世界儿童日:让每所学校都接入互联网,让每个年轻人接入ICT——表彰领导力
印度 CMAI 协会
会话110
与 2022 年第 18 届 CMAI ICT 和教育领导奖一起
互联网连接的重要性及其如何帮助拯救世界儿童
世界上大约有 10 亿儿童无法上网。这不是一件可以掉以轻心的事情。全球连接率极低的原因有很多,包括缺乏基础设施、没有电力供应以及缺乏关于如何保持连接的教育。
更重要的是,有许多研究表明增加互联网访问可以对全球发展产生巨大影响。它带来更好的教育机会和更多的经济机会。经济发展会为此类项目提供更多资金,这意味着我们正在稳步朝着完全消除极端贫困的方向迈进。
教育界的知名人士以及 ICT 和社会领域的领导者将出席本次会议。
印度 CMAI 协会表彰印度公司和学校所采取的教育举措,表彰他们的出色工作。我们寻求通过采取战略方法来表彰那些对商业和社会产生积极影响的公司。印度有许多公司和学校通过为所有利益相关者和印度公民带来经济、社会和环境效益,为可持续发展做出独特贡献。
这是同类活动中的第一次,教育领域的知名人士和 ICT 与社会领域的领导者将出席。早期版本的领导力峰会和颁奖典礼取得了巨大成功,全球知名人士都出席了会议。我们非常感谢大家的支持和良好祝愿。
事件流程:
• 贵宾致开幕词
• 首席嘉宾致辞
• 祝词
来自 NIELIT、NIXI、印度政府的几位官员以及印度其他公司事务、电信和 IT 协会的代表将参加此次活动,媒体将对活动进行广泛报道。来自全国各地的许多企业社会责任专家、PSU、私人有限公司、公共有限公司和学校也将出席此次峰会。我们还将邀请非政府组织参加峰会,以就性教育、网络威胁教育、课外活动、潜在软技能等各种重要教育的社会意识以及许多其他被忽视但很重要的缺点提出宝贵意见学生的整体成长和意识。
我们必须继续努力实现这些目标,同时改进我们目前的努力并传播对这一重大社会问题的认识。我希望你能分享我的愿景,并愿意成为这个重要目标的一部分。
互联网是 21 世纪的重要工具。它几乎改变了我们生活的方方面面。从我们的沟通方式、工作方式到娱乐方式,互联网已成为当今世界的基本必需品。在许多方面,它是人类创造的最强大的通信工具。
Internet 访问不再只是为了方便或娱乐。它已成为21世纪经济发展和社会进步的必要组成部分。例如,儿童接受的教育越来越多,因为他们可以访问互联网上的信息,否则他们将永远无法访问这些信息。
根据联合国儿童基金会的一份报告,世界上超过一半的人口生活在没有正常互联网连接的地方。该报告还显示,在这些农村地区,只有三分之一的儿童可以使用计算机。
缺乏互联网连接与这些地区的高度不平等和低教育机会有关。在数字技术的帮助下,互联网连接可以为儿童提供学习机会和更好的教育成果。
通过访问互联网,孩子们可以探索连接的奇妙之处,学习如何使用数字设备,并自信地将它们用于其他任务,这些任务可以帮助他们在生活中获得教育、健康和社交技能。世界与互联网的联系越来越紧密。现在不可能逃脱纠缠我们所有人的广泛网络。在动荡时期,重要的是想方设法在不离开家的安全和便利的情况下帮助他人。您可以这样做的一种方法是提供您的部分带宽,以便其他人可以在最需要的时候连接到互联网。
当互联网连接受到限制时,许多人无法获得拯救生命的服务和资源,例如健康信息、疾病治疗或清洁水。这会对人口的发展产生毁灭性的影响。发展中国家的儿童尤其容易受到伤害,因为他们经常依赖父母来满足他们的发展需求。
印度 CMAI 协会是总部设在印度的顶级首要和最重要的非营利性贸易促进组织,在全球拥有 54 个谅解备忘录合作伙伴和 48,500 名成员。 CMAI 是一个著名的贸易协会,通过立法和监管宣传、研究、展览、贸易展览、会议和研讨会、技术活动、买卖双方会见 B2B 会议推广以及促进业务和战略促进教育、通信和制造业贸易部门的发展关系。


