От диалога к совместному творчеству: воспитание лидеров нового поколения в области устойчивого развития посредством повышения уровня владения искусственным интеллектом.
Navinor/Международная ассоциация преподавателей двуязычных школ (IBSEA)
Сессия 218
Всемирный саммит по информационному обществу (ВСИС) давно отстаивает роль молодежи как инициаторов цифровых преобразований. Однако быстрое распространение генеративного ИИ и автономных систем создало парадокс: хотя молодые люди являются цифровыми аборигенами, им часто не хватает критической грамотности в области ИИ, необходимой для ответственного лидерства. Современные образовательные и политические рамки преимущественно рассматривают ИИ как технический инструмент или регуляторный риск. Это создает критический пробел в прикладных лидерских компетенциях и способности подвергать сомнению алгоритмическую предвзятость, совместно разрабатывать человекоцентричную политику в области ИИ и использовать ИИ для устойчивого развития (ЦУР). Без целенаправленного вмешательства следующее поколение лидеров унаследует системы ИИ, которые они не полностью контролируют или понимают. Это параллельное мероприятие, организованное Navinor и Международной ассоциацией преподавателей бизнес-школ (IBSEA), посвящено направлениям действий ВСИС C4 (Наращивание потенциала), C7 (Электронное обучение) и C11 (Международное сотрудничество). Оно отвечает на острую необходимость перехода от пассивного потребления ИИ к активному, этичному и стратегическому лидерству среди молодежи и начинающих специалистов.
Выпускница программы «Устойчивое развитие и устойчивый бизнес» Кембриджского университета; имеет степень бакалавра Университета Сунь Ятсена и степень магистра Национального университета Тайваня.
Основатель и генеральный директор компании Navinor. Ранее занимал должности основателя и генерального директора проекта Qinghuo Азиатско-Тихоокеанского экономического форума (Китайский форум предпринимателей Ябули), руководителя внешних практических проектов в Уханьском университете и советника по образовательным программам в фонде Fosun.
Его основные научные интересы включают политику в области изменения климата, помощь в развитии и теорию международных отношений. Он опубликовал более десяти научных статей в таких журналах, как «Журнал современной мировой истории» Нанькайского университета, «Журнал Северо-Восточной Азии» и «Руководство по экономическим исследованиям». Он также внес свой вклад в написание научных монографий, включая «Международная игра», «Национальная политика в области изменения климата» и «Синяя книга Океании».
Ранее выступал в качестве приглашенного докладчика на ежегодном собрании ACUNS в 2025 году.
в Найроби
.
Он также выступал в качестве спикера на Всемирном саммите по информации (WSIS) 2025 и Глобальном саммите «Искусственный интеллект во благо» 2025 в Женеве в рамках параллельного мероприятия на тему: «Использование цифровых технологий для укрепления устойчивого развития».
Ляо — молодежный лидер устойчивого развития, получивший степень бакалавра в Цзинаньском университете; в настоящее время получает степень магистра наук (MSc) в области глобальных китайских исследований в Гонконгском университете науки и технологии;Завершил дополнительную курсовую работу по современной международной политике в Техасском университете в Остине. Директор по маркетингу (CMO) NatNavis.
Ранее принимал участие в ежегодном собрании ACUNS 2025 года в Найроби. Он был молодежным лидером, представлявшим Глобальные ЦУР и развитие лидерских качеств (аффилированный с ЮНИТАР Центр) на Форуме Всемирной встречи на высшем уровне по вопросам информационного общества (ВВУИО) 2025 года и Глобальном саммите "ИИ во благо" в Женеве.
Г-н Уэсли Хан, имеющий опыт работы в различных международных школах в Гонконге, материковом Китае и за рубежом, является соучредителем или консультантом нескольких международных школ в провинциях Чжэцзян, Цзянсу, Гуандун и Шаньдун. Для решения проблем развития международных школ он организовал программы обучения для тысяч китайских и иностранных учителей, администраторов и директоров школ, уделяя особое внимание интеграции международных учебных программ с китайскими или гонконгскими учебными планами.
Г-н Уэсли Хан — основатель Глобального конкурса молодых писателей, пишущих на китайском языке. За последние пять лет конкурс превратился в влиятельную платформу мирового масштаба, в которой участвуют около 500 известных международных и двуязычных школ из более чем 20 стран, а число зарегистрированных студентов превышает 10 000. Он также является разработчиком Глобального курса по созданию произведений в области искусственного интеллекта для молодежи, который позволяет студентам перейти от базовых знаний в области ИИ и языковой компетенции к созданию мультимодальных произведений и, в конечном итоге, к исследовательским проектам, направленным на решение реальных проблем, соответствующих Целям устойчивого развития ООН.
