Orden del día

garantizar el funcionamiento, el desarrollo continuo y la modernización de la infraestructura de telecomunicaciones, los sistemas de transmisión de datos, la radiodifusión de radio y televisión y las redes de comunicaciones móviles y por satélite, incluida su implantación en las zonas rurales, organizar la transición de la radiodifusión de telefonía, televisión y radio a los sistemas digitales e introducir tecnologías modernas en esas zonas para garantizar el funcionamiento de las redes existentes;

organización de la interacción con las autoridades gubernamentales locales y actividades de gestión para una reglamentación estatal eficaz en el campo del desarrollo de redes de telecomunicaciones, incluidas las redes de transmisión de datos y la radiodifusión sonora y de televisión en la ejecución de tareas estratégicas prioritarias;

la gestión de las redes de telecomunicaciones, garantizando su eficiente explotación, el desarrollo de la infraestructura de telecomunicaciones y su utilización racional, la creación de un sistema coordinado de gestión de las redes de telecomunicaciones de los distintos operadores, propietarios de redes departamentales a fin de atender plenamente las necesidades de los consumidores en materia de servicios de comunicaciones, así como la organización del trabajo en red para garantizar la utilización racional de los órganos del Estado en aras de la defensa y la seguridad del Estado de la República de Uzbekistán;

organización de los trabajos sobre la introducción de normas, especificaciones y requisitos industriales y estatales para la creación, implementación y aplicación de tecnologías avanzadas en el campo de las telecomunicaciones y la tecnología de la información;

coordinación de los trabajos relativos a la introducción de sistemas inteligentes modernos para la gestión de las infraestructuras urbanas y territoriales, incluidos los servicios de vivienda y comunales, la logística del transporte, un servicio de expedición unificado y la creación y desarrollo de centros de situación;

gestión de cuestiones de certificación y metrología, utilización de medios técnicos de telecomunicaciones y tecnología de la información, prestación de servicios;

formular propuestas y ejercer el control sobre el plan y sistema de numeración telefónica y la atribución de capacidad de numeración, teniendo en cuenta el uso de los recursos de numeración de las redes de telecomunicaciones;

Realización de trabajos representativos sobre cuestiones de telecomunicaciones en la Unión Internacional de Telecomunicaciones, la Comunidad Regional de Comunicaciones y otras organizaciones internacionales.

Una persona ambiciosa que creció en el corazón de Egipto, siempre estaba lista para un desafío emocionante. 

Decidido en los tiempos modernizadores de los años 90 a graduarme de la Facultad de Derecho de la Universidad de Menufia para iniciar mi camino en el campo legal. Después de mis estudios, pasé a trabajar en varios bufetes de abogados y consultores legales líderes, donde desempeñé un papel clave en numerosas adquisiciones sustanciales en Egipto.

En 2001 me incorporé a Vodafone Egipto, la principal empresa de telecomunicaciones del país. Con el Departamento Legal de la compañía, logré una extensa lista de adquisiciones importantes que tuvieron lugar durante mis 10 años de mandato.

Después de una década con Vodafone Egipto, era hora de volver a mis raíces. Me uní a la prestigiosa firma de abogados Zaki Hashem & Partners como socio en 2010, donde lideré la transformación y expansión regional de la firma. En 2012, decidí volver a la industria de las telecomunicaciones y me uní a Orange Egypt como Director Legal y de Asuntos Corporativos.

A partir de 2017, me reincorporé a Vodafone Egipto en el cargo de Director Jurídico y de Asuntos Externos, liderando varios equipos de Comunicaciones Externas, Negocios Sostenibles, Fundación Vodafone Egipto, Asuntos Regulatorios, Políticas Públicas, Relaciones Gubernamentales, Legal y Cumplimiento, y Seguridad Corporativa.

Como director, proporciona asesoramiento estratégico, orientación y experiencia en conocimientos para promover las tecnologías digitales en Asia y el Pacífico, y se desempeña como una figura destacada para dar forma a las estrategias de tecnología digital del BAD. El Sr. Zaballos tiene un doctorado en economía, una maestría en desarrollo gerencial y una licenciatura en administración de empresas.

Alex tiene más de 30 años de experiencia profesional en puestos de liderazgo con un enfoque en la creación e implementación de asociaciones para abordar los mayores desafíos de desarrollo del mundo. Alex trabaja actualmente en la Oficina Ejecutiva de la UIT, el organismo de las Naciones Unidas para la tecnología digital, donde supervisa Giga, junto con UNICEF, una iniciativa que tiene por objeto conectar todas las escuelas a Internet para 2030, así como Partner2Connect, una iniciativa dirigida por la UIT para lograr una conectividad universal efectiva y una transformación digital. De 2019 a 2022, Alex se desempeñó como Asesor Estratégico Principal y Jefe de Iniciativas Especiales en la Oficina del Director de la Oficina de Desarrollo de las Telecomunicaciones (BDT). Antes de incorporarse a la UIT, Alex trabajó en el sector privado y en organizaciones sin ánimo de lucro. Es un ingeniero profesional licenciado con un título en ingeniería mecánica de la Universidad de Toronto y una maestría en administración pública de la Universidad de Harvard.

