De la conversación a la cocreación: Fomentando el liderazgo de la próxima generación para el desarrollo sostenible a través de la alfabetización en IA.
Navinor/Asociación Internacional de Educadores de Escuelas Bilingües (IBSEA)
Sesión 218
La Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (CMSI) ha defendido durante mucho tiempo el papel de la juventud como agentes de cambio digital. Sin embargo, la rápida proliferación de la IA generativa y los sistemas autónomos ha creado una paradoja: si bien los jóvenes son nativos digitales, a menudo carecen de la alfabetización crítica en IA necesaria para liderar con responsabilidad. Los marcos educativos y políticos actuales se centran principalmente en la IA como herramienta técnica o riesgo regulatorio. Esto deja una brecha crítica en las competencias de liderazgo aplicado y en la capacidad de cuestionar el sesgo algorítmico, codiseñar políticas de IA centradas en el ser humano y aprovechar la IA para el desarrollo sostenible (ODS). Sin una intervención específica, la próxima generación de líderes heredará sistemas de IA que no controlarán ni comprenderán por completo. Este evento paralelo, organizado por Navinor y la Asociación Internacional de Educadores de Escuelas de Negocios (IBSEA), aborda las Líneas de Acción C4 (Desarrollo de capacidades), C7 (Aprendizaje electrónico) y C11 (Cooperación internacional) de la CMSI. Responde a la necesidad urgente de pasar del consumo pasivo de IA a un liderazgo activo, ético y estratégico entre los jóvenes y los profesionales emergentes.
Graduado del Programa de Desarrollo Sostenible y Negocios Sostenibles de la Universidad de Cambridge; posee una licenciatura de la Universidad Sun Yat-sen y una maestría de la Universidad Nacional de Taiwán.
Fundador y director ejecutivo de Navinor. Anteriormente, fue fundador y director ejecutivo del Proyecto Qinghuo del Foro Económico Asia-Pacífico (Foro de Empresarios Yabuli China), supervisor de prácticas externas en la Universidad de Wuhan y asesor del programa educativo de la Fundación Fosun.
Sus principales áreas de investigación incluyen la política de cambio climático, la ayuda al desarrollo y la teoría de las relaciones internacionales. Ha publicado más de diez artículos académicos en revistas como el Journal of Modern World History de la Universidad de Nankai, el Northeast Asia Journal y la Economic Research Guide. También ha colaborado en la redacción de monografías académicas, entre ellas International Game and National Policies on Climate Change y Blue Book of Oceania.
Anteriormente participó como ponente invitada en la Reunión Anual de ACUNS de 2025.
en Nairobi
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También fue ponente en el Foro de la Cumbre Mundial sobre la Información (CMSI) 2025 y en la Cumbre Mundial sobre IA para el Bien 2025 en Ginebra, durante un evento paralelo sobre el tema: "Utilización de las tecnologías digitales para fortalecer el desarrollo sostenible".
Liao es un líder juvenil de sostenibilidad que tiene una licenciatura de la Universidad de Jinan; actualmente cursa una Maestría en Ciencias (MSc) en Estudios Globales de China en la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hong Kong;Completó un curso menor en Política Internacional Contemporánea en la Universidad de Texas en Austin. Director de Marketing (CMO) de NatNavis.
Anteriormente participó en la Reunión Anual de ACUNS 2025 en Nairobi. Fue líder juvenil en representación de los ODS mundiales y el desarrollo del liderazgo (Centro afiliado a UNITAR) durante el Foro de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (CMSI) de 2025 y la Cumbre Mundial AI for Good en Ginebra.
Tras haber trabajado en diversos colegios internacionales en Hong Kong, China continental y otros países, el Sr. Wesley HAN es cofundador o asesor de varios colegios internacionales en las provincias de Zhejiang, Jiangsu, Guangdong y Shandong. Para abordar los retos de desarrollo de los colegios internacionales, ha organizado programas de formación para miles de profesores, administradores y directores de colegios, tanto chinos como extranjeros, centrándose en la integración de los currículos internacionales con los currículos chinos o de Hong Kong.