В марте 2026 года г-н Уэсли Хан был приглашен выступить перед директорами школ и учителями в Бюро образования Гонконга на тему «Глобальный молодежный курс и конференция по созданию ИИ: мост к Организации Объединенных Наций и будущей карьере».
Г-жа Ченайи Мутамбасере — экономист, специализирующийся на вопросах развития, архитектор глобальных предприятий и директор Африканского центра экономической справедливости. Обладая обширным опытом работы в банковском, юридическом и государственном секторах Великобритании, она привносит междисциплинарный подход к экономической политике, цифровой трансформации и институциональным реформам.
Ченайи также активно участвует в формировании глобальных дискуссий об искусственном интеллекте и разнообразии, выступая за инклюзивные системы обработки данных, которые гарантируют, что ни одно сообщество не останется в стороне в цифровую эпоху. Ее работа сосредоточена на продвижении справедливых экономических систем в Африке, с особым акцентом на проблему нехватки данных, искусственного интеллекта и инклюзивной цифровой экономики. Ченайи руководила исследованиями в области земельной реформы и продолжает вносить свой вклад в обсуждение политики в области управления, прозрачности и экономической справедливости. Она также является членом рабочей группы U4SSC по целям цифрового развития.
Д-р Лайонел Мбанда — дальновидный лидер, обладающий способностями к перспективному стратегическому планированию, техническому консультированию, корпоративным переговорам и управлению программами. Он преданный своему делу профессионал с опытом работы и исследований, связанных с финансированием развития, энергетической политикой, управлением окружающей средой, производством чистой энергии и устойчивым развитием; Международные правительственные организации (МПО), многосторонние банки развития (МБР), некоммерческие и неправительственные организации (НПО). В настоящее время он является членом правления Программы модельной лесной политики (MFPP), которая ориентирована на предоставление решений по смягчению климатических рисков для сельских сообществ, особенно в Айдахо, США. Ведущий автор Доклада ЮНЕСКО по науке (USR) для главы 11 под названием «Африка» для 8-го издания Доклада ЮНЕСКО по науке (USR). Он также возглавляет международные программы для Центра развития лидерства и достижения глобальных ЦУР (аффилированного центра ЮНИТАР), который инициирует программы развития потенциала и расширения прав и возможностей молодежи, которые поддержали 5000+ климатических лидеров в достижении повестки дня ЦУР ООН.
-
C1. роль правительств и всех заинтересованных сторон в содействии использованию ИКТ в целях развития
-
C3. доступ к информации и знаниям
-
C4. Наращивание потенциала
-
C5. укрепление доверия и безопасности при использовании ИКТ
-
C6. Разрешающая среда
-
C7. приложения ИКТ: преимущества во всех аспектах жизни - электронное правительство
-
C7. приложения ИКТ: преимущества во всех аспектах жизни - электронное обучение
-
C7. применение ИКТ: преимущества во всех аспектах жизни - Электронная наука
-
Цель 1: Положить конец нищете во всех ее формах и повсюду
-
Цель 2: Ликвидация голода, достижение продовольственной безопасности и улучшение питания и содействие устойчивому развитию сельского хозяйства
-
Цель 4: Обеспечить инклюзивное и справедливое качественное образование и содействовать созданию возможностей для обучения на протяжении всей жизни для всех
-
Цель 7: обеспечить доступ к недорогостоящим, надежным, устойчивым и современным источникам энергии для всех
-
Цель 8: Содействие всеохватному и устойчивому экономическому росту, занятости и достойной работе для всех
-
Цель 9: Создание устойчивой инфраструктуры, содействие устойчивой индустриализации и стимулирование инноваций
-
Цель 10: Сокращение неравенства внутри стран и между ними
-
Цель 11: Сделать города инклюзивными, безопасными, жизнеспособными и устойчивыми
-
Цель 17: Активизация глобального партнерства в интересах устойчивого развития
- Задача 1: Ликвидировать все цифровые барьеры и ускорить прогресс в достижении Целей устойчивого развития
- Цель 2: Расширить доступность цифровой экономики и выгоды от нее для всех
- Цель 3: Содействовать созданию инклюзивного, открытого, безопасного и защищенного цифрового пространства, которое уважает, защищает и поощряет права человека.
- Цель 4: Развивать ответственные, справедливые и совместимые подходы к управлению данными