Transformer l’éducation mondiale grâce à l’innovation numérique : Favoriser l’accès, les compétences et le leadership
Université des bâtisseurs de la nation
Session 167
La transformation numérique transforme les sociétés, les économies et les systèmes éducatifs à un rythme sans précédent. Pourtant, des millions d’apprenants, en particulier dans les pays en développement et les communautés mal desservies, continuent de se heurter à des obstacles pour accéder à une éducation de qualité, aux compétences numériques et aux opportunités de leadership. La Nation Builders University (NBU) estime que l’éducation doit évoluer au-delà des modèles de prestation traditionnels pour devenir inclusive, axée sur la technologie, centrée sur l’apprenant et connectée à l’échelle mondiale.
Cette session, intitulée « Transformer l’éducation mondiale grâce à l’innovation numérique : faire le lien entre l’accès, les compétences et le leadership », explorera comment les technologies numériques peuvent élargir l’accès à l’éducation tout en préparant les apprenants aux compétences requises pour l’avenir du travail et une citoyenneté mondiale responsable. Des représentants d’établissements universitaires, de gouvernements, d’organisations internationales, de la société civile et du secteur privé seront invités à examiner des solutions concrètes pour réduire la fracture numérique grâce à l’innovation et aux partenariats.
L’UNB a mis en œuvre des initiatives axées sur le développement du leadership, l’entrepreneuriat, l’apprentissage numérique et le renforcement des capacités des jeunes et des leaders émergents dans divers contextes. Grâce à des environnements d’apprentissage virtuels, des collaborations internationales, des programmes de mentorat et un engagement interdisciplinaire, ces initiatives montrent comment les établissements peuvent tirer parti des plateformes numériques pour élargir les possibilités de formation et renforcer les écosystèmes de leadership locaux et mondiaux.
La session mettra en lumière des exemples réussis d’intégration des technologies émergentes et des méthodes d’apprentissage numérique pour améliorer la qualité de l’éducation, améliorer l’accessibilité et favoriser une participation inclusive. Une attention particulière sera accordée aux femmes, aux jeunes, aux populations marginalisées et aux apprenants issus de milieux à faibles ressources qui restent touchés de manière disproportionnée par les inégalités numériques.
Alors que la communauté mondiale va au-delà de la vision initiale du SMSI et réfléchit au processus du SMSI+20, ce dialogue vise à contribuer à un avenir où la transformation numérique est au service de l’humanité en promouvant un accès équitable au savoir, l’apprentissage tout au long de la vie, l’innovation éthique et la coopération internationale. Au-delà de 2025, la NBU envisage un écosystème éducatif interconnecté où la technologie permet aux individus de devenir des leaders axés sur les solutions capables de faire progresser le développement durable au sein de leurs communautés et au-delà des frontières.
La session vise à encourager une action collaborative et à identifier des moyens pratiques de renforcer les systèmes d’éducation numérique en ne laissant personne de côté.
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C1. Le rôle des gouvernements et de toutes les parties prenantes dans la promotion des TIC pour le développement
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C3. L'accès à l'information et au savoir
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C4. Le renforcement des capacités
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C7. Les applications TIC et leur apport dans tous les domaines — Administration électronique
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C8. Diversité et identité culturelles, diversité linguistique et contenus locaux
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C10. Dimensions éthiques de la société de l'information
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C11. Coopération internationale et régionale
Cette session contribue directement à plusieurs grandes orientations du SMSI en démontrant comment la collaboration multipartite peut faire progresser l’éducation numérique inclusive. Il favorise l’accès à l’information et au savoir (C3) grâce à des possibilités d’apprentissage par la technologie et renforce les capacités (C4) en dotant les apprenants de compétences numériques, d’aptitudes de leadership et d’un esprit d’entreprise. En mettant l’accent sur les applications d’apprentissage en ligne (C7), la session présente des approches innovantes qui étendent l’accès à l’éducation au-delà des salles de classe traditionnelles.
Le dialogue souligne également l’importance de la diversité culturelle et des contenus pertinents au niveau local (C8), afin de veiller à ce que la transformation numérique reflète les réalités et les identités des diverses communautés. Les considérations éthiques liées à l’utilisation responsable des technologies émergentes dans l’éducation s’alignent sur C10, tandis que l’accent mis sur les partenariats entre les gouvernements, les universités, la société civile et le secteur privé renforce les C1 et C11 en tant que mécanismes essentiels pour une mise en œuvre durable et la coopération internationale.
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Objectif 4: Garantir une éducation de qualité et des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tous
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Objectif 5: Parvenir à l’égalité entre les sexes et autonomiser toutes les femmes et les filles
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Objectif 8: Promouvoir croissance économique soutenue, plein emploi productif et travail décent pour tous
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Objectif 9: Bâtir une infrastructure résiliente, promouvoir une industrialisation durable et encourager l’innovation
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Objectif 10: Réduire les inégalités dans les pays et d’un pays à l’autre
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Objectif 17: Renforcer les moyens du partenariat mondial pour le développement durable et le revitaliser
La session contribue principalement à la réalisation de l’ODD 4 en promouvant une éducation inclusive, équitable et de qualité et des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie grâce à l’innovation numérique. En s’attaquant aux obstacles auxquels sont confrontées les femmes, les jeunes et les populations mal desservies, elle appuie les ODD 5 et 10 en faisant progresser l’égalité et en réduisant les disparités en matière d’accès à l’éducation et aux compétences numériques.
Le développement de compétences prêtes pour l’avenir renforce les voies d’accès au travail décent et à l’entrepreneuriat, contribuant ainsi à l’ODD 8. L’exploration de modèles éducatifs et d’infrastructures numériques innovants s’inscrit dans la droite ligne de l’ODD 9, tandis que l’approche multipartite de la session reflète l’ODD 17 en encourageant les partenariats qui mobilisent les connaissances, les ressources et les compétences pour accélérer les résultats en matière de développement durable à l’échelle mondiale.
- Objectif 1 : Combler toutes les fractures numériques et accélérer les progrès vers la réalisation des Objectifs de développement durable
- Objectif 2 : Élargir l'inclusion et les bénéfices de l'économie numérique pour tous
- Objectif 3 : Favoriser un espace numérique inclusif, ouvert, sûr et sécurisé qui respecte, protège et promeut les droits de l'homme
- Objectif 5 : Améliorer la gouvernance internationale de l'intelligence artificielle au bénéfice de l'humanité