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量子时代的深度技能培养:面向女性和年轻女性的全球教育模式


全球创新网络;加拿大创新网络、新兴技术动态联盟(DC-ET)、联合国互联网管理论坛

会话222

星期二, 7 七月 2026 14:00–14:45 (UTC+02:00) 物理(现场)和虚拟(远程)参与 H2室, 国际电联万宝龙大楼 互动环节
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物理(现场)和虚拟(远程)参与


量子的应用价值将在很大程度上通过大多数量子教育计划没有针对的人来实现。现有程序培训量子科学家——推动科学发展的物理学家、计算机科学家、数学家。各国竞相招募他们,但仍然稀缺。第二类人才是具有量子能力的领域专家:现在可以使用量子方法进行分子模拟的化学家,可以将量子方法应用于风险的金融家,可以将它们应用于发现的生物学家。这个人不能通过培训化学物理学家来培养;它们是通过使现有的化学家具有量子能力来生产的。材料、金融、工程和生物学也是如此。培养第二类人才是差距所在,也是量子转型对劳动力产生最大影响的地方。

全球量子和指数技术教育举措(GQEI)正在建立为量子和指数技术方面的长期国际能力建设计划,以联合国教科文组织国际量子科学和技术年的势头为基础。它分为两类:博士和博士后量子人才的国际途径,以IEEE量子周为基础——每年吸引来自50多个国家的近2000名参与者——并与全球量子科学界的其他合作伙伴平台相连;以及模块化课程组合,使领域专家在各自领域具备量子能力。由不列颠哥伦比亚省政府批准并被行业用于评估和吸纳来自不同背景的人才的量子软件工程微证书表明第二类是有效的。GQEI 将该模式扩展到国际和跨部门。

妇女和年轻女性的充分和平等参与是该计划在这两个领域的核心承诺。每一次重大的技术转型都会产生技能鸿沟;妇女是最后一个获得接入机会的人,也是第一个承担经济后果的人。量子过渡的时间表比以前更紧凑,现在做出的关于谁获得接入的决定将为一代人的经济参与格局奠定基础。

GQEI由加拿大创新网络和全球创新网络与联合国教科文组织国际量子年、IEEE量子周、非洲阿克拉技术大学和ESDEV基金会以及联合国互联网治理论坛新兴技术动态联盟合作举办。嘉宾讨论会带来了来自人工智能全球伙伴关系、东京专家社区和欧洲核研究组织开放量子研究所的更多观点。在本次会议上,该计划将首次向国际社会介绍,并将制定一个全球量子技能框架,作为对WSIS C4行动方面路线图的贡献。

小组成员
Mr. May Siksik
May Siksik 博士 首席执行官 加拿大全球创新网络 会议主席们 主持人

May Siksik 博士是 Innovation Network Global 的首席执行官,该组织总部位于加拿大,通过技术平台、治理框架和多利益攸关方举措推进人工智能、量子技术、数字健康和数字基础设施方面的系统级创新。她是联合国互联网治理论坛(IGF)新兴技术动态联盟的联合主席们,领导了与联合国教科文组织国际量子年合作的全球量子和指数技术教育举措(GQEI),并创立了“无国界医疗保健”,这是一项为原住民、偏远和服务不足的社区建立主权、人工智能卫生系统的全球倡议。

Siksik 博士是 ISO/IEC JTC 3 关于量子技术的代表,以及 ISO/IEC TC 62 关于医疗设备和软件的联络人。她是经合组织全球论坛量子技术焦点组的成员,在加拿大 NGen 董事会任职,并且是 CMC Microsystems 董事会副主席们。她曾担任加拿大国家研究委员会应用量子计算挑战项目审查委员会的主席们。

通过她的工作,Siksik 博士将行业、政府、学术界和民间社会聚集在一起,设计治理框架,开发可部署的技术,并将新兴技术转化为应对复杂现实挑战的实用解决方案。


Dr. Yuko Harayama
Yuko Harayama 博士 全球人工智能伙伴关系(GPAI)东京中心秘书长、山口大学受托人 GPAI东京,山口大学,日本 远程小组成员

Yuko Harayama博士是人工智能全球伙伴关系(GPAI)专家社区东京中心秘书长,领导人工智能治理和政策方面的国际合作。她目前担任山口大学的受托人和东丽工业的董事会成员。

原山博士在科学、政策和国际事务方面拥有丰富的经验,并担任领导职务。她曾担任RIKEN国际事务执行主任,并在日本政府担任内阁府科学、技术和创新委员会(CSTI)执行委员的高级职位。在担任经合组织科学、技术和工业局(DSTI)副主任期间,她的国际专业知识得到了进一步发展。她还在东北大学研究生院担任了十年的教授。

她曾被授予骑士团勋章,并拥有纳沙泰尔大学的荣誉博士学位。她是瑞典皇家工程科学院国际院士和国际科学理事会基金会院士。

原山博士拥有日内瓦大学的教育学和经济学博士学位,反映了她对科学政策和创新的跨学科方法。


Prof. Amevi Acakpovi
Amevi Acakpovi 教授 校长 加纳阿克拉技术大学(ATU) 远程小组成员

Amevi Acakpovi教授是阿克拉技术大学(ATU)副校长, 
加纳,经验丰富的学者、研究人员和工程专业人士 
在高等教育领导、技术和 
可持续发展。他拥有能源系统工程博士学位,并拥有 
二十多年来致力于推进工程教育、研究、 
以及整个非洲的创新。
他的工作涵盖可再生能源系统、智能技术、人工 
智能、物联网以及技术和职业教育。他撰写了超过 
发表学术出版物140份,并积极推动行业驱动的教育, 
青年的数字化转型和能力建设。
Acakpovi教授目前担任IEC全国委员会主席 
并为多项国际标准 举措做出了贡献
开发、技术政策和工程能力建设。他是 
热衷于扩大对新兴技术的获取并准备 
拥有在快速发展 的社会中茁壮成长所需技能的后代
技术格局


