogue modéré.
Le Dr Jovan Kurbalija est directeur exécutif de la DiploFoundation et directeur de la Plateforme Internet de Genève (GIP). Il a été membre du Groupe de travail des Nations Unies sur la gouvernance de l'Internet (2004-2005), conseiller spécial du président du Forum des Nations Unies sur la gouvernance de l'Internet (2006-2010) et membre du Comité multipartite de haut niveau de NETmundial (2013-2014). En 2018-2019, il a occupé le poste de codirecteur exécutif du Secrétariat du Groupe de haut niveau des Nations Unies sur la coopération numérique.
Ancien diplomate, Jovan possède une solide expérience professionnelle et universitaire en droit international, diplomatie et technologies de l'information. Pionnier de la cyberdiplomatie depuis 1992, il a fondé l'Unité des technologies de l'information et de la diplomatie à l'Académie méditerranéenne d'études diplomatiques de Malte, puis la DiploFoundation.
Depuis 1997, les travaux de recherche et les articles de Jovan sur la cyberdiplomatie ont profondément influencé les débats scientifiques et politiques relatifs à l'impact d'Internet sur la diplomatie et les relations internationales. Son ouvrage, *Introduction à la gouvernance d'Internet*, a été traduit en neuf langues et sert de manuel de référence dans les cursus universitaires du monde entier. Il donne des conférences sur la diplomatie numérique et la gouvernance d'Internet dans des établissements d'enseignement et de formation de nombreux pays, notamment en Autriche (Académie diplomatique de Vienne), en Belgique (Collège d'Europe), en Suisse (Université de Saint-Gall), à Malte (Université de Malte) et aux États-Unis (Université de Californie du Sud).
Il publie régulièrement des articles sur le blog de DiploFoundation et sur le Huffington Post.
Le professeur Liu possède des connaissances approfondies et une vaste expérience du droit aérien et spatial, de l’économie numérique et de la gouvernance mondiale. Son parcours professionnel a été marqué par un dévouement à l’avancement des technologies émergentes et des opérations aérospatiales, notamment l’aviation sans pilote, les vols suborbitaux, l’exploitation de l’espace aérien supérieur (HAO), les entreprises spatiales commerciales et l’intégration de l’économie numérique à l’intelligence artificielle.
Participant activement aux travaux d’organisations internationales clés telles que l’Organisation de l’aviation civile internationale (OACI) et les autorités conjointes pour l’élaboration de règles sur les systèmes sans pilote (JARUS), le professeur Liu joue un rôle déterminant dans la stimulation de l’innovation et le soutien à l’émergence de nouvelles entreprises dans le secteur aérospatial.
Depuis 2009, il a été profondément impliqué dans l’élaboration de la législation sur l’économie aérienne, spatiale et numérique en Chine, apportant des contributions significatives au développement et au progrès du domaine.
Actuellement, le professeur Liu occupe les postes de Président(es) exécutif de l’École de gouvernance mondiale de l’Institut de technologie de Beijing (BIT) et de Secrétaire général de JARUS.
Le Dr GUAN Hong, Ph.D. en gestion stratégique de l’énergie et en économie du climat, est vice-doyen de l’École de gestion de l’Institut de technologie de Pékin (BIT) et membre du conseil d’administration de l’École de gouvernance mondiale, BIT.
En tant que membre fondatrice de la Global Aviation Development Academy, elle dirige son initiative de groupe de réflexion sur l’aviation. Le Dr GUAN Hong est conseiller auprès du groupe d’experts sur les systèmes d’aéronef télépiloté de l’Organisation de l’aviation civile internationale et représente le BIT au sein de l’Association internationale d’éducation aérospatiale et aéronautique.
Elle se concentre sur la gouvernance mondiale de la science et de la technologie, le développement durable, l’économie numérique de l’aviation et l’innovation en éducation.
Xu Xin mène des recherches sur la gouvernance de l’IA, la transformation numérique et le droit de l’aviation.
Elle a participé à des programmes nationaux de recherche et à des travaux législatifs sur l’aviation agricole sans pilote.
Mme Tereza Horejsova a mené une carrière internationale dans le milieu universitaire et le secteur à but non lucratif en République tchèque, aux Émirats arabes unis, aux États-Unis et en Suisse.
En plus d’être directrice des partenariats de Diplo, Mme Horejsova est également membre du conseil d’administration de Diplo US, l’entité américaine de Diplo qu’elle a contribué à créer en 2017.
Auparavant, Mme Horejsova a coordonné les activités régionales de renforcement des cybercapacités lors du Forum mondial sur la cyberexpertise, où elle a également Présidente le Groupe de travail sur la culture et les compétences en matière de cybersécurité.
Elle est titulaire d’une maîtrise en études internationales et d’un doctorat en études européennes. Elle a travaillé sur plusieurs activités de renforcement des capacités dans le domaine des politiques numériques et préconise l’intégration de considérations pratiques sur le renforcement des capacités dans le débat.
Elle a été membre du Groupe consultatif multi-parties prenantes du Forum sur la gouvernance de l’Internet et du groupe de consultation informel multi-parties prenantes du SMSI+20.
Pablo Marco est vice-doyen de l’IE School of Politics, Economics & Global Affairs, où il est responsable de la qualité académique, de l’innovation et du développement de nouveaux programmes. Il est également Directeur académique du Master en technologie et affaires mondiales et du Master en développement international.
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C3. L'accès à l'information et au savoir
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C4. Le renforcement des capacités
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Objectif 9: Bâtir une infrastructure résiliente, promouvoir une industrialisation durable et encourager l’innovation
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Objectif 10: Réduire les inégalités dans les pays et d’un pays à l’autre
- Objectif 1 : Combler toutes les fractures numériques et accélérer les progrès vers la réalisation des Objectifs de développement durable
- Objectif 5 : Améliorer la gouvernance internationale de l'intelligence artificielle au bénéfice de l'humanité