知识咖啡厅-测量性：儿童的数据和可持续性
电气电子工程师学会（IEEE）
以信息社会的WSIS行动纲领C10道德层面为背景，在该知识咖啡馆的对话是在定义算法时代最重要的背景下进行的，参与者在这里通过分享见解和想法并展示小组的观点集体知识-将对如何衡量和保护儿童数据有更深入的了解。
对我们的身份具有代理权是自决和自由的前提。转换为算法时代，这意味着需要代理管理我们的数字足迹，访问和使用我们的数据的能力。显而易见的是，人工智能（AI）系统也有缺点。结合其他技术和行为营销实践，它们可能会造成伤害，尤其是对儿童而言。因此，从保护网上隐私和安全开始，必须超越常规业务并优先考虑我们孩子的福祉。如果我们不这样做，他们在任何文化中作为人类的代理，心理健康和自我实现都将依赖于他们无法控制的力量。并且它们在可持续的未来中的影响可能会受到阻碍。
如今，许多儿童使用的社交平台的设计并没有考虑到儿童的权利和幸福感。结果，他们常常没有考虑到儿童所具有的脆弱性和独特能力。儿童必须能够在值得信赖的环境中进行探索，学习和发展，使他们能够在适合其年龄的水平上并在其家庭社会的范围内满足他们的好奇心。
参加此知识咖啡馆的所有人员将讨论诸如儿童的数据隐私，所有人的数据代理以及在联合国系统的设计中如何利用联合国可持续发展目标等指标以及其他面向人权的指标等问题，并将开始制定切实可行的方法和解决方案，以确保数字时代和AI时代儿童的福祉。
加入IEEE全球AI系统道德倡议倡议执行主任John C.Havens（主持人），麻省理工学院教授Sandy Pentland和AI for Peace创始人Branka Panic，为讨论奠定基础，并转向分组讨论，深入探讨以下主题：我们如何才能尊重，保护和促进儿童的数据权利，如何实施在用户为儿童的情况下开发适合年龄的数字服务的框架，以及成功实现积极和积极的措施有哪些？儿童的可持续未来。
约翰·C·黑文斯（John C. Havens）是IEEE的新兴技术和战略发展总监，并且是IEEE全球人工智能和自主系统道德考虑倡议组织的执行董事。 John是Mashable，The Guardian，HuffPo和TechCrunch的技术和福祉方面的定期撰稿人，并且是《心脏智能：拥抱我们的人性以最大化机器并破解幸福的原因》，为什么您的个人数据计数以及如何跟踪它可以改变世界。约翰曾担任十大公关公司的执行副总裁，科技初创公司的副总裁和独立顾问。他还是The Happathon Project的创始人，该非营利组织利用新兴技术和积极心理学来改善人类福祉。
Venera是儿童保护专家和公共卫生倡导者，拥有14年的发展和人道主义经验。她目前负责AI for Peace的工作，该工作旨在保护儿童免受数字空间的伤害和风险，同时扩大技术带来的促进儿童发展和福祉的机会。
韦内拉以前曾与儿童基金会合作，通过发展以儿童为中心，性别敏感和适合年龄的服务，支持武装冲突中儿童和青少年的福祉和复原力。 Venera致力于通过研究，基于证据的编程，政策制定和倡导来改善数字时代的儿童和青少年的生活。
Alex'Sandy'Pentland负责MIT 连接科学，这是MIT范围内的一项举措，之前曾帮助在印度创建和指导MIT媒体实验室和亚洲媒体实验室。他是世界上被引用最多的计算科学家之一，《福布斯》最近宣布他与Google创始人和美国首席技术官一起， 成为“世界上七大最强大的数据科学家”之一。亚历克斯（Alex）是联合国基金会全球可持续发展数据伙伴关系的董事会成员，共同领导了达沃斯世界经济论坛的讨论，该讨论导致了欧盟隐私法规GDPR的建立，并且在建立联合国可持续性发展的透明度和问责机制方面发挥了核心作用发展目标。他获得了无数奖项，例如哈佛商业评论的麦肯锡奖，DARPA 的互联网成立40周年以及布兰代斯的隐私工作奖。他是联合国秘书长和联合国基金会以及美国律师协会顾问委员会的成员，之前是Google，AT＆T和日产的顾问委员会成员。他是美国国家工程院院士，也是世界经济论坛的负责人。
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C3。获得信息和知识
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C5。建立使用ICT的信心和安全性
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C10。信息社会的道德层面
本次会议涉及行动方针C3（获取信息和知识），C5（建立ICT的信心）和C10（信息社会的道德层面）。如今，许多儿童使用的社交平台的设计并没有考虑到儿童的权利和幸福感。结果，他们常常没有考虑到儿童所具有的脆弱性和独特能力。儿童必须能够在值得信赖的环境中进行探索，学习和发展，使他们能够在适合其年龄的水平上并在其家庭社会的范围内满足他们的好奇心。此外，通过积极和丰富的数字技术经验，优先考虑其福祉和安全，并保护其数据，人们希望随着儿童成年后对ICT的信心增强，并为子孙后代提供可持续的未来。
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目标3：确保健康生活并促进所有人的福祉
本次会议与可持续发展目标3（确保健康生活并促进所有人的福祉）有关。技术可以增强儿童的包容性，机会和繁荣，但也存在与隐私，安全性和安全性相关的风险。创新技术确实存在真正的危险，它将从以儿童为中心的应用的改善和进步，转变为不尊重儿童尊严的具有监视能力的技术的侵入性和剥削性使用。目标3要求到2030年确保所有学习者获得促进可持续发展所需的知识和技能，其中包括通过可持续发展教育，可持续生活方式，人权等方面的教育。实现这一目标的进步与确保孩子们可以使用数字环境和工具来优先考虑他们的福祉并保护其数据。