Joseph Niemela
约瑟夫•尼梅拉博士 国际理论与应用物理学联盟(IUPAP)第13委员会主席们 联合国教科文组织,意大利 远程小组成员

约瑟夫•涅梅拉博士是位于意大利的里雅斯特的联合国教科文组织第一类研究所阿布杜萨拉姆国际理论物理中心(ICTP)的荣休科学家。目前,他担任国际理论与应用物理联盟(IUPAP)第13委员会的主席们、欧洲物理学会物理学促发展小组的主席们、联合国教科文组织国际光日指导委员会的联合主席们。他还担任过2025年国际量子科学和技术年(IYQ2025)执行委员会的主席们,帮助指导该委员会在联合国系统内发布宣言,并且是IYQ2025指导委员会的成员。他曾获得意大利物理学会颁发的伽利略伽利莱银奖、美国物理学会颁发的德怀特·尼科尔森奖章,并因其对量子和经典流体湍流研究的贡献而被选为美国物理学会院士。他被选为巴基斯坦科学院外籍院士。


Ms. Audrey Himmer
奥黛丽·希默女士 能力建设 开放量子研究所,CERN,瑞士

奥黛丽·希默(Audrey Himmer)是欧洲核研究组织开放量子研究所(OQI)的教育和能力建设负责人。她之前曾为法国驻达喀尔大使馆协调创新和数字合作项目,支持孵化器、企业家以及专注于技术、人工智能和太空领域女性的举措。在此之前,她曾在法国标准化机构AFNOR领导量子技术的国际标准化工作,帮助塑造该领域的全球框架。


Prof. Hausi Muller
Hausi Muller 教授 教授,IEEE量子周指导委员会主席们 维多利亚大学,IEEE,加拿大 远程小组成员

Müller博士是维多利亚大学的计算机科学教授。他是量子计算、量子算法、分布式量子计算、软件工程、自适应系统和智能信息物理系统方面的国际专家。他曾担任IEEE量子技术社区的主席们(2024-2025年)和IEEE未来方向量子倡议的联合主席们(2019-2023年)。他是IEEE量子计算与工程国际会议(QCE)(又称IEEE量子周)的联合创始人和指导委员会主席们。他是 2026 年 9 月 13 日至 18 日在多伦多举行的 QCE26 的总主席们。他曾担任QCE20(虚拟)、QCE21(虚拟)、贝尔维尤/西雅图QCE23的总主席们,以及蒙特利尔QCE24和阿尔伯克基QCE25的项目主席们。他曾在IEEE会议委员会任职(2019-2021年)。他曾担任IEEE计算机学会技术和会议活动委员会(T&C)副主席(2016-18年)和TCSE、IEEE CS软件工程技术委员会前任主席们(2011-15年)。


主题
教育 能力建设 人工智能 数字包容 数字技能 新兴技术
WSIS行动专线
  • AL C4 logo C4。能力建设
  • AL C7 E–LEA logo C7。 ICT应用:生活各个方面的收益-电子学习
  • AL C11 logo C11。国际和区域合作

该会议以WSIS有关能力建设的行动方面C4为基础。量子和指数技术代表了数字能力的下一个前沿,谁能够获得这种能力 — 谁被拒之门外 — 将决定全球对这些技术创造的经济的参与程度。GQEI 通过结构化的国际能力建设途径直接解决 C4 问题,使量子科学家和领域专家具备量子能力,女性和女孩处于两个领域的核心。该计划还通过国际共同开发的模块化量子和人工智能课程提供C7电子学习,这些课程由参与机构根据自己的情况进行调整。以各大洲伙伴机构为基础的国际伙伴关系模式通过课程、标准和资格认证的跨境合作,在这些规范仍在制定过程中,通过能力建设自身来实施C11。

可持续发展目标
  • 目标4 logo 目标4:确保包容和公平的优质教育,并为所有人提供终身学习机会
  • 目标5 logo 目标5:实现性别平等并赋予所有妇女和女孩权力
  • 目标9 logo 目标9:建立有弹性的基础设施,促进可持续工业化和促进创新
  • 目标10 logo 目标10:减少国家内部和国家之间的不平等

GQEI 通过在量子、人工智能和高性能计算方面建立国际公认的教育途径,包括已经交付的政府批准的微证书模型,直接服务于可持续发展目标 4。SDG 5是一项核心项目承诺:该计划的明确目标是让女性和年轻女性作为科学家和领域专家平等地参与量子转型,解决管道接入和应用劳动力参与问题。可持续发展目标9需要开发人力资本,将量子能力转化为包括卫生、材料和基础设施在内的受监管行业的创新。可持续发展目标10通过国际伙伴关系来实现,确保参与国和机构(包括全球南方国家和机构)在这些规范尚未形成时帮助塑造课程、证书标准和人才网络,而不是接受其他地方已经制定的框架。

GDC 目标
  • 目标 1:消除所有数字鸿沟,加快实现可持续发展目标
  • 目标2:扩大数字经济的包容性,让所有人从中受益
  • 目标五:加强人工智能国际治理,造福人类
链接

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