Investir dans ce qui fonctionne déjà : les institutions d’accès public comme moteurs de l’équité numérique
Fédération internationale des associations de bibliothécaires et des bibliothèques, UNESCO, Union postale universelle
Session 199
Contexte
Dans cette Résolution, le Document final d’examen du SMSI+20 réitère la reconnaissance de longue date du rôle des installations d’accès public telles que les écoles, les bureaux de poste, les bibliothèques et les hôpitaux pour assurer la connectivité, y compris pour les personnes en situation de vulnérabilité.
Alors que nous entrons dans la troisième décennie du processus du SMSI, à quoi ressemble cet accès et comment pouvons-nous l’intégrer de manière efficace et significative dans des stratégies plus larges d’inclusion numérique ?
Programme des sessions
La session commencera par des exemples concrets montrant comment ces installations non seulement fournissent un accès gratuit à l’Internet et un espace communautaire fiable, tout en permettant aux populations mal desservies de rester connectées, mais permettent également aux groupes moins connectés d’accéder aux services numériques essentiels et contribuent à combler le déficit de compétences numériques qui est essentiel à la réalisation des objectifs du SMSI. Il mettra en évidence le potentiel important d’investir dans un réseau et une infrastructure mondiaux déjà existants et de le développer, plutôt que d’allouer des ressources supplémentaires à la construction de nouveaux systèmes à partir de zéro.
Il étudiera ensuite les possibilités spécifiques qui découlent d’une mobilisation accrue des Fonds pour l’accès au service universel (FASU), en réponse à un appel supplémentaire dans le document final du processus du SMSI+20. Cela s’appuiera en particulier sur les recherches récentes sur la place de l’accès public dans les initiatives existantes des FASU et sur les enseignements que nous pouvons tirer de ce domaine.
Enfin, nous inviterons tous les participants à examiner à quoi pourrait ressembler un programme d’activités et de recherches sur la place de l’accès public dans l’inclusion numérique.
Public cible
Nous accueillons tous ceux qui ont des idées ou des idées sur la façon dont nous pouvons utiliser au mieux les millions d’installations (potentielles) d’accès public dans le monde afin de nous aider à élaborer un programme significatif pour des politiques d’accès public efficaces dans les années à venir
Kevin Hernandez est expert en inclusion numérique à l’Union postale universelle (UPU), l’institution spécialisée des Nations Unies qui s’occupe du secteur postal. Son travail consiste à aider les pays à utiliser les réseaux postaux existants pour favoriser une transformation numérique inclusive et durable au niveau national. Il dirige le projet Connect.Post, qui vise à connecter tous les bureaux de poste du monde à l’Internet et à les exploiter pour fournir un commerce électronique inclusif, un cybergouvernement et des services financiers numériques grâce à un modèle de guichet unique. Il étudie également comment les services postaux contribuent déjà aux efforts d’inclusion numérique et fournit une assistance technique aux gouvernements et aux opérateurs postaux qui cherchent à étendre leur rôle dans ce domaine. Avant de rejoindre l’UPU, Kevin a été chercheur à l’Institut d’études sur le développement de l’Université du Sussex pendant huit ans, où il a dirigé des projets sur l’inclusion numérique, la gouvernance numérique, l’avenir du travail et les incidences des technologies émergentes sur le développement.
Xianhong Hu, Spécialiste de programme de l’UNESCO au Secteur de la communication et de l’information depuis 2006.
Elle est membre du Secrétariat du Programme intergouvernemental d’information pour tous (PIAP) de l’UNESCO depuis 2021 et a dirigé le projet de l’UNESCO sur les indicateurs relatifs aux principes d’universalité de l’Internet (droits, ouverture, accessibilité, multi-parties prenantes) de l’UNESCO pendant la période 2013-2021.
Depuis 2006, elle suit les processus du Sommet mondial sur la société de l’information (SMSI) et du Forum sur la gouvernance de l’Internet (FGI) dirigés par les Nations Unies. Ses travaux politiques portent sur la gouvernance et la transformation numériques humanistes, les incidences éthiques de l’intelligence artificielle et d’autres technologies émergentes, et l’édification de sociétés du savoir humanistes et inclusives.
