以人为本的人工智能和认知就绪:学习者和企业家为下一个数字经济做好准备
Victor (Vik) Perez博士,西交利物习大学
通过认知条件提高人员的能力
本节会议由中国西交利物浦大学Victor (Vik) Perez博士(西习交利物浦大学)主持,探讨了以人为本的人工智能如何需要更多地关注认知条件,使学习者和企业家能够在日益由人工智能介导的环境中思考、学习和做出有效决策。
随着人工智能深入到教育、创业和数字经济中,全球讨论主要集中在技术能力上。本节会议提出了一种新兴的概念观点,认为以人为本的人工智能的成功不仅取决于技术能力,还取决于使人们在人工智能丰富的环境中有效思考、学习、决策和行动的认知条件。文稿提出,人工智能系统创造的 认知条件 将越来越多地塑造个人、组织和社会如何从数字化转型中受益的有效方式。认知准备作为这一更广泛框架的一个关键操作维度来呈现。
该计划的核心是“ 以人为本的人工智能和认知就绪:学习者和企业家为下一个数字经济做好准备”的介绍,介绍了一个将人工智能、人类认知和数字能力建设联系起来的新兴概念框架。该框架通过应用举措来说明,展示了如何有意识地设计认知条件,以加强人工智能环境中的人类能动性。讨论最后研究了对教育、创业和公共政策的影响,鼓励就未来人工智能战略如何在技术创新的同时增强人类能力开展对话。
本次会议与WSIS建设以人为本、具有包容性和面向发展的信息社会的愿景相一致,鼓励教育工作者、政策制定者、研究人员和业界开展协作,推动更具复原力、以人为本的数字未来。
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C3。获得信息和知识
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C4。能力建设
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C7。 ICT应用:生活各个方面的收益-电子学习
这一概念框架主要有助于WSIS行动方面C4(能力建设),它研究了有效参与人工智能环境所需的认知条件。它还通过探索以人为本的人工智能如何加强学习和创业能力来支持C7(电子学习),并通过强调在数字经济中保持人类能动性、认知就绪和负责任地采用人工智能的重要性来支持C10(信息社会的道德层面)。
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目标4:确保包容和公平的优质教育,并为所有人提供终身学习机会
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目标8:促进全民包容和可持续的经济增长,就业和体面工作
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目标9:建立有弹性的基础设施,促进可持续工业化和促进创新
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目标17:振兴全球可持续发展伙伴关系
这一拟议框架通过推进以人为本的人工智能方法推进可持续发展议程,加强学习、创业和数字参与所需的认知条件。它通过促进对终身学习的认知准备来支持可持续发展目标4(优质教育),通过让学习者和企业家为人工智能驱动的经济做好准备来支持可持续发展目标8(体面工作和经济增长),并通过以人为本的负责任创新支持可持续发展目标9(工业、创新和基础设施)。更广泛地说,本节会议鼓励开展国际合作,以确保数字化转型在技术进步的同时增强人类的能力。
- 目标 1:消除所有数字鸿沟,加快实现可持续发展目标
- 目标2:扩大数字经济的包容性,让所有人从中受益
Institutional & Academic Identity
Xi'an Jiaotong-Liverpool University Faculty Profile
Research & Conceptual Ecosystem
BRANET – Global Brain-Driven Entrepreneurship Network
Engagement & Emerging Communities
The Autonomous Future Circle (AI and cognition dialogue community)
Cognitive Performance Music (CPM) Community – Applied Engagement Network
International Policy Engagement
OECD Education 2040 – Human Agency & Future Learning Contribution
Applied Learning & Innovation Platforms
Global Entrepreneurial Clash – Cross-Cultural Entrepreneurial Learning Initiative
Contact:
Dr Victor (Vik) Perez
Associate Professor
Xi'an Jiaotong-Liverpool University (XJTLU)
victor.perez@xjtlu.edu.cn
vik@vikperez.com