الذكاء الاصطناعي من أجل التحول التعليمي وتنمية الشباب: الفرص والمخاطر
اللجنة الدولية لتنمية الكفاءات (ICDC)، الجمعية الصينية لاستراتيجية تطوير التعليم (CSEDS)
130 الجلسة
يعمل الذكاء الاصطناعي على تحويل أنظمة التعليم بسرعة ويعيد تشكيل الفرص والتحديات والمسؤوليات التي يواجهها الشباب في جميع أنحاء العالم. مع دمج الذكاء الاصطناعي بشكل متزايد في التعلم والعمل والمشاركة الاجتماعية، هناك حاجة متزايدة لضمان تزويد الشباب ليس فقط بالمهارات الرقمية، ولكن أيضا بالمعارف والقيم والكفاءات العالمية المطلوبة للازدهار في مستقبل قائم على الذكاء الاصطناعي.
ستستكشف هذه الجلسة فرص ومخاطر التحول التعليمي المدعوم بالذكاء الاصطناعي وتنمية الشباب. وبالاعتماد على الأبحاث متعددة التخصصات التي أجرتها ثمانية فرق بحثية طلابية من جامعات صينية رائدة، ستعرض الجلسة وجهات نظر الشباب بشأن الموضوعات الرئيسية بما في ذلك المساواة التعليمية، والكفاءات الرقمية للمعلمين، والتعليم الشامل والخاص، وتحول التعليم العالي، وأخلاقيات الذكاء الاصطناعي، ومشاركة الشباب في الشؤون العامة، وإدارة الذكاء الاصطناعي، وتطوير الكفاءات العالمية في العصر الرقمي.
ومن خلال العروض التقديمية التي يقدمها الطلاب الباحثون، وتأملات الخبراء، وحوار الشباب، تهدف الجلسة إلى تعزيز التبادل الهادف بين الشباب والأكاديميين وواضعي السياسات والمنظمات الدولية. وسيتضمن البرنامج أيضا جزءا مخصصا لتبادل وجهات نظر الشباب، حيث سيفكر ممثل الطلاب الشباب في الكيفية التي يمكن بها للذكاء الاصطناعي أن يدعم فرصا للتعلم أكثر شمولا وإنصافا من منظور الجيل القادم.
وسيناقش المشاركون كيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يساهم في أنظمة تعليمية أكثر شمولا وإنصافا واستدامة مع التصدي للتحديات الأخلاقية والاجتماعية والسياساتية المرتبطة بالتكنولوجيات الناشئة. وتسعى الجلسة إلى المساهمة في المناقشات الدولية الجارية في إطار عملية القمة العالمية لمجتمع المعلومات ودعم تنفيذ خطوط عمل القمة وتحقيق أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة (SDG).
فابريزيو هوتشيلد هو دبلوماسي مخضرم وعامل إغاثة وممارس تنمية وبناة سلام. وبصفته مستشارا أقدم للأمين العام للأمم المتحدة، كان من أوائل المدافعين عن إدارة عالمية شاملة للذكاء الاصطناعي محورها الإنسان. وهو يشغل حاليا منصب كبير المستشارين في مجال الإدارة العالمية وتنمية الشباب في المجلس العالمي لتنمية قيادة الشباب، ومحاضر ضيف في كينغز كوليدج لندن، ومستشار أول في مركز جنيف للسياسات الأمنية.
وبعد أكثر من ثلاثة عقود من الخدمة في الأمم المتحدة، شغل سابقا منصب وكيل الأمين العام للأمم المتحدة. وفي الفترة من 2020 إلى 2021، كان مستشارا خاصا للأمين العام للأمم المتحدة. وقاد صياغة وتنفيذ خارطة الطريق بشأن التعاون الرقمي وقاد مبادرة UN75. وركز عمله منذ فترة طويلة على بناء السلام والحوكمة الرقمية والذكاء الاصطناعي من أجل تحقيق أهداف التنمية المستدامة. وبصفته متحدثا منتظما في منتديات منها منتدى إدارة الإنترنت، سلط الضوء على مخاطر من قبيل الفجوة الرقمية وإساءة استعمال التكنولوجيا، ودعا إلى الاستفادة من التكنولوجيا للنهوض بالتنمية المستدامة العالمية.
في السنوات الأخيرة ، حافظ على مشاركة مكثفة مع الصين. وقد شارك في أحداث رفيعة المستوى مثل المؤتمر العالمي للإنترنت ومنتدى مراكز الفكر بين الصين والاتحاد الأوروبي، وأجرى العديد من المقابلات مع وكالة أنباء شينخوا، وصحيفة تشاينا ديلي، وCGTN وغيرها من وسائل الإعلام الصينية الرئيسية. يلقي محاضرات في جامعات صينية كبرى حول حوكمة الذكاء الاصطناعي وتنمية المواهب الدولية ، ويعزز بنشاط التبادلات والتعاون بين الصين وبقية العالم في العلوم والتكنولوجيا والتعليم والمجالات الثقافية.
