Invertir en lo que ya funciona: las instituciones de acceso público como motores de la equidad digital
Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecarios, UNESCO, Unión Postal Universal
Sesión 199
Antecedentes
La Resolución del Documento de Resultados del Examen CMSI+20 reitera el reconocimiento de larga data del papel de las instalaciones de acceso público, como escuelas, oficinas de correos, bibliotecas y hospitales, en la provisión de conectividad, incluso a las personas en situaciones vulnerables.
A medida que nos adentramos en el tercer decenio del proceso de la CMSI, ¿qué aspecto tiene este acceso y cómo podemos integrarlo de manera efectiva y significativa en estrategias de inclusión digital más amplias?
Plan de la sesión
La sesión comenzará con ejemplos del mundo real de cómo estas instalaciones no sólo proporcionan acceso gratuito a Internet y un espacio comunitario de confianza al tiempo que mantienen conectadas a las poblaciones insuficientemente atendidas, sino que también garantizan que los grupos menos conectados puedan acceder a servicios digitales esenciales y ayudan a colmar las brechas de competencias digitales que son fundamentales para la aplicación de los objetivos de la CMSI. Destacará el importante potencial de invertir y ampliar una red e infraestructura mundiales ya existentes, en lugar de asignar recursos adicionales para construir nuevos sistemas desde cero.
A continuación, se estudiarán las posibilidades concretas que se derivan de una mayor movilización de los Fondos de Acceso al Servicio Universal (FASU), en respuesta a un llamamiento adicional que figura en el documento resultante del proceso de la CMSI+20. Esto se basará en particular en las investigaciones recientes sobre cómo el acceso público funciona en las iniciativas existentes del FASU y en las lecciones que podemos extraer de aquí.
Por último, invitaremos a todos los participantes a explorar cómo podría ser un programa de actividades e investigaciones sobre el lugar que ocupa el acceso público en la inclusión digital.
Público objetivo
Damos la bienvenida a cualquiera que tenga ideas o ideas sobre cómo podemos hacer el mejor uso posible de los millones de (posibles) instalaciones de acceso público en todo el mundo con el fin de ayudarnos a construir una agenda significativa para políticas de acceso público efectivas en los próximos años
Kevin Hernandez es un experto en inclusión digital de la Unión Postal Universal (UPU), el organismo especializado de las Naciones Unidas centrado en el sector postal. Su trabajo se centra en ayudar a los países a utilizar las redes de oficinas postales existentes para impulsar transformaciones digitales inclusivas y sostenibles a nivel nacional. Dirige el proyecto de Connect.Post, cuyo objetivo es conectar todas las oficinas de correos del mundo a Internet y aprovecharlas para proporcionar servicios inclusivos de comercio electrónico, gobierno electrónico y finanzas digitales a través de un modelo de ventanilla única. También investiga cómo los servicios postales ya están contribuyendo a los esfuerzos de inclusión digital y brinda asistencia técnica a gobiernos y operadores postales que desean ampliar su papel en esta área. Antes de incorporarse a la UPU, Kevin fue investigador en el Instituto de Estudios del Desarrollo de la Universidad de Sussex durante ocho años, donde dirigió proyectos sobre inclusión digital, gobernanza digital, futuro del trabajo e impactos en el desarrollo de las tecnologías emergentes.
Sr. Xianhong Hu, Especialista del Programa de la UNESCO en el Sector de Comunicación e Información desde 2006.
Forma parte de la Secretaría del Programa Intergubernamental de Información para Todos (IFAP) de la UNESCO desde 2021 y ha dirigido el proyecto de la UNESCO sobre los indicadores de los principios R.O.A.M (Derechos, Apertura, Accesibilidad, Multipartitos) de la universalidad de Internet entre 2013 y 2021.
Desde 2006 ha seguido los procesos de la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información (CMSI) y del Foro para la Gobernanza de Internet (FGI) dirigidos por las Naciones Unidas. Su labor política guarda relación con la gobernanza y la transformación digital humanistas, las implicaciones éticas de la inteligencia artificial y otras tecnologías emergentes, y la construcción de sociedades del conocimiento humanistas e inclusivas.
