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残疾人数字素养：将独特性转化为力量

印度尼西亚

会话312

15:00–16:00 (UTC+02:00), 星期五, 9 四月 2021 实时人工字幕信息通信技术和无障碍特殊需求国家讲习班

会话记录

数字技术的快速变革迫使每个人都准备好进行数字化转型。但是，实际上，并非每个人都有向数字化过渡的相同途径和能力，其中之一就是残疾人。因此，印度尼西亚政府与多个利益相关者共同努力，专门为残疾人提供数字素养，使他们有能力参与向数字化过渡的过程。本届会议的目的是向听众提供有关印尼为印尼残疾人提供平等机会所做的努力的概述。还建议将其作为全球各国之间的共享平台，以发现一种有效的策略，以向残疾人提供平等的机会，尤其是在数字转型时代。

小组成员

安迪·穆希丁（Andi Muhyidin）视频负责人库姆帕兰德

拥有18年电视和在线媒体经验的记者。现在，Dio先生是kumparan.com的视频主管。作为视频主管，Dio先生管理视频新闻制作和人员，以确保准确，及时地传递新闻。在过去的两年中，Dio先生为学生，非政府组织和公民记者提供了许多移动新闻培训。两年前，他为残疾人开设了特别的mojo课程。他这样做是为了使他们也有相同的机会来创建自己的内容，而不必依赖常规媒体。

安德里亚·卡拉·达玛万（Andrea Carla Darmawan）电影《我要走多远》和大一学生玛丽华盛顿大学

Andrea C. Darmawan或Dea目前是玛丽华盛顿大学的新生，她正计划攻读政治学专业。 Dea出生时早产，导致她的视网膜皱纹称为RoP（早熟性视网膜病变）。五岁时，安德里亚（Andrea）和家人一起离开了印度尼西亚，并从美国弗吉尼亚州的幼儿园开始了基础教育。电影“ Sejauh ku Melangkah”或“我要走多远”描述了Andrea的生活。自5岁起，Andrea就不得不离开印度尼西亚，因为她必须跟随父母移居美国。这部电影还描绘了安德里亚（Andrea）和她的朋友Indri Alifia Syalsabila进行的日常生活和教育活动。技术对于安德里亚（Andrea）的学校学习至关重要。她使用一台装有JAWS和Word的笔记本电脑来完成作业，并使用手机上的Kindle应用程序随时随地阅读书籍。 Dea还使用了一种称为盲文显示器的工具，该工具可以通过蓝牙连接到手机，并且可以用盲文阅读手机上的所有内容。她认为数字素养对于在工作场所保持竞争力至关重要。 Dea曾两次在夏季代表办公室实习，2018年在弗吉尼亚州代表实习，2019年在地区代表实习；她必须学习如何使用excel来组织信息；这是一个挑战，但是一旦她学会了，她就知道如何有效地使用它。

马萨拉·里维拉·罗伊达图亚（Marthella Rivera Roidatua），马萨诸塞州S.IP. 研究员乡村部

在赋权和社会包容方面拥有5年经验的残疾从业者。毕业于英国伯明翰大学，主修政策，并以残疾就业为主题。 2017年协助国家发展计划部（Bappenas）起草了《 2019年第70号政府条例》，《残疾总体规划》，并监督《国家人权行动计划》。作为意大利都灵的残疾平等培训（DET）的促进者，完成了国际劳工组织的认证培训，并为政府官员和公司开创了DET。目前，乡村部的一位研究人员正在撰写关于将残疾人纳入乡村的政策简介并管理“智能乡村”项目。除工作外，还创办了一家名为Inclusive Indonesia Connection（Konekin）的社交创业公司，专注于增强残疾人能力。