Saliendo de la marginalidad: co-creando un aprendizaje digital inclusivo para todos los niños.
Centro de programación y creatividad digital "KIBERone Banja Luka"
Sesión 340
Del acceso al sentido de pertenencia: Diseñando entornos de aprendizaje donde cada niño pueda participar.
El libro "Saliendo de los márgenes: Creando conjuntamente un aprendizaje digital inclusivo para cada niño" explora cómo la educación digital puede ir más allá del acceso y avanzar hacia una participación significativa para niños con diversas necesidades de aprendizaje.
En muchos sistemas educativos, los niños con dificultades de desarrollo leves y moderadas, los alumnos neurodiversos y los niños en situación de vulnerabilidad social siguen encontrando obstáculos para participar en entornos de aprendizaje digital. Si bien la tecnología ha ampliado las oportunidades educativas, muchas plataformas digitales siguen diseñadas en torno a itinerarios de aprendizaje estándar, lo que deja a algunos niños excluidos de la plena participación.
Esta sesión presenta Mentoru Plus, un modelo de aprendizaje digital inclusivo desarrollado a través del trabajo práctico con niños en entornos de educación no formal. El modelo combina actividades digitales accesibles, itinerarios de aprendizaje adaptativos, mecanismos de apoyo emocional y herramientas educativas con inteligencia artificial para crear experiencias de aprendizaje que respondan a las diferentes capacidades, en lugar de esperar que los niños se adapten a sistemas rígidos.
Basándose en experiencias de implementación reales en Bosnia y Herzegovina, la sesión mostrará cómo los niños con dificultades del desarrollo pueden participar activamente en la programación, la educación para la ciudadanía digital, la alfabetización en IA, la comunicación, el aprendizaje emocional y el desarrollo de habilidades futuras cuando los entornos de aprendizaje se diseñan intencionalmente para la inclusión.
Se prestará especial atención al papel de las tecnologías emergentes, incluida la inteligencia artificial, no como sustituto de los educadores, sino como herramienta para la personalización, la participación y la accesibilidad. La sesión demostrará cómo las actividades con apoyo de IA pueden ayudar a los niños a reconocer emociones, practicar habilidades comunicativas, fortalecer su confianza y participar de forma más independiente en experiencias de aprendizaje digital.
Los participantes explorarán ejemplos prácticos de diseño educativo inclusivo, que incluyen interfaces accesibles, actividades adaptativas, apoyos visuales, experiencias de aprendizaje gamificadas y enfoques colaborativos que involucran a educadores, familias, psicólogos y profesionales de apoyo.
El debate busca contribuir a la visión de la CMSI de una sociedad de la información inclusiva, destacando cómo la transformación digital puede crear oportunidades para quienes con demasiada frecuencia quedan excluidos. En lugar de preguntarse cómo pueden integrarse los niños en los sistemas digitales existentes, la sesión invita a los participantes a considerar cómo se pueden diseñar sistemas digitales que tengan en cuenta las diversas realidades de la infancia.
La sesión concluirá con recomendaciones para educadores, responsables políticos, organizaciones de la sociedad civil y desarrolladores de tecnología que busquen crear entornos de aprendizaje digital más inclusivos, equitativos y centrados en las personas.
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C1. La función de los gobiernos y de todas las partes interesadas en la promoción de las TIC para el desarrollo
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C3. Acceso a la información y al conocimiento
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C4. Creación de capacidades
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C6. Entorno habilitador
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C7. Aplicaciones de las TIC: ventajas en todos los aspectos de la vida — Aprendizaje electrónico
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C10. Dimensiones éticas de la sociedad de la información
Esta sesión contribuye a varias líneas de acción de la CMSI al demostrar cómo los entornos de aprendizaje digital inclusivos pueden aumentar la participación y el acceso a oportunidades educativas para niños con diversas necesidades de aprendizaje.
Esta sesión apoya el componente C3 (Acceso a la Información y al Conocimiento) al permitir que los niños que a menudo enfrentan barreras accedan a oportunidades de aprendizaje digital y adquieran habilidades digitales orientadas al futuro.
Contribuye al C4 (Desarrollo de Capacidades) mediante el desarrollo de competencias digitales, alfabetización en IA, habilidades comunicativas y confianza entre niños, educadores y familias.
Esta sesión se alinea con el componente C6 (Entorno Propicio) al presentar enfoques prácticos para crear entornos de aprendizaje accesibles y que brinden apoyo, permitiendo que cada niño participe de manera significativa en la educación digital.
Mediante el modelo Mentoru Plus, la sesión también contribuye al C7 (aprendizaje electrónico) al demostrar prácticas educativas innovadoras habilitadas por las TIC, incluidas rutas de aprendizaje adaptativas y actividades de aprendizaje con apoyo de la IA.
El debate se vincula además con el apartado C10 (Dimensiones éticas de la sociedad de la información) al promover la inclusión, la dignidad, la equidad y el uso responsable de la tecnología para los niños, que a menudo están infrarrepresentados en los espacios de aprendizaje digital.
Por último, la sesión refleja el punto C1 (El papel de los gobiernos y de todas las partes interesadas) al destacar la importancia de la colaboración entre educadores, familias, organizaciones de la sociedad civil, proveedores de tecnología y responsables políticos para construir futuros digitales inclusivos para todos los niños.
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Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades
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Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos
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Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países
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Objetivo 16: Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles
Esta sesión contribuye a los Objetivos de Desarrollo Sostenible al demostrar cómo el aprendizaje digital inclusivo puede crear oportunidades significativas para niños con diversas necesidades y capacidades de aprendizaje.
Esta sesión apoya firmemente el ODS 4 (Educación de calidad) al promover entornos de aprendizaje inclusivos, equitativos y accesibles que permitan a todos los niños participar en la educación digital y desarrollar habilidades orientadas al futuro.
Contribuye al ODS 10 (Reducción de las desigualdades) al abordar las barreras que a menudo impiden que los niños con dificultades del desarrollo y otros grupos vulnerables accedan a oportunidades de aprendizaje digital de calidad en igualdad de condiciones.
La sesión también apoya el ODS 3 (Salud y bienestar) mediante enfoques que fomentan la confianza, el desarrollo emocional, la participación social y el sentimiento de pertenencia en los entornos de aprendizaje.
Además, la sesión se alinea con el ODS 16 (Paz, Justicia e Instituciones Sólidas) al promover la inclusión, la participación, la dignidad y la igualdad de oportunidades para los niños y niñas que con frecuencia están subrepresentados en los espacios educativos y digitales.
A través de ejemplos prácticos y enfoques colaborativos que involucran a educadores, familias, profesionales de apoyo y proveedores de tecnología, la sesión demuestra cómo la innovación digital inclusiva puede contribuir al desarrollo sostenible y equitativo para todos los niños.
- Objetivo 1: Cerrar todas las brechas digitales y acelerar el progreso en los Objetivos de Desarrollo Sostenible
- Objetivo 3: Fomentar un espacio digital inclusivo, abierto, seguro y protegido que respete, proteja y promueva los derechos humanos
- Objetivo 5: Mejorar la gobernanza internacional de la inteligencia artificial en beneficio de la humanidad
Council of Europe 2nd Digital Citizenship Education Forum 2026: The model was previously presented within the framework of the Council of Europe Digital Citizenship Education Forum 2026. – Official Agenda: https://rm.coe.int/agenda-forum-dce-v7/48802bda52
Presentation and participation in the Council of Europe 2nd Digital Citizenship Education Forum Strasburg 2026: LinkedIn post about presentation
Mentora Plus platform model :https://www.mentoraplus.org/