نائب الرئيس التنفيذي والأمين العام للجمعية الصينية لاستراتيجية تطوير التعليم (CSEDS). شغل السيد كي تشونهوي سابقا منصب نائب المدير العام لإدارة السياسات واللوائح بوزارة التعليم في الصين، وكأمين للحزب ونائب الرئيس التنفيذي لتلفزيون التعليم الصيني. لديه خبرة واسعة في السياسة التعليمية والتخطيط الاستراتيجي وتطوير وسائل الإعلام التعليمية.
نائب رئيس الجمعية الصينية لاستراتيجية التنمية التعليمية والمدير العام للجنة تنمية الكفاءات الدولية ، ونائب الأمين العام السابق لمجلس المنح الدراسية الصيني ، مع مناصب سابقة بما في ذلك مستشار التعليم في السفارة الصينية في السويد ، ومساعد المدير العام لإدارة التعاون الدولي والتبادل في وزارة التعليم (مدير قسم الدراسات في الخارج في نفس الوقت) ، وقنصل التعليم بالقنصلية العامة الصينية في سان فرانسيسكو. أستاذ مساعد في جامعة جيجيانغ وجامعة بيجين للدراسات الخارجية.
لطالما كرست نيو وينشي جهودها لتنمية المواهب ذات الكفاءة العالمية. بصفتها قائدة عمليات المناهج الدراسية في برنامج تطوير الكفاءات العالمية ، تشرف على تنفيذ البرنامج عبر الجامعات الشريكة ، وتتبع تقدم الدورة التدريبية وتضمن التسليم السلس. تعمل عن كثب مع خبراء في الموضوع لمراجعة مواد الدورات التدريبية ومقاطع الفيديو التعليمية، وتدعم الخبراء في إجراء ورش عمل مواضيعية في حرم الجامعات.
بالإضافة إلى ذلك ، تستضيف Niu Wenxi جلسات الأسئلة والأجوبة المذاعة مباشرة حول الكفاءة العالمية. وقد استضافت حتى الآن ما يقرب من 150 جلسة من هذا القبيل، استفاد منها أكثر من 50 000 مشارك. عمقت هذه التجارب فهمها لمبادرات بناء القدرات واسعة النطاق والمشاركة التعليمية عبر الثقافات.
تتابع نيو وينشي عن كثب الخطاب العالمي بشأن التحول الرقمي وإدارة الذكاء الاصطناعي والتعاون بين أصحاب المصلحة المتعددين - وهي موضوعات رئيسية لمنتدى القمة العالمية لمجتمع المعلومات. وهي مهتمة بشكل خاص بكيف يمكن لتنمية المهارات الرقمية والنفاذ الشامل إلى التكنولوجيا وتمكين الشباب أن تعزز الكفاءة الدولية في العصر الرقمي. وهي تعتقد أن بناء القدرات في مجال الكفاءات العالمية يتماشى بشكل وثيق مع خطوط عمل القمة العالمية لمجتمع المعلومات وأهداف التنمية المستدامة (SDG)، ولا سيما في تعزيز التنمية العادلة والمستدامة من خلال التعليم والابتكار.
-
ج 1. دور الحكومات وجميع أصحاب المصلحة في تعزيز تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من أجل التنمية
-
ج 3. الوصول إلى المعلومات والمعرفة
-
ج 4. بناء القدرات
-
ج 7. تطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات: الفوائد في جميع جوانب الحياة - التعلم الإلكتروني
-
ج 7. تطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات: الفوائد في جميع جوانب الحياة - التوظيف الإلكتروني
-
ج 10. الأبعاد الأخلاقية لمجتمع المعلومات
-
ج 11. التعاون الدولي والإقليمي
وتساهم هذه الجلسة في تنفيذ العديد من خطوط عمل القمة العالمية لمجتمع المعلومات من خلال استكشاف كيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يدعم التحول التعليمي الشامل والعادل والمستدام مع تمكين الشباب من المشاركة بنشاط في المجتمع الرقمي.
وترتبط الجلسة ارتباطا وثيقا بالاجتماع جيم3 (النفاذ إلى المعلومات والمعرفة) وجيم7 (التعلم الإلكتروني) من خلال مناقشات حول التعلم المفعل بالذكاء الاصطناعي، وإمكانية النفاذ إلى التعليم، والشمول الرقمي، والنهج المبتكرة لتوسيع فرص التعلم لمجموعات متنوعة من المتعلمين. ويساهم أيضا في المساهمة جيم4 (بناء القدرات) من خلال دراسة تطوير المهارات الرقمية ومحو الأمية بالذكاء الاصطناعي والكفاءة العالمية والقدرات الموجهة نحو المستقبل التي يحتاجها المعلمون والشباب على السواء.
