迈向以人为本的互联互通之路,不让任何人掉队
联合国教科文组织全民信息计划、国际图书馆协会联合会、信息技术变革组织、全球移动通信系统协会
会话176
全球改善生活质量的实践,实现有意义的连通性,优先考虑服务不足的群体
连通性已成为地球进步的源泉。伴随进步而来的是确保包括新兴技术在内的技术优势惠及用户并平等共享的责任。尽管互联网具有许多积极功能,为人类服务,但其巨大潜力的影响也可能对我们的社会产生意想不到的后果。
因此,当今的互联网治理对话和实践越来越认识到以人为本的方法对于解决持续存在的数字鸿沟的重要性。鉴于此,本次会议将从以人为本的角度深入探讨解决有意义的连通性这一紧迫问题的重要性,以促进发展,同时优先考虑最弱势群体的需求。会议还将重点介绍不同背景下数字服务不足的个人和社区的经历,以揭示他们面临的挑战范围,并提供解决这些问题的多层次视角。
本次会议将借鉴联合国教科文组织全民信息计划 (IFAP) 在促进和指导平等获取信息和知识方面的经验、IT for Change 关于数字正义的跨学科研究以及 GSMA 针对服务不足人群的数字包容性计划。此外,考虑到至少 73% 的世界图书馆位于低收入或转型经济体,并且是其社区的支柱机构和连接点,我们将花一些时间讨论如何合作和调动全球图书馆基础设施以实现有意义的连接。
我们还将讨论相关成果的影响,例如联合国教科文组织的《数字平台治理指南》、《GIS Watch/IT for Change WSIS+20 版报告》以及国际图联即将发布的《互联网宣言》。

Maria 是国际图联数字事务政策与研究官员,她负责领导数字权利、数字包容、信息获取自由和互联网治理等交叉主题的研究。她还与其他组织合作协调媒体和信息素养 (MIL) 联合项目。她之前的工作经历包括公共、国际和非营利部门。她拥有联合国大学 UNU-MERIT 和马斯特里赫特大学公共政策与人类发展理学硕士学位,是互联网治理论坛有意义访问政策网络和图书馆公共访问动态联盟的成员。她对致力于帮助服务不足和弱势群体的主题和举措充满热情。

胡先红博士自 2006 年起担任联合国教科文组织传播与信息领域的项目专家。她任职于联合国教科文组织全民信息政府间计划(IFAP)秘书处,并领导联合国教科文组织互联网普遍性 ROAM 原则(权利、开放、可访问性和多利益相关方)指标项目。
她的专业知识和职责涉及言论自由、信息获取、隐私、新闻、媒体发展、互联网治理、数字化转型和人工智能治理等领域。她一直关注联合国领导的信息社会世界峰会 (WSIS) 和互联网治理论坛 (IGF) 进程。她的政策工作涉及应用 ROAM 原则来管理人工智能和其他新兴技术,通过她最近与联合国教科文组织合作撰写的研究《指导人工智能和先进信息通信技术发展知识社会:ROAM 视角》。

Melle Tiel Groenestege 是 GSMA 的数字包容高级总监,该组织代表全球移动运营商和更广泛生态系统的利益。在 GSMA 的数字包容计划中,他领导公共政策、研究以及私营部门伙伴关系方面的工作,帮助解决中低收入国家的数字鸿沟问题。
在加入 GSMA 之前,Melle 曾负责 VEON 总部的政府关系工作,VEON 是活跃于新兴市场的最大电信提供商之一。在加入 VEON 之前,Melle 曾在国际电信联盟负责企业战略工作,重点关注数字技术在推进联合国可持续发展议程方面的作用。

伊格纳斯拥有日内瓦大学哲学博士学位,是日内瓦《全球伦理学》的主编。《全球伦理学》是一个全球性的伦理网络,总部设在日内瓦,拥有国际基金会董事会和联合国经社理事会地位。《全球伦理学》拥有世界上最大的在线伦理图书馆之一,专注于伦理学、新兴技术和教育,通过其在线学院和开放教育资源以各种方式进行研究。作为《全球伦理学出版物》的编辑,伊格纳斯负责组织神学、哲学和应用伦理学学术著作的编辑、制作和发行。伊格纳斯还是《高等教育伦理学杂志》的主编。作为出版社,《全球伦理学》致力于为广大读者提供多系列的高质量书籍,并有 320 多本书籍可免费在线阅读。

Maja Maricevic 是大英图书馆的科学与创新总监。Maja 对我们这个时代的巨大挑战特别感兴趣,例如持续的数字化转型和气候变化。她负责制定大英图书馆的人工智能战略。Maja 领导大英图书馆团队开展了“与机器共存”项目,这是大英图书馆和艾伦图灵研究所之间的一项合作人工智能研究项目,该项目将历史学家、数据科学家、地理学家、计算语言学家和策展人聚集在一起,通过对大规模历史收藏品部署人工智能和数据主导的研究方法来研究工业革命。Maja 是知识区董事会成员,知识区是位于伦敦国王十字车站周围的知识组织集群。她是绿色图书馆运动主席,也是英国研究与创新计划“建设绿色未来”的顾问委员会成员。她曾在大学、政府部门工作,并担任普华永道的专业顾问。
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C2。信息和通信基础设施
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C3。获得信息和知识
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C4。能力建设
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C5。建立使用ICT的信心和安全性
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C6。有利环境
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C7。 ICT应用:生活各个方面的收益-电子学习
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C8。文化多样性和身份认同,语言多样性和当地内容
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C10。信息社会的道德层面
主题与上述 WSIS 行动方针相交叉。我们认为,这些交流和讨论的结果可能会对 WSIS+20 审查进程做出重大贡献,通过产生案例研究交流、政策建议或文件,在 WSIS 利益相关方、成员国、国际组织、民间社会和私营部门之间传播。
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目标4:确保包容和公平的优质教育,并为所有人提供终身学习机会
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目标5:实现性别平等并赋予所有妇女和女孩权力
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目标8:促进全民包容和可持续的经济增长,就业和体面工作
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目标10:减少国家内部和国家之间的不平等
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目标16:促进公正,和平与包容的社会
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目标17:振兴全球可持续发展伙伴关系
有意义的连通性和包容性的信息获取对于促进公正、和平、包容的社会、减少不平等以及确保所有人平等接受教育至关重要。