Alex 拥有 30 多年的专业经验,担任过一系列领导职务,始终专注于建立合作伙伴关系以应对世界上最大的发展挑战。自 2019 年以来,Alex 一直担任联合国信息和通信技术专门机构国际电信联盟 (ITU) 电信发展局 (BDT) 的特别倡议负责人。在此职位上,他负责监督 BDT 范围内的特殊计划和项目,包括 Giga(与联合国儿童基金会共同领导,旨在将每所学校连接到互联网)、Connect2Recover(确保各国拥有强大且有弹性的 ICT 基础设施,以支持从 Covid- 10 和其他危机)、I-CoDI(国际电联国际数字创新中心)和 Partnership2Connect(一个全球联盟,旨在动员行动和承诺以实现普遍有意义的连通性和国家数字转型)。
在加入国际电联之前,亚历克斯曾在私营部门和非营利部门工作。 2018 年至 2019 年,他担任 CG/LA Infrastructure 的总裁,这是一家总部位于美国的公司,在全球范围内促进和开发基础设施项目。从 2000 年到 2018 年,亚历克斯是世界经济论坛执行委员会的成员,世界经济论坛是一个公私合作的国际组织,其使命是改善世界状况,他在其中担任多个领导职务,包括开发和推出论坛的全球系统倡议;领导 ICT、媒体和娱乐、基础和基础设施行业团队及相关项目;并领导日内瓦全球工业中心。从 1988 年到 2000 年,亚历克斯在埃森哲担任战略顾问,在通用汽车担任质量控制工程师,并在美国国家公园管理局担任过各种专业职务。
他是一名持有执照的专业工程师,拥有多伦多大学的机械工程学位和哈佛大学的公共管理硕士学位。


Najma Akhtar 教授被誉为领先的教育管理者和机构建设者,她是伊斯兰伊斯兰教联盟 (JMI) 一百多年来的第一位女副校长。 JMI 跻身印度前六所大学之列,最近被 NACC 授予令人垂涎的 A++ 等级,这要归功于 Akhtar 教授的参与和积极领导。 Akhtar 教授以将优质教育和体验式学习的交付与不断发展的教学法、技术和创新同步而闻名,他已采取措施实现国家教育政策 (NEP)-2020 的目标,以实现影响深远的改革在学校和高等教育系统中。她已准备好实施 NEP-2020。

计算机科学与信息技术高级教授 Karbhari Vishwanath Kale 教授目前担任 Dr. Babasaheb Ambedkar Technological University, Lonere, District –Raigad, MS 的副校长。他曾担任 BAMU 博士的学院和大学发展委员会 (BCUD) 主任,奥兰加巴德,硕士。他曾担任大学计算机科学与 IT 系主任 9 年多。他还曾担任奥兰加巴德 BAMU 博士的大学网络与信息中心 (UNIC) 主任。他曾担任马哈拉施特拉邦州长组织的 Avishkar 研究项目监测和评估委员会的协调员。他是该地区多模态生物识别和遥感数据分析的先驱,并建立和发展了最先进的多模态生物识别研究实验室 (MBRL),使其成为国际标准的独特实验室。他还建立了地理空间技术、大数据分析、人工智能、机器学习和模式识别技术等研究实验室。他在 UG、PG 和博士级别的研究、创新和教学方面拥有超过 32 年的经验。他发表了超过 364 篇国内和国际研究文章、6 本书籍和 27 个书籍章节。他的研究领域包括地理空间技术、遥感与地理信息系统、图像处理、模式识别、计算机视觉、软件工程、人工智能、神经网络、大数据分析、物联网 (IoT) 等。

SK Singh 教授是哥打拉贾斯坦技术大学的副校长。他是一位有远见的院士,也是一位在科学与工程领域做出重大贡献的著名学者。在过去的 34 年里,他一直从事教学、研究、管理和咨询工作。他在 35 岁时通过联合公共服务委员会 (UPSC) 被选为德里德里理工大学(原德里工程学院,德里 NCT 的政府机构,成立于 1942 年)的教授。他在 BITS, Pilani, M. Tech 获得博士学位。来自 IIT-BHU、瓦拉纳西和来自 Gorakhpur 大学的 BE,在整个过程中都获得了第一名和优异成绩。
Singh 教授曾在许多著名董事会的小组中任职。他曾是“评委团”的成员,负责评估印度综合钢铁厂的表现,授予总理奖杯和钢铁部长奖杯。他的研究以两项专利的形式获得认可——一项来自德意志联邦共和国,另一项来自印度。 Singh 教授因其杰出的服务而获得了许多国内外专业机构的嘉奖和奖励,如日本 Hiyoshi 环境奖; APJ Abdul Kalam 纪念奖; Rashtriya Shiksha Gaurav Puraskar; International Felicitation 和 WEC-IIEE-IAEWP 环境奖;巴拉特维卡斯奖和
拉什特里亚萨曼普拉斯卡。