ومن خلال المناقشات حول تنمية الشباب ومهارات المستقبل وتأهب القوى العاملة في عصر الذكاء الاصطناعي، تدعم الجلسة أيضا المساهمة جيم7 (التوظيف الإلكتروني) من خلال تسليط الضوء على أهمية إعداد الشباب للفرص والتحديات الناشئة في الاقتصاد الرقمي.
وتتناول الجلسة الأبعاد الأخلاقية لمجتمع المعلومات جيم10 (الأبعاد الأخلاقية لمجتمع المعلومات) من خلال بحوث الطلاب وحوار الخبراء بشأن أخلاقيات الذكاء الاصطناعي والابتكار المسؤول والشمول والإنصاف والمخاطر المحتملة المرتبطة بالتحول التعليمي القائم على الذكاء الاصطناعي.
ومن خلال تعزيز مشاركة الشباب والمشاركة العامة والحوار بين أصحاب المصلحة المتعددين بشأن إدارة الذكاء الاصطناعي وتطوير التعليم، تساهم الجلسة في المساهمة جيم1 (دور الحكومات وجميع أصحاب المصلحة في النهوض بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات لأغراض التنمية). وتجمع الدورة بين ممثلي الشباب والأكاديميين وواضعي السياسات والمنظمات الدولية، وتعزز أيضا خط العمل جيم11 (التعاون الدولي والإقليمي) من خلال تعزيز الحوار والتعاون الدوليين دعما لخطوط عمل القمة العالمية لمجتمع المعلومات وأهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة (SDG).
-
الهدف 4: ضمان التعليم الجيد المنصف والشامل وتعزيز فرص التعلم مدى الحياة للجميع
-
الهدف 8: تعزيز النمو الاقتصادي الشامل والمستدام والعمالة والعمل اللائق للجميع
-
الهدف 10: الحد من عدم المساواة داخل البلدان وفيما بينها
-
الهدف 16: تعزيز مجتمعات عادلة وسلمية وشاملة
-
الهدف 17: تنشيط الشراكة العالمية من أجل التنمية المستدامة
تساهم هذه الجلسة في تنفيذ خطة التنمية المستدامة لعام 2030 من خلال استكشاف كيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يدعم أنظمة التعليم الشاملة والعادلة والموجهة نحو المستقبل مع تمكين الشباب من أن يصبحوا مساهمين نشطين في التنمية المستدامة.
تدعم المناقشة مباشرة الهدف 4 (التعليم الجيد) من خلال دراسة التحول التعليمي المدعوم بالذكاء الاصطناعي، وفرص التعلم الرقمي، وتنمية قدرات المعلمين، والوصول الشامل إلى التعليم. كما أنه يساهم في تحقيق الهدف 8 (العمل اللائق والنمو الاقتصادي) من خلال الحوار بشأن المهارات الرقمية وانتقال القوى العاملة واستعداد الشباب للطلبات الناشئة في سوق العمل في عصر الذكاء الاصطناعي.
ومن خلال معالجة قضايا مثل الإنصاف التعليمي، وإمكانية النفاذ، والفرص المتاحة للفئات الممثلة تمثيلا ناقصا، تعمل الجلسة على النهوض بالهدف 10 من أهداف التنمية المستدامة (الحد من أوجه عدم المساواة). والمناقشات المتعلقة بأخلاقيات الذكاء الاصطناعي، والابتكار المسؤول، ومشاركة الشباب في الإدارة، وعمليات صنع القرار الشاملة، تقدم دعما إضافيا للهدف 16 (السلام والعدالة والمؤسسات القوية).
وأخيرا، تعبر الجلسة عن روح الهدف 17 من أهداف التنمية المستدامة (الشراكات من أجل تحقيق الأهداف) من خلال الجمع بين ممثلي الشباب والمعلمين وواضعي السياسات والمنظمات الدولية وأصحاب المصلحة في مجال التكنولوجيا لتبادل الخبرات وتبادل الممارسات الجيدة وتعزيز التعاون الدولي من أجل التحول الرقمي المستدام.
- الهدف 3: تعزيز مساحة رقمية شاملة ومفتوحة وآمنة ومأمونة تحترم حقوق الإنسان وتحميها وتعززها
- الهدف الأول: سد جميع الفجوات الرقمية وتسريع التقدم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة
- الهدف الثاني: توسيع نطاق الشمول في الاقتصاد الرقمي والاستفادة منه للجميع
- الهدف الخامس: تعزيز الحوكمة الدولية للذكاء الاصطناعي لصالح البشرية
Website: https://www.gicdc.com.cn/
Organization: International Competence Development Committee (ICDC), The Chinese Society of Educational Development Strategy (CSEDS)