Conférence internationale et prix sur la transformation numérique de l'éducation: route vers l'ODD 4
Association CMAI de l'Inde
Session 376
Avec International ICT Excellence Summit & Awards
Covid 19 a changé le monde et la façon dont les humains vivent.
Pour l'inscription et la nomination aux prix, n'hésitez pas à contacter M. Navtesh au +91 9711869771 et par e-mail à navteshgoyal@yahoo.com.
Dans l'éducation, à tous les niveaux, les pays du monde entier ont réagi rapidement et ont tout transféré en ligne, qu'il s'agisse d'éducation, d'enseignement, d'examens, d'apprentissage, de certificats.
L'éducation en tant qu'institutions sociales est organisée de différentes manières à travers le monde, reflétant la variation des philosophies sous-jacentes de ce qu'est l'éducation et de la manière d'atteindre les objectifs fixés.
Covid les a tous mis à plat, simplement en ligne ou virtuels. De nouvelles voies et moyens sont actuellement envisagés pour enseigner et cultiver les connaissances chez les étudiants.
Cela entraîne une transformation numérique. La conférence offre une opportunité d'échange d'informations, de création de connaissances et de partage des meilleures pratiques et expériences avec une solution d'éducation numérique, tout en identifiant les tendances émergentes et en favorisant les partenariats, en tenant compte de l'évolution des sociétés de l'information et du savoir. L'approche mixte donnera aux parties prenantes la possibilité de créer des réseaux et d'entendre les derniers développements des différents groupes de travail.
i) Comment le numérique a amélioré l'éducation en ligne
ii) Interrelation et intégration de l'éducation, des compétences, de la technologie
iii) L'avenir de l'éducation est-il lié au lieu ou en ligne.
iv) Points de vue sur le choix des enseignants et des élèves pour la classe et ses modes d'interaction sociale v / s en ligne
v) Si l'apprentissage numérique est plus rapide ou si la conservation du contenu d'apprentissage numérique prend plus de temps.
vi) Dernières idées, technologies et solutions pratiques en éducation numérique
Pendant le verrouillage de Covid et le maintien des institutions des secteurs privé et public ont fermé leurs portes, sans aucune estimation de la durée du verrouillage. Partout dans le monde, les éducateurs ont été confrontés à une nouvelle situation: l'enseignement et l'enseignement en ligne étaient soudainement quelque chose que «tout le monde» était censé maîtriser. Peu d'options étaient disponibles.
Beaucoup d'enseignants éducateurs se dirigent vers l'inconnu sans le temps ni les connaissances nécessaires pour réfléchir de manière critique sur le large éventail de connaissances basées sur la recherche sur ce qui fonctionne, comment les élèves réagissent, les outils, les alternatives.
Ingénieur de formation, agriculteur et industriel en exercice, M. Sanjay Dhotre est resté actif dans la vie sociale et politique au cours des quatre dernières décennies. Il a été représentant du public et a fait sa marque à tous les postes importants occupés dans des domaines allant des universitaires à l'agriculture en passant par la technologie du nouvel âge. Il a un vif intérêt à apporter des changements dans la vie d'un homme ordinaire en transformant l'agriculture de toutes les manières possibles.
Postes occupés depuis mai 2019 - Ministre d'État de l'Union, ministère de l'Éducation; Ministère de la communication; et Ministère de l'électronique et des technologies de l'information
Prix décernés:
1. Prix de l'industrie du gouvernement du Maharashtra pour l'excellente performance 1987; et
2. Le prix commémoratif Shri Vasantrao Naik pour son travail exceptionnel dans le secteur agricole;
Allocution d'ouverture prononcée par M. Malcolm Johnson, Vice-Secrétaire général de l'UIT.
Le Dr Anil Sahasrabudhe est l'actuel président du All India Council for Technical Education (AICTE).
Il est diplômé du BVB College of Engineering and Technology, Hubli de l'Université du Karnataka avec un baccalauréat en génie mécanique et a été médaillé d'or. Par la suite, il a obtenu une maîtrise et un doctorat de l'Institut indien des sciences de Bangalore.
Avant de rejoindre le College of Engineering, Pune (CoEP), il a été membre du corps professoral de l'IIT Guwahati pendant 11 ans. [3] Il était également conférencier au NERIST, Itanagar. [1] Il a été directeur du CoEP de 2005 à 2015. Actuellement, il est président de l'AICTE et également président du BoG, NIT-Arunachal Pradesh.
Dr Antriksh Johri est le directeur (TI et projets) et RSSI de CBSE, MHRD, Govt. de l'Inde. Il est actuellement le fer de lance de multiples responsabilités, y compris la mise en œuvre de la gouvernance électronique au sein du conseil et l'application de la mise en œuvre des TIC dans tous les domaines de l'organisation. Il a été le pionnier de diverses initiatives / innovations TIC révolutionnaires telles que e-Pareeksha (un système d'examen informatique de bout en bout complet), Parinam Manjusha - référentiel académique numérique de CBSE, système d'e-affiliation, systèmes d'aide à la décision basés sur l'imagerie satellitaire, théorie Analyse des tendances d'évaluation, système de valeurs aberrantes, OASIS, système de distribution de papier à questions chiffrées en ligne, e-CBSE, CMTM, Saaransh, marquage numérique à l'écran, tests informatiques et DigiScoring, pour n'en nommer que quelques-uns. Les systèmes activés par les TIC mis en œuvre par lui à CBSE ont abouti à une économie annuelle de près de 100 crores de roupies du Conseil, des millions de rames de papiers, des lakhs d'arbres, des gallons d'eau et des émissions de carbone.
