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人工智能时代的代际导师制度


社会经济发展中心

会话377

星期二, 7 七月 2026 14:00–14:45 (UTC+02:00) 物理(现场)和虚拟(远程)参与 房间 G3, IT 的 Varembe 大楼 互动环节
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物理(现场)和虚拟(远程)参与


重新构想整个生命历程中的工作和学习

背景
在老龄化社会和经历人口转变的国家,老年人重新参与经济和社会生活既成为人口的必要性,也成为战略机遇。与此同时,许多国家面临着日益严峻的挑战,即青年脱离参与,越来越多的年轻人没有就业、没有教育或培训(尼特族)就反映了这一点。这些平行的发展趋势创造了一个机会,将老一辈的经验和积累的知识与年轻一代的抱负、精力和需求联系起来。  

通过代际指导建立联系
一个很有前途的途径是制定结构化的导师制计划,让退休的专业人士成为年轻人的导师,包括学生、处于职业生涯早期的工作者、企业家和尼特青年。退休人员拥有数十年的专业和社会经验,包括技术专长、专业网络、组织记忆、解决问题的实际技能,以及对职场文化的洞察力。通过辅导,这些知识可以传授给年轻一代,帮助他们做出职业选择,增强就业能力,培养信心和社会资本。

这种导师计划可以通过实体和虚拟方式实施。数字通信技术使退休导师和年轻学员能够跨越地理、经济和文化界限进行沟通。这不仅为面临人口老龄化的发达国家,而且为青年失业、教育中断和技能不匹配仍是重大挑战的发展中国家创造了代际学习机会。虚拟辅导可以帮助克服与距离、流动性和进入专业网络有关的障碍。  

鉴于在教育和其他社会经济成就方面持续存在的性别差距,这种代际指导可以成为促进性别平等和社会正义的关键补充措施。 

好处。
好处不仅限于知识传授。许多青年人,特别是那些长期失业或社会排斥的青年,面临自信心下降、接触榜样的机会有限、职业网络薄弱等问题。导师制可以提供社会心理支持、指导、动力以及通向教育、创业或就业的途径。同样,作为导师参与使老年人能够保持社交参与,保持目标感,并继续为社会做出贡献。

为了最大限度地提高效率,退休专业人员可以从数字技术、虚拟通信和人工智能支持的协作工具方面的定向培训中受益。提高他们的数字能力可以增强他们在物理和虚拟环境中进行指导的能力,使计划更易于访问、更具可扩展性和包容性。

在AI时代,我们面临的挑战不仅仅是保护信息,还在于培养人类的能力、智慧和社会联系。代际导师制计划可以将老一代的经验与年轻一代的创造力、适应性和技术能力联系起来。通过将人口老龄化与青年,特别是年轻女性的包容性联系起来,这些计划有助于建设更具复原力的劳动力市场、更强大的社区和更具包容性的数字社会。  

代际辅导也是一条双向的道路, 反向辅导,即从年轻人到老年人,发展利用新开发和新兴在线工具的能力,以维持其在日常生活、社会参与和在线安全中的功能,可以为老年人的福祉做出巨大贡献。  越来越受人工智能驱动,老一辈人在在线掌握方面的学习缺陷包括一种新的隐形数字  反向代际指导提供了弥合这种规模和速度鸿沟的皇家高速公路。 

会议目的
- 研究数字素养和人工智能工具如何提高不同年龄组之间代际指导的有效性。

- 探索代际指导如何支持尼特青年和其他弱势群体(尤其是女性)的就业能力、社会包容性和福祉。

- 确定在发达国家和发展中国家实施导师制计划(包括数字能力)的组织、社区和数字平台模式。

- 讨论导师和学员所需的能力,以确保有效的知识转移和相互学习,包括南北经验转移,反之亦然。

- 确定年长和年轻员工所需的能力,以确保有效的代际指导。

 

小组成员
Dr. Alejandro Bonilla-Garcia
Alejandro Bonilla-Garcia 博士 主席们 非政府组织老龄化委员会(日内瓦)。

Alejandro Bonilla-Garcia,理学硕士,博士,墨西哥裔瑞士精算师,曾任国际劳工组织(ILO)社会保护司司长。他目前担任国际老龄化联合会驻日内瓦联合国代表和非政府组织老龄化问题委员会(日内瓦)主席们。


