Повестка дня

Предыстория
В стареющих обществах и странах, переживающих демографические изменения, возвращение пожилых людей в экономическую и социальную жизнь становится как демографической необходимостью, так и стратегической возможностью. В то же время многие страны сталкиваются с растущей проблемой невовлеченности молодежи, которая проявляется во все большем числе молодых людей, которые не работают, не учатся и не проходят профессиональную подготовку (NEET). Эти параллельные тенденции создают возможность соединить опыт и накопленные знания старших поколений с устремлениями, энергией и потребностями молодых поколений.  

Связь через наставничество между поколениями
Одним из перспективных направлений является разработка структурированных программ наставничества, в которых вышедшие на пенсию специалисты выступают в качестве наставников для молодых людей, включая студентов, начинающих работников, предпринимателей и молодежь NEET. Пенсионеры обладают ценными неявными знаниями, приобретенными за десятилетия профессионального и общественного опыта, включая технические знания, профессиональные связи, организационную память, практические навыки решения проблем и понимание культуры труда. Благодаря наставничеству эти знания могут быть переданы молодым поколениям, помогая им ориентироваться в выборе карьеры, расширять возможности трудоустройства, развивать уверенность и социальный капитал.

Такие программы наставничества могут осуществляться как в очном, так и в виртуальном форматах. Цифровые коммуникационные технологии позволяют наставникам, вышедшим на пенсию, и молодым подопечным устанавливать связи невзирая на географические, экономические и культурные границы. Это создает возможности для обучения между поколениями не только в развитых странах, сталкивающихся со старением населения, но и в развивающихся странах, где безработица среди молодежи, разрыв в образовании и несоответствие квалификации остаются серьезными проблемами. Виртуальное наставничество может помочь преодолеть барьеры, связанные с расстоянием, мобильностью и доступом к профессиональным сетям.  

С учетом сохраняющегося гендерного неравенства в образовании и других социально-экономических достижениях такое наставничество между поколениями могло бы стать важнейшей дополнительной мерой содействия гендерному равенству и социальной справедливости. 

Преимущества.
Преимущества распространяются не только на передачу знаний. Многие молодые люди, особенно те, кто страдает от длительной безработицы или социальной изоляции, сталкиваются с уменьшением уверенности в себе, ограниченным доступом к ролевым моделям и слабыми профессиональными связями. Наставничество может обеспечить психосоциальную поддержку, руководство, мотивацию и пути к образованию, предпринимательству или трудоустройству. В равной степени участие в качестве наставников позволяет пожилым людям оставаться социально активными, сохранять чувство цели и продолжать вносить свой вклад в общество.

Для достижения максимальной эффективности вышедшим на пенсию специалистам может быть полезна целевая подготовка по цифровым технологиям, виртуальной связи и инструментам сотрудничества с использованием ИИ. Укрепление их цифровых компетенций может расширить их возможности наставничества в физической и виртуальной среде, делая программы более доступными, масштабируемыми и инклюзивными.

В эпоху ИИ задача заключается не только в сохранении информации, но и в содействии развитию человеческих способностей, мудрости и социальных связей. Программы наставничества между поколениями могут связать опыт старших поколений с творческим потенциалом, адаптивностью и технологическими возможностями молодых поколений. Увязывая демографическое старение с охватом молодежи, особенно молодых женщин, такие программы могут способствовать повышению устойчивости рынков труда, укреплению сообществ и более открытым для всех цифровым обществам.  

Наставничество между поколениями также является улицей с двусторонним движением.  Обратное наставничество, т. е. от молодых к пожилым, в развитии компетенций для использования преимуществ недавно разработанных и появляющихся онлайновых инструментов для поддержания своей функциональности в повседневной жизни, участия общества и онлайновой безопасности могло бы стать большим вкладом в благополучие пожилых людей.  Все более управляемый ИИ, дефицит обучения старших поколений навыкам онлайновой работы заключался в новом НЕВИДИМОМ цифровом   Противоположное межпоколенческое наставничество предлагает королевскую дорогу для преодоления этого разрыва в масштабе и скорости. 

Цели сессии:
− Изучение вопроса о том, как цифровая грамотность и инструменты на основе ИИ могут повысить эффективность наставничества между поколениями между различными возрастными группами.

- Изучить, как наставничество между поколениями может поддержать трудоустройство, социальную интеграцию и благополучие молодежи NEET и других уязвимых групп, особенно женщин.

− Определить модели организаций, сообществ и цифровых платформ для реализации программ наставничества (включая цифровые компетенции) как в развитых, так и в развивающихся странах.

- Обсудить компетенции, требуемые от наставников и подопечных для обеспечения эффективной передачи знаний и взаимного обучения, включая передачу опыта по линии Юг-Север и наоборот.

- Определить необходимые компетенции старших и младших сотрудников для обеспечения эффективного наставничества между поколениями.