Como líder mundial de UNICEF para la educación digital y directora del Centro Mundial de Innovación en el Aprendizaje en Finlandia, dirijo la visión, la estrategia y las asociaciones de la organización para la innovación del aprendizaje y la transformación digital de los sistemas educativos. 

En colaboración con gobiernos, socios y oficinas de UNICEF en más de 120 países, ayudamos a desarrollar la capacidad de los gobiernos en materia de transformación digital y apoyamos el desarrollo de estrategias nacionales de educación digital e IA, fortalecemos la capacidad de los docentes en pedagogía digital y tecnología educativa, evaluamos las mejores herramientas de tecnología educativa del mundo, realizamos investigaciones sobre el impacto y la rentabilidad de las soluciones innovadoras de aprendizaje digital y los modelos de implementación. y colaborar con los gobiernos para ampliar la educación digital de manera sostenible, inclusiva y basada en datos empíricos, en consonancia con la Estrategia de Educación Digital de UNICEF. 

Nuestros programas globales de educación digital incluyen Libros de texto digitales accesibles, Akelius, Blue Unicorn, EdTech for Good, Gateways, la Alianza Global de IA para el Aprendizaje (GAILA), Gabinete de aprendizaje, Pasaporte de aprendizaje, Pioneros del aprendizaje, Maestros superestrellas, Tech4Ed y Jugando con la tecnología y la IA.

El Global Learning Innovation Hub está impulsado por una doble misión: aprovechar las innovaciones para abordar la crisis mundial del aprendizaje y dar forma al futuro del aprendizaje ahora.

En la actualidad, Mark dirige un equipo que trata de aclarar las implicaciones educativas de las tecnologías digitales convencionales y de vanguardia, incluida la IA. Considera cómo se usa (y mal se usa) la tecnología para el aprendizaje y cómo impacta: la salud individual y comunitaria; sostenibilidad medioambiental y financiera; y la calidad, equidad y accesibilidad de la educación. 

Mark también dirige la iniciativa UNESCO-UNICEF Gateways to Public Digital Learning que ayuda a los países a apoyar la educación en línea y fuera de línea. La Iniciativa Gateways facilita la cooperación internacional para fortalecer las oportunidades de aprendizaje digital gratuitas y abiertas a estudiantes, docentes y familias. Su objetivo es lograr un futuro en el que todos los países ofrezcan excelentes plataformas de aprendizaje digital (ya sean nacionales o subnacionales) con control de calidad, armonizadas con los planes de estudio y que rindan cuentas al público. 

Mark es autor de numerosas publicaciones para la UNESCO, entre ellas 'An Ed-Tech Tragedy?', un libro sobre educación durante la pandemia de COVID-19. Examina lo que les sucedió a los estudiantes, los maestros, las familias, las comunidades —y las formas de entender la educación misma— cuando las escuelas cerraron y el aprendizaje formal pasó casi exclusivamente a las pantallas digitales. Varias secciones exploran cómo las prácticas y normas que surgieron durante la pandemia han repercutido en el presente educativo y han influido en las visiones del futuro de la educación. La publicación ha suscitado debates internacionales sobre el lugar y la función apropiados de la tecnología en la educación. Ha sido bien recibido por expertos en educación y tecnología, así como por varios medios de comunicación, incluidos el New York Times y el Financial Times. 

Otras publicaciones destacadas de Mark incluyen 'I'd Blush if I Could' (2019) y 'Reading in the Mobile Era' (2014). 

"Me sonrojaría si pudiera" impulsó a las principales empresas tecnológicas a realizar cambios en la forma en que los asistentes de voz de IA proyectan el género. Aclaró cómo la educación puede ayudar a cerrar las brechas digitales de género y fue elogiado por organizaciones de medios de comunicación de todo el mundo. 
 
"La lectura en la era móvil" atrajo la atención internacional sobre las formas en que los gobiernos, las escuelas y las familias pueden aprovechar las tecnologías móviles baratas para ayudar a avanzar en la alfabetización.

Irene Kaggwa es la Directora de Programa de la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) para Giga, una iniciativa conjunta de la UIT y UNICEF cuyo objetivo es ayudar a los gobiernos a conectar todas las escuelas a Internet antes de 2030.  

Antes de eso, trabajó en diferentes funciones dentro de la Comisión de Comunicaciones de Uganda, el regulador del sector de las comunicaciones en Uganda, durante un período de 25 años, incluido el cargo de directora ejecutiva interina de 2020 a 2023. Su experiencia abarca el desarrollo de políticas, la investigación, la estrategia, la reglamentación de las comunicaciones/TIC, la gestión del espectro radioeléctrico, la ciberseguridad y la implementación de diversos aspectos del fomento de las TIC y el desarrollo socioeconómico propiciado por las TIC. 

Ingeniera registrada, Irene tiene una Maestría en Ciencias en Sistemas de Comunicaciones y Procesamiento de Señales de la Universidad de Bristol y una Maestría en Ciencias en Gestión y Política Económica (Business Economic Pathway) de la Universidad de Strathclyde en el Reino Unido. Se licenció en Ingeniería Eléctrica en la Universidad de Makerere (Uganda).