جدول الأعمال

وتستكشف الجلسة، التي يقودها الدكتور فيكتور (فيك) بيريز (جامعة شيان جياوتونغ-ليفربول، الصين)، كيف يتطلب الذكاء الاصطناعي المتمحور حول الإنسان مزيدا من الاهتمام بالظروف الإدراكية التي تمكن المتعلمين ورواد الأعمال من التفكير والتعلم واتخاذ قرارات فعالة في بيئات يعتمد عليها الذكاء الاصطناعي بشكل متزايد.

مع دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم وريادة الأعمال والاقتصاد الرقمي، ركزت المناقشات العالمية إلى حد كبير على القدرات التكنولوجية. وتعرض الجلسة منظورا مفاهيميا ناشئا يجادل بأن نجاح الذكاء الاصطناعي المتمحور حول الإنسان لا يعتمد على القدرات التكنولوجية فحسب، بل يعتمد أيضا على الظروف الإدراكية التي تمكن الناس من التفكير والتعلم واتخاذ القرار والتصرف بفعالية في بيئات غنية بالذكاء الاصطناعي. وتقترح الوثيقة أن الظروف الإدراكية التي تخلقها أنظمة الذكاء الاصطناعي ستشكل بشكل متزايد مدى فعالية استفادة الأفراد والمنظمات والمجتمعات من التحول الرقمي. ويعرض الاستعداد المعرفي باعتباره بعدا تشغيليا رئيسيا لهذا الإطار الأوسع.

وفي صميم البرنامج هناك عرض بعنوان الذكاء الاصطناعي والاستعداد المعرفي: إعداد المتعلمين ورواد الأعمال للاقتصاد الرقمي التالي الذي يقدم إطارا مفاهيميا ناشئا يربط الذكاء الاصطناعي والإدراك البشري وبناء القدرات الرقمية. ويوضح الإطار من خلال مبادرات تطبيقية تبين كيف يمكن تصميم الظروف الإدراكية عن قصد لتعزيز الفاعلية البشرية في البيئات الغنية بالذكاء الاصطناعي. وتختتم المناقشة بدراسة الآثار المترتبة على التعليم وريادة الأعمال والسياسة العامة، وتشجيع الحوار بشأن كيف يمكن لاستراتيجيات الذكاء الاصطناعي المستقبلية أن تعزز القدرات البشرية إلى جانب الابتكار التكنولوجي.

وتماشيا مع رؤية القمة العالمية لمجتمع المعلومات المتمثلة في تعزيز مجتمعات معلومات محورها الإنسان وشاملة للجميع وموجهة نحو التنمية، تشجع الجلسة التعاون بين المربين وواضعي السياسات والباحثين ودوائر الصناعة للنهوض بمستقبل رقمي أكثر مرونة ومحوره الإنسان.