النهوض من الهامش: المشاركة في ابتكار تعليم رقمي شامل لكل طفل
مركز البرمجة والإبداع الرقمي "KIBERone بانيا لوكا"
340 الجلسة
من الوصول إلى الانتماء: تصميم بيئات تعليمية يستطيع كل طفل المشاركة فيها
يستكشف كتاب "النهوض من الهامش: المشاركة في إنشاء تعليم رقمي شامل لكل طفل" كيف يمكن للتعليم الرقمي أن يتجاوز مجرد الوصول إلى التعليم الرقمي ويتجه نحو المشاركة الفعّالة للأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية المتنوعة.
في العديد من الأنظمة التعليمية، لا يزال الأطفال ذوو صعوبات النمو البسيطة والمتوسطة، والمتعلمون ذوو التنوع العصبي، والأطفال الذين يواجهون تحديات اجتماعية، يواجهون عوائق تحول دون مشاركتهم في بيئات التعلم الرقمية. ورغم أن التكنولوجيا قد وسّعت نطاق الفرص التعليمية، إلا أن العديد من المنصات الرقمية لا تزال مصممة وفقًا لمسارات التعلم التقليدية، مما يحرم بعض الأطفال من المشاركة الكاملة.
تُقدّم هذه الجلسة نموذج "مينتورو بلس"، وهو نموذج تعليمي رقمي شامل تم تطويره من خلال العمل العملي مع الأطفال في بيئات التعليم غير النظامي. يجمع هذا النموذج بين الأنشطة الرقمية المُيسّرة، ومسارات التعلّم التكيفية، وآليات الدعم العاطفي، والأدوات التعليمية المُعززة بالذكاء الاصطناعي، لخلق تجارب تعليمية تستجيب للقدرات المختلفة بدلاً من توقع تكيف الأطفال مع أنظمة جامدة.
بالاستناد إلى تجارب التنفيذ الواقعية في البوسنة والهرسك، ستعرض الجلسة كيف يمكن للأطفال الذين يعانون من صعوبات في النمو المشاركة بنشاط في البرمجة، وتعليم المواطنة الرقمية، ومعرفة الذكاء الاصطناعي، والتواصل، والتعلم العاطفي، وتطوير المهارات المستقبلية عندما يتم تصميم بيئات التعلم بشكل مقصود لتحقيق الإدماج.
سيُخصَّص اهتمامٌ خاصٌ لدور التقنيات الناشئة، بما فيها الذكاء الاصطناعي، ليس كبديلٍ للمعلمين، بل كأداةٍ للتخصيص والتفاعل وسهولة الوصول. وستُوضِّح الجلسة كيف يمكن للأنشطة المدعومة بالذكاء الاصطناعي أن تُساعد الأطفال على التعرّف على المشاعر، وممارسة مهارات التواصل، وتعزيز ثقتهم بأنفسهم، والمشاركة بشكلٍ أكثر استقلالية في تجارب التعلّم الرقمي.
سيستكشف المشاركون أمثلة عملية للتصميم التعليمي الشامل، بما في ذلك الواجهات التي يسهل الوصول إليها، والأنشطة التكيفية، والوسائل البصرية المساعدة، وتجارب التعلم القائمة على الألعاب، والنهج التعاونية التي تشمل المعلمين والأسر وعلماء النفس والمتخصصين في الدعم.
تهدف هذه المناقشة إلى المساهمة في رؤية القمة العالمية لمجتمع المعلومات الشاملة، وذلك بتسليط الضوء على كيفية خلق التحول الرقمي لفرصٍ لأولئك الذين غالباً ما يُهمَلون. وبدلاً من التساؤل عن كيفية دمج الأطفال في الأنظمة الرقمية القائمة، تدعو الجلسة المشاركين إلى التفكير في كيفية تصميم هذه الأنظمة بما يتناسب مع واقع الأطفال المتنوع.
ستختتم الجلسة بتوصيات للمعلمين وصناع السياسات ومنظمات المجتمع المدني ومطوري التكنولوجيا الذين يسعون إلى بناء بيئات تعليمية رقمية أكثر شمولاً وإنصافاً وتركيزاً على الإنسان.
.png?maxwidth=250)
-
ج 1. دور الحكومات وجميع أصحاب المصلحة في تعزيز تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من أجل التنمية
-
ج 3. الوصول إلى المعلومات والمعرفة
-
ج 4. بناء القدرات
-
ج 6. احفظ البيئة
-
ج 7. تطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات: الفوائد في جميع جوانب الحياة - التعلم الإلكتروني
-
ج 10. الأبعاد الأخلاقية لمجتمع المعلومات
تساهم هذه الجلسة في العديد من محاور عمل القمة العالمية لمجتمع المعلومات من خلال توضيح كيف يمكن لبيئات التعلم الرقمية الشاملة أن تزيد من المشاركة والوصول إلى الفرص التعليمية للأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية المتنوعة.