Elle est affiliée au Berkman Klein Center for Internet and Society de l’Université Harvard (2021-2022). Xianhong Hu est un ancien étudiant dans le domaine professionnel de la gouvernance de l’Internet de l’International Visitor Leadership Program (IVLP) comme invité par le Département d’État américain en 2016.
Elle est l’auteure principale de l’étude de politique générale de l’UNESCO intitulée « Steering AI and Advanced ICTs for Knowledge Societies : A ROAM Perspective » (2019). Xianhong Hu a été invité à donner des conférences dans un certain nombre d’universités, notamment Science Po, Bordeaux University Montagne, University of Malta, Chinese University of Hong Kong, Macao University, Peking University, China Communication University, etc. Elle a lancé en 2011 la publication de la Série de l’UNESCO sur la liberté de l’Internet, qui a rendu compte de la dynamique complexe de la gouvernance mondiale de l’Internet en étudiant les questions de politique générale telles que la liberté d’expression en ligne, la vie privée, les intermédiaires de l’Internet, la sécurité numérique, l’intelligence artificielle, etc. Elle a dirigé des publications de la série de l’UNESCO sur le journalisme d’investigation, notamment « Story-Based Enquiry : A Training Manual for Investigative Journalism » et « Global Casebook of Investigative Journalism ». Xianhong Hu a obtenu un doctorat de l’École de journalisme et de communication de l’Université de Pékin en Chine en 2007.
Stephen est directeur des affaires extérieures à l’IFLA, où il travaille avec ses collègues pour s’assurer que le potentiel des bibliothèques en matière d’inclusion numérique et d’objectifs politiques plus larges est pleinement réalisé. Lui et son équipe cherchent à établir des partenariats et à établir des liens entre les bibliothèques et d’autres acteurs, ainsi qu’à façonner le programme législatif et politique plus large pour s’assurer que l’importance de l’équité du savoir et de l’accès à l’information est centrée.
Stephen travaille pour l’IFLA depuis 10 ans, se concentrant également sur le travail autour de l’avenir du savoir, des ODD, du droit d’auteur et plus encore. Auparavant, il a travaillé à la délégation du Royaume-Uni auprès de l’OCDE et à l’ambassade britannique à Paris.
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C1. Le rôle des gouvernements et de toutes les parties prenantes dans la promotion des TIC pour le développement
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C2. L'infrastructure de l'information et de la communication
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C3. L'accès à l'information et au savoir
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C7. Les applications TIC et leur apport dans tous les domaines — Téléenseignement
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C7. Les applications TIC et leur apport dans tous les domaines — Télésanté
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C7. Les applications TIC et leur apport dans tous les domaines — Cybertravail
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C8. Diversité et identité culturelles, diversité linguistique et contenus locaux
Les solutions d’accès public offrent une solution souple et multifonctionnelle pour développer une connectivité efficace, comprise non seulement comme une question de connexions physiques, mais aussi comme un accès aux compétences et à la formation, ainsi qu’à des contenus pertinents pour rendre l’accès à l’Internet réellement utile. En tant que tel, il présente un intérêt pour diverses grandes orientations du SMSI
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Objectif 4: Garantir une éducation de qualité et des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tous
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Objectif 9: Bâtir une infrastructure résiliente, promouvoir une industrialisation durable et encourager l’innovation
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Objectif 11: Faire en sorte que les villes et les établissements humains soient ouverts à tous, sûrs, résilients et durables
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Objectif 16: Promouvoir l’avènement de sociétés pacifiques, l’accès de tous à la justice et des institutions efficaces
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Objectif 17: Renforcer les moyens du partenariat mondial pour le développement durable et le revitaliser
En fournissant un accès à l’Internet (ODD 9) ainsi qu’un accès aux contenus et aux compétences pertinents (ODD 16, ODD 17), l’accès public renforce également la valeur des services et des espaces publics (ODD 11), tout en permettant la réalisation de divers objectifs plus larges (notamment l’ODD 4).
- Objectif 1 : Combler toutes les fractures numériques et accélérer les progrès vers la réalisation des Objectifs de développement durable
- Objectif 2 : Élargir l'inclusion et les bénéfices de l'économie numérique pour tous