جدول الأعمال

تُسلّط هذه الجلسة الضوء على النهج المتكامل لمنظمة العمل الدولية في إعداد العمال والمؤسسات والأنظمة لمواجهة تحديات وفرص الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي. وتُسلّط الضوء على كيفية تعامل منظمة العمل الدولية مع المجالات الحيوية - تنمية المهارات، وتحولات سوق العمل، والسلامة في مكان العمل، والتعلم الشامل - من خلال استجابة منسّقة قائمة على العمل اللائق والعدالة الاجتماعية.

تُفتتح الجلسة بمحاضرة بعنوان "مهارات لمستقبل رقمي" يقدمها خوان إيفان مارتن، أخصائي رقمنة المهارات في منظمة العمل الدولية. يُشدد العرض التقديمي على الحاجة المُلحة لتزويد العمال - وخاصةً النساء والشباب وخريجي التعليم والتدريب المهني والتقني - بالمهارات الرقمية الأساسية والمتوسطة والمتقدمة. واستنادًا إلى توقعات منظمة العمل الدولية، يشرح مارتن كيف يُعيد التحول الرقمي تشكيل ملامح الوظائف ويُوسّع أوجه عدم المساواة بسبب تفاوت تبني التكنولوجيا والفجوات الرقمية. ويُحدد العرض التقديمي استجابةً على مستوى النظم لأنظمة المهارات الوطنية: توسيع نطاق الإنترنت عريض النطاق، والاستثمار في إصلاح التعليم والتدريب المهني والتقني، وتعزيز التعلم مدى الحياة، وضمان المساواة في الوصول إلى الخدمات الرقمية والمشاركة فيها. تُعد هذه التدابير أساسية لتمكين جميع العمال من النجاح في اقتصاد رقمي، وتعكس جهود منظمة العمل الدولية العالمية في مجال المهارات من أجل الرقمنة الشاملة.

بعد ذلك، تُقدّم منال عزي، رئيسة فريق سياسات الصحة والسلامة المهنية في منظمة العمل الدولية، عرضًا بعنوان "إعادة تعريف السلامة والصحة في العمل: دور الذكاء الاصطناعي والروبوتات". على الرغم من أن السلامة المهنية لا تُعتبر تقليديًا جزءًا من مناقشات المهارات الرقمية، إلا أنها تتطور بسرعة مع دمج الذكاء الاصطناعي. تُبيّن عزي كيف تُحدث الأدوات الذكية وأجهزة الاستشعار والروبوتات نقلة نوعية في سلامة مكان العمل من خلال التنبؤ بالمخاطر وتقليل التعرض لها. مع ذلك، يُحذّر العرض أيضًا من المخاطر النفسية والاجتماعية والخوارزمية الجديدة التي تُسببها الأنظمة الآلية. والخلاصة: يجب أن يشمل التثقيف الرقمي فهم مخاطر العمل مع أنظمة الذكاء الاصطناعي وأهمية دمج حماية العمال في البيئات الرقمية.

يُتابع شير فيريك، مستشار نائب المدير العام لمنظمة العمل الدولية، محاضرته بعنوان "تأثير الذكاء الاصطناعي المُولِّد على الوظائف". يُقدّم فيريك بحثًا من مرصد الذكاء الاصطناعي والعمل التابع لمنظمة العمل الدولية، مُسلِّطًا الضوء على أن واحدة من كل أربع وظائف عالميًا تُظهِر تأثرًا بالذكاء الاصطناعي المُولِّد، مما يُؤثِّر على المهن بشكل مُختلف باختلاف الجنس ومستويات المهارة. تُناقش الجلسة كيف يُمكن للحكومات والمؤسسات إدارة هذا التحوّل بالتركيز على إعادة تأهيل المهارات، لا سيما في القطاعات التي قد تُحل فيها الأتمتة محل المهام الروتينية. يجب على سياسات المهارات الرقمية أن تُواكب هذه التحوّلات وأن تُعالج فجوات المساواة، لا سيما بالنسبة للنساء.

في ختام الجلسة، قدّم توم وامبيكي، رئيس قسم ابتكار التعلم في مركز التجارة الدولية - منظمة العمل الدولية، عرضًا بعنوان "تجاوز الجهل الاصطناعي: تطوير المهارات لمستقبلٍ حاسمٍ في الذكاء الاصطناعي". يُعيد هذا العرض صياغة المهارات الرقمية ليس فقط ككفاءات تقنية، بل كجزءٍ من أنظمة تعلمٍ أساسيةٍ وأخلاقيةٍ تتمحور حول الإنسان. ويستعرض وامبيكي كيف يُساعد منهج الذكاء الاصطناعي في مركز التجارة الدولية - منظمة العمل الدولية المُعلّمين والمؤسسات على تصميم تدريبٍ رقميٍّ مُتجاوبٍ يُوجّه المتعلم، مُحدّدًا الجوانب التي يُمكن للذكاء الاصطناعي أن يُحسّن فيها التعليم البشري، لا أن يُحلّ محلّه. وتُؤكّد رسالته على الحاجة إلى منظوماتٍ تعليميةٍ مرنةٍ قائمةٍ على القيم في العصر الرقمي.

وتعمل العروض التقديمية مجتمعة على تعزيز أهمية بناء أنظمة مهارات رقمية شاملة ومستجيبة وتطلعية تعمل على تمكين جميع العاملين في عصر الذكاء الاصطناعي.