Ciberaprendizaje de la Línea de Acción C7 de la CMSI
UNESCO
Sesión 301
Principio para la Práctica: Operacionalización de la Apertura en las Plataformas Digitales de Aprendizaje Público
Descripción
La Carta de las Plataformas Públicas de Aprendizaje Digital, finalizada conjuntamente por la UNESCO, el UNICEF y la UIT en 2026 tras las consultas a los países y su examen público, identifica la apertura como un principio fundamental para el avance de las Plataformas Públicas de Aprendizaje Digital. Esta sesión ofrece a la comunidad de la CMSI una oportunidad temprana para pasar de ese principio a la práctica, examinando cómo se puede poner en práctica la apertura a través de soluciones abiertas, especificaciones técnicas y experiencias de implementación en los países.
En esta sesión se estudiará cómo llevar a la práctica el principio de apertura mediante soluciones abiertas, incluidos los recursos educativos abiertos (REA), el software de fuente abierta, los datos abiertos y el acceso abierto al conocimiento. Reuniendo las perspectivas de la UNESCO, la UIT, el UNICEF y los asociados nacionales, el debate examinará cómo los marcos políticos, las especificaciones técnicas y las experiencias de implementación pueden apoyar ecosistemas de aprendizaje digital abiertos, accesibles, interoperables y sostenibles.
En la sesión se destacarán enfoques prácticos para promover la apertura en el aprendizaje, incluido el papel de los REA, los bienes públicos digitales, la interoperabilidad, la accesibilidad, el multilingüismo y la colaboración entre las partes interesadas en la educación. Se prestará especial atención a la manera en que las plataformas digitales de enseñanza pública pueden apoyar el acceso equitativo al conocimiento y las oportunidades de aprendizaje para todos.
Objetivos
- Examinar cómo el principio de "abierto" de la Carta de Pasarelas para las Plataformas Públicas de Aprendizaje Digital puede apoyar el acceso a oportunidades de aprendizaje de calidad a través de soluciones abiertas, incluidos los REA, el software de código abierto, los datos abiertos y el acceso abierto al conocimiento.
- Explorar cómo las especificaciones técnicas, la interoperabilidad y las soluciones abiertas pueden contribuir a que las plataformas públicas de aprendizaje digital sean accesibles, inclusivas y sostenibles.
- Compartir experiencias nacionales e identificar oportunidades de colaboración para promover ecosistemas de aprendizaje digital abiertos, centrados en el alumno y preparados para el futuro.
- Explorar cómo las normas abiertas y la infraestructura pública digital interoperable pueden permitir a los países diseñar y gobernar las plataformas públicas de aprendizaje digital como bienes públicos sostenibles.
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C1. La función de los gobiernos y de todas las partes interesadas en la promoción de las TIC para el desarrollo
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C2. Infraestructura de la información y la comunicación
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C3. Acceso a la información y al conocimiento
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C4. Creación de capacidades
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C7. Aplicaciones de las TIC: ventajas en todos los aspectos de la vida — Aprendizaje electrónico
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C8. Diversidad e identidad culturales, diversidad lingüística y contenido local
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C11. Cooperación internacional y regional
C7: Ciberaprendizaje mediante la promoción del acceso equitativo a oportunidades de aprendizaje de calidad a través de plataformas digitales de aprendizaje público, recursos educativos abiertos (REA) y soluciones abiertas.
C2 Infraestructura de la información y la comunicación, mediante el debate sobre la infraestructura pública digital interoperable y las especificaciones técnicas que soportan los ecosistemas de aprendizaje digital.
C3: Acceso a la información y el conocimiento mediante la promoción del acceso abierto al conocimiento, los recursos educativos abiertos y los entornos de aprendizaje digital inclusivos.
C8: Diversidad e identidad culturales, diversidad lingüística y contenido local, a través de su enfoque en el multilingüismo y el contenido de aprendizaje digital pertinente a nivel local.
C11: Cooperación internacional y regional mediante el fomento de la colaboración entre la UNESCO, el UNICEF, la UIT, los gobiernos y otras partes interesadas para promover ecosistemas de aprendizaje digital abiertos e interoperables
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Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos
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Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas
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Objetivo 9: Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovación
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Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países
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Objetivo 16: Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles
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Objetivo 17: Fortalecer los medios de ejecución y revitalizar la alianza mundial para el desarrollo sostenible
Esta sesión contribuye al ODS 4 (Educación de calidad) examinando cómo las plataformas digitales de aprendizaje público, los recursos educativos abiertos (REA), el software de código abierto, los datos abiertos y el acceso abierto pueden ampliar el acceso equitativo a oportunidades de aprendizaje de calidad y apoyar el aprendizaje a lo largo de toda la vida para todos.
La sesión también apoya el ODS 5 (Igualdad de género) al promover oportunidades de aprendizaje digital inclusivas y accesibles que pueden ayudar a reducir las brechas de género en el acceso a la educación, las habilidades digitales y los recursos de conocimiento, en particular para las mujeres y las niñas.
El debate contribuye al ODS 9 (Industria, innovación e infraestructura) al promover la infraestructura pública digital interoperable, las normas abiertas y las plataformas digitales de aprendizaje público sostenibles como cimientos de la innovación y de sistemas educativos resilientes.
La sesión impulsa aún más el ODS 10 (Reducción de las desigualdades) centrándose en ecosistemas de aprendizaje digital accesibles, inclusivos, plurilingües y centrados en el alumno que ayudan a superar los obstáculos a los que se enfrentan las poblaciones desatendidas y marginadas.
También apoya el ODS 16 (Paz, justicia e instituciones sólidas) mediante la promoción de enfoques abiertos, transparentes y responsables para el desarrollo y la gobernanza de las plataformas públicas digitales de aprendizaje, incluida la utilización de normas abiertas, la interoperabilidad y los bienes públicos digitales para fortalecer el acceso inclusivo a la información y el conocimiento.
Por último, la sesión impulsa el ODS 17 (Alianzas para lograr los Objetivos) al reunir a la UNESCO, el UNICEF, la UIT, los gobiernos y otras partes interesadas para compartir experiencias y fortalecer la cooperación internacional en apoyo de ecosistemas de aprendizaje digital abiertos, inclusivos y sostenibles.
- Objetivo 1: Cerrar todas las brechas digitales y acelerar el progreso en los Objetivos de Desarrollo Sostenible
- Objetivo 3: Fomentar un espacio digital inclusivo, abierto, seguro y protegido que respete, proteja y promueva los derechos humanos
- Objetivo 4: Promover enfoques de gobernanza de datos responsables, equitativos e interoperables
Relevant Links
- Charter for Public Digital Learning Platforms (UNESCO–UNICEF–ITU)
https://www.unesco.org/en/digital-education/learning-platforms-gateway/charter - Gateways to Public Digital Learning Initiative (UNESCO–UNICEF)
https://www.unicef.org/digitaleducation/gateways-public-digital-learning - UNICEF Global Learning Innovation Hub (Finland):
https://www.unicef.org/innovation - UNESCO Open Educational Resources (OER)
https://www.unesco.org/en/open-educational-resources - UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (2019)
https://www.unesco.org/en/legal-affairs/recommendation-open-educational-resources-oer - Giga: Connecting Every School to the Internet (UNICEF–ITU)
https://giga.global/ - ITU Giga Initiative
https://www.itu.int/en/ITU-D/Initiatives/GIGA/Pages/default.aspx
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