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贝蒂娜·鲍里施教授 教授 瑞士日内瓦大学医学院全球卫生研究所

Bettina Borisch 教授,医学博士、公共卫生硕士、FRCPath 是瑞士科学家、研究员、教师和人类倡导者。目前,她作为首席执行官领导世界公共卫生协会联合会 (WFPHA)。她的研究和宣传兴趣集中在性别正义上,尤其是在老龄化社会中。


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Emad Tinawi先生 联合创始人执行董事 Engage-AI.org

Emad Tinawi是非营利性国际发展组织 Engage-AI.org 的执行主任,该组织致力于促进人工智能促进人类发展,倡导合乎道德且具有包容性的人工智能,确保多数国家塑造而非简单地继承决定其未来的框架。


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RAYMOND SANER 教授 联合创始人兼执行董事 瑞士社会经济发展中心(CSEND)

Raymond Saner教授博士是巴塞尔大学名誉教授,也是CSEND的联合创始人。他撰写了许多关于全球治理、贸易政策和国际合作的出版物,并定期为联合国系统内的政策对话做出贡献。他是国际公认的外交、国际谈判、贸易和可持续发展专家。


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Lichia Saner-Yiu 博士 总统 瑞士社会经济发展中心(CSEND) 主持人

Lichia Saner-Yiu,教育学博士,CSEND主席兼联合创始人,日内瓦全球领导力项目学术主任。她拥有三十多年的国际经验,曾就领导力发展、组织转型、公共管理改革和可持续发展向各国政府、联合国机构、企业和民间社会组织提供建议。她目前的工作重点是领导力、利益攸关方参与、再生发展方式和可持续发展目标的实施。


主题
多元文化 教育 能力建设 人工智能 数字包容 数字技能
WSIS行动专线
  • AL C3 logo C3。获得信息和知识
  • AL C4 logo C4。能力建设
  • AL C5 logo C5。建立使用ICT的信心和安全性
  • AL C7 E–LEA logo C7。 ICT应用:生活各个方面的收益-电子学习
  • AL C7 E–EMP logo C7。 ICT应用:生活各个方面的收益-电子就业
  • AL C10 logo C10。信息社会的道德层面

本节会议侧重于通过代际辅导和数字伙伴关系进行的能力建设(C4)和终身学习(C7-电子学习), 导师制可以发生在工作场所和其他生活场景中,贯穿整个人生历程。  

此外,本次会议不仅涉及人工智能的采用和应用,还重新构想了老年人在生命历程后期的潜在社交活动, 这种参与还可以包括代际之间的反向学习转移。  年轻一代将能够指导和指导老一代获得必要的“信息通信技术生活技能”,从而从广泛的机会中受益,从而提高他们的生活质量。的日常生活,而不增加往往与网络暴露相关的脆弱性(  C5)。

可持续发展目标
  • 目标3 logo 目标3:确保健康生活并促进所有人的福祉
  • 目标4 logo 目标4:确保包容和公平的优质教育,并为所有人提供终身学习机会
  • 目标8 logo 目标8:促进全民包容和可持续的经济增长,就业和体面工作
  • 目标10 logo 目标10:减少国家内部和国家之间的不平等
  • 目标16 logo 目标16:促进公正,和平与包容的社会

代际指导加强退休人员之间的社会互动,促进福祉(可持续发展目标3),并提供学习机会。 对于老年人,学习的重点是数字素养和能力(可持续发展目标4), 对于年轻人,将加强生活技能和职业发展。这种伙伴关系将促进生产率的提高和附加价值的创造(SDG 8)。  
信息不均等或信息不对称往往阻碍获得公共物资,如培训、医疗保健、食品援助、学徒和补助金。  增强的数字能力可以提高行使公民权利的能力,并支持全民的持续个人发展(SDG 10、SDG 16)。     非正式的导师制使执行过程具有更大的灵活性,使身处限制性更强社会的年轻女性和妇女能够继续学习,并从更广泛的教育中受益在解决他们的生活挑战方面的观点和更多的认知资源。

GDC 目标
  • 目标 1:消除所有数字鸿沟,加快实现可持续发展目标
  • 目标2:扩大数字经济的包容性,让所有人从中受益
  • 目标3:营造一个包容、开放、安全、有保障的数字空间,尊重、保护和促进人权
链接

www.csend.org

www.diplomacydialogue.org