重塑世界:利用人工智能颠覆寻找机遇
斋浦尔管理学院诺伊达分校/开放健康网络/米科拉斯·罗梅里斯大学
教育、科学、管理和健康领域的人工智能工具和数字创新:连接传统与转型
本次会议探讨人工智能工具和数字创新如何通过加强跨文化交流、传承传统、促进数字时代的社会变革来变革教育。随着全球化进程的加速,多元文化互动需要将技术进步与传统教育实践相结合的新方法。
我们将批判性地审视人工智能 (AI) 在教育领域不断演变的角色,重点关注其变革潜力及其对传统教学实践的影响。我们将聚焦生成式人工智能的整合,通过展示以下项目,探索这项技术如何重塑从高中到更广泛教育体系的各个层面的教学、学习和教育政策:
“人工智能工具与教育数字创新:连接传统与变革” 教育研究突破项目编号 10-044-P-0001:“基于技术的中学阶段自主教学模式,用于教育政策制定(e-Savivaldis)” P-EDU-23-5 和“全日制学校的融合教育” P-EDU-23-3 立陶宛研究理事会,米科拉斯·罗梅里斯大学
“通过将STEM教育融入人文课程,在人文学科中开展跨学科方法” 人文学科的STEM技能,ERASMUS+ K220项目,编号2023-1-IT02-KA220-HED-000164647
我们还将探讨开放科学运动和大数据分析如何加速研究合作,但在获取数字研究工具方面仍然存在差距。加强全球研究网络和确保科学资源的开放获取对于未来的创新至关重要。我们还将讨论,尽管数字平台增加了获取多元文化内容的渠道,但少数主要语言的主导地位仍在边缘化少数民族语言和本地内容。支持多语言数字环境、内容本地化和人工智能驱动的翻译技术的政策对于在数字时代保护文化多样性至关重要。以下项目反映了这些发展:
“面向开放知识、创新业务和社会价值的知识图谱”CA23147 - 大规模、跨领域和多语言开放知识图谱全球网络(GOBLIN)
“协调语言多样性与语言技术的快速进步”CA21167 - 语言技术的普遍性、多样性和特质(UniDive)
获取可靠的、针对具体情况的知识不仅仅是一个教育问题,更是全球健康的一项人权要求。
生成式人工智能打破了传统的壁垒:它可以实现医疗培训的个性化,翻译服务匮乏的语言,并快速跨境提供循证方案。然而,如果没有强大的开放获取框架,它可能会扩大数字健康鸿沟——资源充足的系统将受益,而那些已经被边缘化的系统则将受益。
开放健康网络 (Open Health Network) 正是为此而生——它拥有开源 GenAI 流程、多语言知识图谱以及实时数据合成工具,专为诊所、乡村医院和政策实验室的一线应用而打造。他们不仅编码模型,还在设计提升全球公平性的系统。
至关重要的是,我们需要挑战“更多数据=更公平”的观念。相反,让我们要求知识正义:将包容性融入 GenAI 的每一层——从模型训练到语言支持。
房间的主要挑衅:
自我维持、社区驱动的 GenAI 课程能否帮助资源匮乏的国家跨越式发展下一代医疗保健?
对开放基础设施的投资——比如开放健康网络的社区主导的 GenAI 堆栈——是否会释放真正的访问权限,还是仅仅复制结构性不平等?
我们是否准备好从跨文化流畅性和公共卫生结果两个方面要求 GenAI 系统承担责任?




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C3。获得信息和知识
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C5。建立使用ICT的信心和安全性
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C7。 ICT应用:生活各个方面的收益-电子商务
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C7。 ICT应用:生活各个方面的收益-电子学习
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C7。 ICT应用:生活各个方面的益处-电子保健
人工智能工具正在重塑教育工作者与学生的互动方式,创造个性化和包容性的学习体验。通过利用机器学习、自然语言处理和自适应学习平台,这些技术有助于弥合文化和语言障碍,使不同群体更容易获得教育。此外,虚拟现实 (VR) 和增强现实 (AR) 等数字创新技术提供了沉浸式学习环境,加深了文化理解和参与。
确保信息公平获取的一大挑战是语言障碍的持续存在以及少数几种主要语言在数字内容中的主导地位。尽管开放获取倡议已得到扩展,但许多人仍然难以找到与其母语相关的本地化内容。数字空间中语言多样性的缺乏限制了信息通信技术在教育、治理和公民参与方面的潜力。
虚假信息和虚假信息也已成为可靠信息自由流通的重大障碍。数字平台和社交媒体的兴起使虚假信息更容易迅速传播,削弱了人们对机构的信任,加剧了社会分裂。如果没有适当的监管框架和媒体素养倡议,信息获取可能会成为操纵的工具,而不是赋权的工具。
我们不仅要强调数字信息的获取,更要重视其质量、准确性和包容性。加强开放获取政策、支持多语言数字内容以及开发人工智能驱动的内容验证机制,对于应对这些挑战至关重要。
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目标3:确保健康生活并促进所有人的福祉
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目标4:确保包容和公平的优质教育,并为所有人提供终身学习机会
本次研讨会将探讨人工智能如何在提升传统教学方法的同时,确保文化价值观始终融入教育。案例研究将展示人工智能驱动的平台如何支持多语言教育、促进跨文化合作,并应对移民、气候变化和社会不平等等紧迫的全球挑战。
数字学习平台和开放教育资源扩大了教育覆盖面,但基础设施、经济承受能力和数字素养方面的差距阻碍了教育的普及。未来的努力必须强调数字教学法培训、改善农村地区的互联互通以及人工智能驱动的个性化学习。
GOBLIN COST Action CA23147 https://www.cost.eu/actions/CA23147/
UniDive COST CA21167 Action https://www.cost.eu/actions/CA21167/
National Breakthrough Project in the Field of Educational Sciences in Lithuania https://lmt.lrv.lt/en/educational-reseach/
"A model of technology-based self-government teaching in gymnasium classes for educational policy formation" P-EDU-23-5
https://www.mruni.eu/project-breakthrough-in-educational-research-no-10-044-p-0001-edu-project-a-model-of-technology-based-self-directed-learning-in-high-school-for-educational-policymaking/
https://www.mruni.eu/edukaciniu-tyrimu-proverzis-nr-10-044-p-000-tyrimas-technologijomis-gristo-savivaldzio-mokymosi-gimnazijos-klasese-modelis-svietimo-politikos-formavimui-e-savivaldis-nr/
https://www.mruni.eu/project-breakthrough-in-educational-research-no-10-044-p-0001-edu-project-inclusive-education-in-full-day-schools-no-p-edu-23-3/
Inclusive education in full-day school" P-EDU-23-3 https://www.mruni.eu/edukaciniu-tyrimu-proverzis-nr-10-044-p-0001/
"STEM Skills for Humanities" https://stem4humanities.eu/