تدعم هذه الجلسة مبادرة C3 (الوصول إلى المعلومات والمعرفة) من خلال تمكين الأطفال الذين غالباً ما يواجهون عوائق من الوصول إلى فرص التعلم الرقمي والمهارات الرقمية المستقبلية.
يساهم ذلك في بناء القدرات من خلال تطوير الكفاءات الرقمية، ومعرفة الذكاء الاصطناعي، ومهارات التواصل، والثقة بين الأطفال والمعلمين والأسر.
تتوافق هذه الجلسة مع C6 (البيئة التمكينية) من خلال عرض مناهج عملية لإنشاء بيئات تعليمية داعمة ومتاحة تسمح لكل طفل بالمشاركة بشكل هادف في التعليم الرقمي.
من خلال نموذج Mentoru Plus، تساهم الجلسة أيضًا في C7 (التعلم الإلكتروني) من خلال عرض ممارسات تعليمية مبتكرة مدعومة بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، بما في ذلك مسارات التعلم التكيفية وأنشطة التعلم المدعومة بالذكاء الاصطناعي.
وترتبط المناقشة أيضًا بالمحور C10 (الأبعاد الأخلاقية لمجتمع المعلومات) من خلال تعزيز الإدماج والكرامة والمساواة والاستخدام المسؤول للتكنولوجيا للأطفال الذين غالبًا ما يكونون ممثلين تمثيلاً ناقصًا في مساحات التعلم الرقمي.
وأخيراً، تعكس الجلسة المحور C1 (دور الحكومات وجميع أصحاب المصلحة) من خلال تسليط الضوء على أهمية التعاون بين المعلمين والأسر ومنظمات المجتمع المدني ومقدمي التكنولوجيا وصناع السياسات في بناء مستقبل رقمي شامل لجميع الأطفال.
-
الهدف 3: ضمان حياة صحية وتعزيز الرفاه للجميع
-
الهدف 4: ضمان التعليم الجيد المنصف والشامل وتعزيز فرص التعلم مدى الحياة للجميع
-
الهدف 10: الحد من عدم المساواة داخل البلدان وفيما بينها
-
الهدف 16: تعزيز مجتمعات عادلة وسلمية وشاملة
تساهم هذه الجلسة في تحقيق أهداف التنمية المستدامة من خلال توضيح كيف يمكن للتعلم الرقمي الشامل أن يخلق فرصًا ذات مغزى للأطفال ذوي الاحتياجات والقدرات التعليمية المتنوعة.
تدعم الجلسة بقوة الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة (التعليم الجيد) من خلال تعزيز بيئات التعلم الشاملة والمنصفة والمتاحة التي تمكن كل طفل من المشاركة في التعليم الرقمي وتطوير المهارات المستقبلية.
يساهم ذلك في تحقيق الهدف العاشر من أهداف التنمية المستدامة (الحد من عدم المساواة) من خلال معالجة الحواجز التي غالباً ما تمنع الأطفال ذوي صعوبات النمو والفئات الضعيفة الأخرى من الوصول إلى فرص التعلم الرقمي الجيدة على قدم المساواة.
كما تدعم الجلسة الهدف الثالث من أهداف التنمية المستدامة (الصحة الجيدة والرفاه) من خلال مناهج تعزز الثقة والتطور العاطفي والمشاركة الاجتماعية والشعور بالانتماء داخل بيئات التعلم.
علاوة على ذلك، تتوافق الجلسة مع الهدف 16 من أهداف التنمية المستدامة (السلام والعدل والمؤسسات القوية) من خلال تعزيز الإدماج والمشاركة والكرامة وتكافؤ الفرص للأطفال الذين غالباً ما يكونون ممثلين تمثيلاً ناقصاً في المجالات التعليمية والرقمية.
من خلال أمثلة عملية ونهج تعاونية تشمل المعلمين والأسر والمتخصصين في الدعم ومقدمي التكنولوجيا، توضح الجلسة كيف يمكن للابتكار الرقمي الشامل أن يساهم في التنمية المستدامة والعادلة لجميع الأطفال
- الهدف 3: تعزيز مساحة رقمية شاملة ومفتوحة وآمنة ومأمونة تحترم حقوق الإنسان وتحميها وتعززها
- الهدف الأول: سد جميع الفجوات الرقمية وتسريع التقدم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة
- الهدف الخامس: تعزيز الحوكمة الدولية للذكاء الاصطناعي لصالح البشرية
Council of Europe 2nd Digital Citizenship Education Forum 2026: The model was previously presented within the framework of the Council of Europe Digital Citizenship Education Forum 2026. – Official Agenda: https://rm.coe.int/agenda-forum-dce-v7/48802bda52
Presentation and participation in the Council of Europe 2nd Digital Citizenship Education Forum Strasburg 2026: LinkedIn post about presentation
Mentora Plus platform model :https://www.mentoraplus.org/