在过去的 20 年里,Ambarish S. Vidyarthi 教授参与了生物技术和生物过程工程领域多项研究和教学计划的规划和执行,他于 2021 年 5 月 4 日接任了比卡内尔比卡内尔技术大学副校长办公室。在他目前的任务之前,他曾担任两所政府工程学院的院长;北阿坎德邦政府于 2011 年建立的 Nanhi Pari Seemant 工程学院和北方邦政府于 1985 年建立的勒克瑙工程与技术学院。 Vidyarthi 教授值得称赞的是,他是最年轻的教授。在 2003 年至 2014 年期间为该机构服务期间,位于兰契的梅斯拉伯拉理工学院世界一流的研究和教学基础设施。
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Manpreet Singh Manna 博士在研究、教育和管理领域拥有超过 20 年的光荣和多才多艺的经验。目前担任印度 SLIET Longowal 副教授(印度政府认定大学),同时他继续追求他的个人工程教育研究项目以及处理国家和国际领域的任务教育。
他的主要兴趣领域是智能电网、可再生能源、电动汽车和电机。他通过各种方法做出了重大贡献,例如直接指导博士。学生,共获得20项专利,其中6项已获得授权,14项已发表,并在国际和国家期刊/会议上发表超过152篇研究和评论论文。 IEEE, IASTED, ACEEE, IEE,
IET 等。他在印度国内外发表了超过 500 场关于 MOOC、课程开发、认证、能源管理、数据科学、人工智能等领域的专家/受邀演讲。还作为国家和国际机构的成员、研究员, ISQEM-International Safety Quality Environment Management Association ISQEM, UK, Senior Member, IETI国际工程技术学会, Hong Kong Senior Member IEEE, Chair- IEEE
德里分会光子学会分会-拉贾斯坦邦,EXECOM 成员 Prakash Bharati(印度 IEEE 光子学会分会联盟),IIMT 国际顾问小组,国际工程师协会终身会员,印度技术教育学院,印度工程师学会研究员还有很多。最近,作为高级会员IEEE,他在印度不同的研究所组织了不同的网络研讨会,主要在旁遮普邦和喜马偕尔邦的哈里亚纳邦。他曾受邀在各种著名的会议、FDP 和网络研讨会上担任荣誉嘉宾和主讲人。
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我是一名拥有超过 27 年经验的电信专业人士。我曾在印度政府担任 1993 年一批印度电信服务官员,在 BSNL、MTNL、DOT、住房和城市事务部担任了 20 年的各种领导职务。然后,我进入企业界,担任 Indus Towers Limited 的首席技术官,前身为 Bharti Infratel Limited,并在该职位上服务了 7 年。
我拥有电子和电信工程师、公共政策和管理 MBA、网络法文凭持有者、国际调解员和独立董事会成员的资格。
我还经营着 Sangati 基金会,这是一家为各种形式的残疾人服务的慈善信托基金,在印度有业务。我还涉足印地语、乌尔都语和英语的诗歌,我的作品集已在四本不同的书中出版。




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C1。政府和所有利益攸关方在促进信息通信技术促进发展中的作用
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C4。能力建设
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C7。 ICT应用:生活各个方面的收益-电子政务
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C7。 ICT应用:生活各个方面的收益-电子学习
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C7。 ICT应用:生活各个方面的收益-电子就业
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C10。信息社会的道德层面
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C11。国际和区域合作
Covid 19 让世界意识到我们必须找到发展和实现可持续发展目标的新选择。现在的焦点是在线的、虚拟的。会议将讨论在 Covid 背景下实现 WSIS 行动方针的战略,并将重点放在数字技术上。
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目标4:确保包容和公平的优质教育,并为所有人提供终身学习机会
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目标8:促进全民包容和可持续的经济增长,就业和体面工作
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目标9:建立有弹性的基础设施,促进可持续工业化和促进创新
可持续发展目标 4 是确保包容和公平的优质教育,并为所有人提供终身学习机会。
教师是实现所有可持续发展目标 4 具体目标的关键。由于受过专业培训的教师短缺和分布不均加剧了教育公平差距,特别是在贫困地区,这需要紧急关注,并有更紧迫的期限。由于教师是保证优质教育的基本条件,因此教师和教育工作者应在资源充足、高效和有效管理的系统内获得授权、获得充足的招聘和报酬、积极主动、具备专业资格并得到支持。
SDG 9 与行业、创新和基础设施为了帮助实现 SDG 目标,我们每隔几个月就会出现一个新的技术术语,AI、区块链、5G、6G、大数据。
是的,技术进步是找到持久解决经济和环境挑战的关键,例如提供新的就业机会和提高能源效率。推动可持续产业,投资科研创新,都是促进可持续发展的重要途径。
仍有超过 40 亿人无法访问互联网,其中 90% 来自发展中国家。弥合这一数字鸿沟对于确保平等获取信息和知识以及促进创新和创业至关重要。
还需要解决接入终端的可承受性、网络可用性的问题。
迄今为止,教育广泛是实体教育,现在正在转向在线教育。所以我们在技术和教育两方面都面临挑战。
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