Está afiliada al Centro Berkman Klein para Internet y la Sociedad de la Universidad de Harvard (2021-2022). Xianhong Hu es ex alumna del área profesional de gobernanza de Internet del Programa de Liderazgo para Visitantes Internacionales (IVLP, por sus siglas en inglés) invitada por el Departamento de Estado de los Estados Unidos en 2016.
Es autora principal del estudio de políticas de la UNESCO Steering AI and Advanced ICTs for Knowledge Societies: A Roam Perspective" (2019). Xianhong Hu es profesor invitado en varias universidades, entre ellas Science Po, la Universidad de Burdeos de Montagne, la Universidad de Malta, la Universidad China de Hong Kong, la Universidad de Macao, la Universidad de Pekín, la Universidad de Comunicación de China, etc. En 2011 inició la publicación de la Serie UNESCO sobre la libertad en Internet, que ha captado la compleja dinámica de la gobernanza mundial de Internet mediante el estudio de cuestiones políticas de libertad de expresión en línea, privacidad, intermediarios de Internet, seguridad digital, inteligencia artificial, etc. Ha llevado a cabo publicaciones de la Serie UNESCO sobre periodismo de investigación, incluyendo "Story-Based Enquiry: A Training Manual for Investigative Journalism" y "Global Casebook of Investigative Journalism". Xianhong Hu recibió un doctorado de la Escuela de Periodismo y Comunicación de la Universidad de Pekín en China en 2007.
Stephen es Director de Asuntos Externos de la IFLA, donde trabaja junto a sus colegas para asegurarse de que se aproveche plenamente el potencial de las bibliotecas para apoyar la inclusión digital y los objetivos políticos más amplios. Él y su equipo buscan crear asociaciones y establecer conexiones entre las bibliotecas y otros actores, así como dar forma a la agenda legislativa y política más amplia para garantizar que la importancia de la equidad del conocimiento y el acceso a la información estén en el centro.
Stephen ha trabajado para la IFLA durante 10 años, centrándose también en el trabajo sobre el futuro del conocimiento, los ODS, los derechos de autor y más. Anteriormente trabajó en la Delegación del Reino Unido ante la OCDE y en la Embajada Británica en París.
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C1. La función de los gobiernos y de todas las partes interesadas en la promoción de las TIC para el desarrollo
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C2. Infraestructura de la información y la comunicación
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C3. Acceso a la información y al conocimiento
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C7. Aplicaciones de las TIC: ventajas en todos los aspectos de la vida — Aprendizaje electrónico
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C7. Aplicaciones de las TIC: ventajas en todos los aspectos de la vida — Cibersalud
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C7. Aplicaciones de las TIC: ventajas en todos los aspectos de la vida — Ciberempleo
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C8. Diversidad e identidad culturales, diversidad lingüística y contenido local
Las soluciones de acceso público ofrecen una solución flexible y multifuncional para ampliar la conectividad efectiva, entendida no sólo como conexiones físicas, sino también como acceso a competencias y formación, así como a contenidos pertinentes para que el acceso a Internet sea realmente útil. Como tal, es pertinente para diversas Líneas de Acción de la CMSI
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Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos
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Objetivo 9: Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovación
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Objetivo 11: Conseguir que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles
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Objetivo 16: Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles
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Objetivo 17: Fortalecer los medios de ejecución y revitalizar la alianza mundial para el desarrollo sostenible
Al facilitar el acceso a Internet (ODS 9) y el acceso a los contenidos y competencias pertinentes (ODS 16, ODS 17), el acceso público también refuerza el valor de los servicios y espacios públicos (ODS 11), además de permitir la consecución de una serie de objetivos más amplios (entre ellos el ODS 4).
- Objetivo 1: Cerrar todas las brechas digitales y acelerar el progreso en los Objetivos de Desarrollo Sostenible
- Objetivo 2: Ampliar la inclusión y los beneficios de la economía digital para todos