El Sr. Wesley HAN es el fundador del Concurso Mundial de Escritura en Chino para Jóvenes Escritores. En los últimos cinco años, el concurso se ha convertido en una plataforma de gran influencia a nivel mundial, con la participación de casi 500 prestigiosas escuelas internacionales y bilingües de más de 20 países y más de 10 000 estudiantes inscritos. También es el creador del Curso Global de Creación de IA para Jóvenes, que capacita a los estudiantes para avanzar desde la alfabetización digital y el dominio del idioma hasta la creación multimodal y, finalmente, a proyectos de investigación que abordan problemas del mundo real alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU.
En marzo de 2026, el Sr. Wesley HAN fue invitado a pronunciar un discurso ante directores y profesores de escuelas en la Oficina de Educación de Hong Kong sobre el tema "Curso y conferencia global sobre creación de IA para jóvenes: un puente hacia las Naciones Unidas y las futuras carreras profesionales".
La Sra. Chenayi Mutambasere es economista del desarrollo, arquitecta empresarial global y directora del Centro Africano para la Justicia Económica. Con una amplia experiencia en los sectores bancario, jurídico y público del Reino Unido, aporta una perspectiva multidisciplinar a la política económica, la transformación digital y la reforma institucional.
Chenayi participa activamente en la configuración de los debates globales sobre IA y diversidad, abogando por sistemas de datos inclusivos que garanticen que ninguna comunidad quede rezagada en la era digital. Su trabajo se centra en el avance de sistemas económicos equitativos en África, con especial énfasis en la pobreza de datos, la inteligencia artificial y las economías digitales inclusivas. Chenayi ha liderado investigaciones sobre la reforma agraria y continúa contribuyendo a los debates sobre políticas de gobernanza, transparencia y justicia económica. También es miembro del grupo de trabajo sobre los Objetivos de Desarrollo Digital de la U4SSC.
El Dr. Lionel Mbanda es un líder visionario con habilidades avanzadas de planificación estratégica, asesoría técnica, negociación corporativa y gestión de programas. Es un profesional dedicado con experiencia laboral e investigadora relacionada con el financiamiento del desarrollo, la política energética, la gestión ambiental, la generación de energía limpia y la sostenibilidad con; Organizaciones gubernamentales internacionales (OIG), bancos multilaterales de desarrollo (BMD), organizaciones no lucrativas y no gubernamentales (ONG). Actualmente, se desempeña como miembro de la Junta Directiva del Programa de Política Forestal Modelo (MFPP) que se enfoca en brindar soluciones de mitigación de riesgos climáticos a las comunidades rurales, especialmente en Idaho, EE. UU. Autor principal del Informe de la UNESCO sobre la Ciencia (USR) para el Capítulo 11 titulado: África para la 8ª edición del Informe de la UNESCO sobre la Ciencia (USR). También dirige Programas Internacionales para los ODS Globales y el Centro de Desarrollo de Liderazgo (Centro afiliado a UNITAR), que inicia programas de desarrollo de capacidades y empoderamiento juvenil que han apoyado a 5000+ líderes climáticos para lograr la Agenda de los ODS de la ONU.
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C1. La función de los gobiernos y de todas las partes interesadas en la promoción de las TIC para el desarrollo
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C3. Acceso a la información y al conocimiento
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C4. Creación de capacidades
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C5. Crear confianza y seguridad en la utilización de las TIC
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C6. Entorno habilitador
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C7. Aplicaciones de las TIC: ventajas en todos los aspectos de la vida — Gobierno electrónico
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C7. Aplicaciones de las TIC: ventajas en todos los aspectos de la vida — Aprendizaje electrónico
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C7. Aplicaciones de las TIC: ventajas en todos los aspectos de la vida — Ciberciencia
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Objetivo 1: Poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo
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Objetivo 2: Poner fin al hambre, lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutrición y promover la agricultura sostenible
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Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos
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Objetivo 7: Garantizar el acceso a una energía asequible, segura, sostenible y moderna para todos
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Objetivo 8: Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos
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Objetivo 9: Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovación
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Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países
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Objetivo 11: Conseguir que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles
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Objetivo 17: Fortalecer los medios de ejecución y revitalizar la alianza mundial para el desarrollo sostenible
- Objetivo 1: Cerrar todas las brechas digitales y acelerar el progreso en los Objetivos de Desarrollo Sostenible
- Objetivo 2: Ampliar la inclusión y los beneficios de la economía digital para todos
- Objetivo 3: Fomentar un espacio digital inclusivo, abierto, seguro y protegido que respete, proteja y promueva los derechos humanos
- Objetivo 4: Promover enfoques de gobernanza de datos responsables, equitativos e interoperables