议程

《从边缘崛起：为每个孩子共同创造包容性的数字学习》探讨了数字教育如何超越获取途径，让有不同学习需求的儿童能够有意义地参与其中。

在许多教育系统中，轻度至中度发育障碍儿童、神经多样性学习者以及面临社会弱势的儿童在参与数字化学习环境时仍然面临诸多障碍。尽管科技拓展了教育机会，但许多数字平台的设计仍然围绕着标准的学习路径，导致部分儿童无法充分参与其中。

本次会议将介绍 Mentoru Plus，这是一种包容性的数字化学习模式，它是通过在非正规教育环境中与儿童的实践合作而开发的。该模式结合了易于获取的数字化活动、自适应学习路径、情感支持机制和人工智能增强型教育工具，旨在创造能够满足不同能力需求的学习体验，而不是要求儿童去适应僵化的体系。

本次会议将借鉴波斯尼亚和黑塞哥维那的实际实施经验，展示当学习环境经过精心设计以实现包容性时，发育障碍儿童如何积极参与编程、数字公民教育、人工智能素养、沟通、情感学习和未来技能发展。

本次研讨会将重点关注新兴技术（包括人工智能）的作用，强调其并非取代教育者，而是作为实现个性化、互动性和可及性的工具。研讨会将演示人工智能辅助活动如何帮助儿童识别情绪、练习沟通技巧、增强自信心，并更独立地参与数字化学习体验。

参与者将探索包容性教育设计的实际案例，包括无障碍界面、适应性活动、视觉支持、游戏化学习体验以及涉及教育工作者、家庭、心理学家和支持专业人员的协作方法。

本次讨论旨在通过强调数字化转型如何为那些常常被边缘化的人群创造机遇，为信息社会世界峰会构建包容性信息社会的愿景做出贡献。会议并非探讨儿童如何融入现有的数字系统，而是邀请与会者思考如何围绕儿童自身多样化的现实情况来设计数字系统。

会议最后将向教育工作者、政策制定者、民间社会组织和技术开发人员提出建议，以期构建更具包容性、公平性和以人为本的数字学习环境。