
В новом отчете «Молодежь и СМИ» основное внимание уделяется вовлечению молодежи – от совместного проектирования до совместных исследований. В этом документе, который основан на результатах обследования по вопросам вовлечения молодежи, проведенного МСЭ в 2020 году, и различных пилотных проектов по осуществлению, освещаются четыре модели участия молодежи.
Беспрецедентный глобальный кризис в области здравоохранения, в котором мы находимся, затрагивает общество целиком, меняя жизнь людей и влияя на их средства к существованию. В условиях кризиса и в любой трудной ситуации, от изменения климата до вооруженных конфликтов или политических беспорядков, реакция молодежи и молодежных организаций оказывается быстрой и они откликаются на нужды других. То же самое происходит и сейчас, во время пандемии COVID-19.
В феврале 2020 года мы спросили у молодых людей из разных стран о том, как МСЭ может взаимодействовать с ними как международная организация.
Консультации с молодежью были организованы и проведены в рамках проекта «Молодежь и СМИ» Центра Беркмана Кляйна по изучению интернета и общества Гарвардского университета.
Результаты этого обследования стали информационным фундаментом молодежной стратегии и помогут в ее реализации.
На английском, французском и испанском языках.
С 29 февраля по 19 апреля 2020 года.
1138 участников в возрасте от 10 до 25 лет.
58 стран (86% относятся к развивающимся странам).
девушки – 56%, юноши – 40%, около 4% идентифицируют себя иначе или предпочитают не говорить.
1 | Молодежь хочет приобретать специализированные навыки, которые можно передать другим. |
2 | Молодежь стремится к долгосрочному взаимодействию, которое соответствовало бы ее долгосрочным целям. |
3 | Молодежь видит уникальную возможность внести свой вклад и рассчитывает на равноправное партнерство. |
4 | Глобальные проблемы, влияющие на жизнь молодых людей, разнообразны, как и их интересы. |
5 | Дизайн курсов и программ должен учитывать условия, в которых находится молодежь. |
Более подробную информацию об обследовании можно найти здесь.