规模化人工智能惠及人类:社区主导的冲击飞轮
Interlai基金会
会话571
从本地洞察到可扩展影响:一个受初创公司启发的框架,用于扩大人工智能的社会影响力
Interlai基金会 是一家非营利性技术组织,与当地组织合作,共同设计和部署人工智能工具,以扩展人类能力并加强社区所依赖的系统。
社会影响力中最艰巨的挑战之一是规模 – 如何从孤立的干预措施转向不断改进和扩大影响的系统。
Interlai 通过调整创业界的规范产品设计原则来解决这个问题,包括负责任的实验、以用户为中心的设计和迭代学习,并将其应用于社会系统。这种方法构成了社区主导的影响飞轮的基础:一个随着时间的推移将个人干预措施转化为复合影响系统的框架。
本次互动会议通过现场案例研究介绍了飞轮的实践:Interlai助教,这是一个基于WhatsApp的工具,每周向肯尼亚、卢旺达和乌干达的教师提供数小时的工作。参与者将探索本地专业知识、以人为本的设计和迭代学习如何相结合,以释放教师的能力并开辟进入 STEM 的新途径。
与会者将带着一个实用的框架离开,他们可以将其应用于自己的工作,并邀请他们帮助塑造飞轮的下一步发展方向。
Jay 领导 Interlai 的技术愿景,确保 Interlai 为一线组织提供负责任且可扩展的技术工具。她在分布式系统和应用人工智能方面拥有深厚的技术专长。在加入Interlai之前,Jay曾在花旗、Meta和亚马逊担任软件工程职务。她也是一名前职业运动员。
计算机科学 — 哥伦比亚大学
软件工程理学硕士 — EPITA工程学院,法国
露辛达是一位社会影响力战略家,拥有九年与全球组织合作的经验,包括克鲁尼正义基金会和公民参与世界联盟。在亲眼目睹了重复性任务、延迟反馈和分散的流程如何浪费宝贵的时间和洞察力后,Lucinda 与他人共同创立了 Interlai,将数据用于最重要的地方。
政治研究硕士 — 金山大学
跨文化管理硕士(最高优等生)— 法国勃艮第大学
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C4。能力建设
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C7。 ICT应用:生活各个方面的收益-电子学习
C7.ICT应用:电子学习。Interlai助教演示了ICT应用如何在无需新建基础设施的情况下,在资源匮乏的环境中扩展优质教育。通过已嵌入教师和学生日常生活的平台WhatsApp提供人工智能驱动的评分、反馈和学习者分析,该工具符合C7原则,即利用ICT使学习更具包容性、可访问性和响应性。它展示了电子学习如何超越内容传递,积极支持将教育系统整合在一起的教育工作者。
C4. 能力建设。会议的核心是关于人的能力。在 Interlai 的合作学校中,教师每周因手动评分而损失 10-12 小时,否则这些时间可以用于教学、指导和识别有辍学风险的学生。通过返回那段时间,助教培养了教育系统最依赖的人的能力。
社区主导的影响力飞轮进一步扩展了这一点:本地合作伙伴不仅可以使用人工智能工具,还可以共同设计、评估和调整它们,从而加强机构和社区按照自己的条件塑造技术的能力。
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目标4:确保包容和公平的优质教育,并为所有人提供终身学习机会
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目标5:实现性别平等并赋予所有妇女和女孩权力
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目标9:建立有弹性的基础设施,促进可持续工业化和促进创新
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目标10:减少国家内部和国家之间的不平等
- 目标 1:消除所有数字鸿沟,加快实现可持续发展目标
- 目标2:扩大数字经济的包容性,让所有人从中受益