Il a joué un rôle important dans la transformation du système d'examen de la Commission grâce à l'utilisation intensive de la technologie. Il est connu pour sa droiture, son dévouement, son engagement et son audace. Ses travaux ont été complimentés comme `` modèle pour d'autres nations '' et `` créateur de tendances pour de nombreux autres pays '' lors des conférences du World Electronics Forum lors des CES 2015 et 2016, respectivement, aux États-Unis. Récemment, il a été nommé par le gouvernement. de l'Inde dans une délégation de haut niveau en Nouvelle-Zélande pour le programme CIO e-Governance Leadership.
Sa carrière reflète 31 ans d'expérience accomplie au niveau senior dans les MNC ainsi que dans le gouvernement de l'Inde, avec plus de 27 ans chez CBSE à divers postes (Dy Secretary, Joint Secretary and Director), où il a été impliqué dans la plupart des activités du Conseil telles que la formulation de politiques, la mise en œuvre de systèmes TIC, la planification et la gestion des examens, les universitaires, la formation, les innovations, la recherche, l'affiliation et l'administration.
Le Dr Antriksh Johri est post-doctorat (DSc - Informatique) dans le domaine de la sécurité informatique et doctorat (PhD - Informatique) dans le domaine de la cybersécurité. En plus de cela, il a également fait des masters en technologie de l'information, application informatique, informatique, administration des affaires et gestion informatique et de nombreux autres diplômes PG. Ses articles de recherche ont également été publiés dans diverses revues / magazines. Il a toujours excellé dans le domaine académique et a reçu des médailles, des trophées et diverses bourses, y compris une bourse nationale.
Sa vision pour CBSE «Faire du Conseil central de l'enseignement secondaire une organisation éducative de renommée internationale, à la pointe de la technologie, gouvernée en ligne et dotée de moyens numériques, ayant une portée mondiale avec une transparence maximale, une responsabilité accrue, une plus grande responsabilité et une grande réactivité dans le bon fonctionnement de tous ses domaines tels que les universitaires, les examens, l’affiliation et l’administration. »
Le Dr (Mme) Pankaj Mittal, secrétaire général de l'Association des universités indiennes, est boursière Fulbright et titulaire d'une maîtrise en sciences et d'un doctorat en statistiques agricoles, ayant une expérience d'environ trois décennies dans l'enseignement supérieur en planification des politiques et en gestion de l'enseignement supérieur. Le Dr Mittal a été nommé par le gouvernement de l'Haryana en tant que premier vice-chancelier régulier du Bhagat Phool Singh Mahila Vishwavidyalaya, la première université de femmes rurales du nord de l'Inde, en 2008, qui donne une éducation à 7000 filles de la KG au doctorat de manière holistique. L'AIU est un organisme officiel représentant 839 universités en Inde.
Chancelier, Bharati Vidyapeeth (réputée université), Pune
Postes et adhésions importants occupés au niveau institutionnel
Ancien vice-chancelier Bharati Vidyapeeth (réputé être une université), Pune-411030 (2006-2016-17)
Membre du Conseil national d'évaluation et d'accréditation du Conseil général (2012-2015) et (2015-18)
Membre, Central CouncilPharmacy Council of India (PCI), New Delhi (2013-2018)
Membre, Conseil d'administration, Association des universités indiennes (AIU), New Delhi (2015-2017)
Membre, Conseil d'administration, (en tant que candidat du gouvernement) Government College of Engineering, Karad, Dist. Satara (2015 - 2021)
Membre, Conseil d'administration, (en tant que candidat du gouvernement) Walchand College of Engineering, Sangli (2015 - 2021)
Membre, Cour et Conseil, (élu en tant que représentant de l'AIU, New Delhi de la région occidentale) de l'Institut indien des sciences, Bangalore (2016-2017)
Membre, Conseil d'administration, (en tant que candidat UGC) Shri Vishnu College of Pharmacy, Vishnupur, Bhimavaram (2016-2022)
Membre de la Cour, Nomination (comme l'une des 5 personnes) de l'Université Rabindra Bharati, conformément à l'article 17 (1) (c) (xix) de l'Université Rabindra Bharati, Loi de 1981 (Loi du Bengale occidental XXXVI de 1981) comme modifié par la loi de 2011 sur les lois (amendement) de l'Université du Bengale occidental, 2016.
Sanjay a une expérience de plus de 30 ans dans les télécommunications et l'informatique, couvrant divers domaines de l'industrie indienne des télécommunications et travaillant actuellement chez Mavenir.
Mavenir est un innovateur de confiance et le seul fournisseur de réseau de bout en bout 100% logiciel et cloud natif pour tous les G.
Avant d'affecter à Mavenir, Sanjay a occupé le poste de directeur général - Inde et vice-président pour l'Asie-Pacifique chez Vanu, Inc. (société fondée par le Dr Vanu Bose, fils du Dr Amar Bose de Bose Corporation, hors de recherche au MIT sur la radio définie par logiciel).
Sanjay a passé plus de 14 ans de sa carrière dans différents rôles et responsabilités chez Motorola, Inc. Son dernier rôle chez Motorola était chef d'entreprise pour Govt. comptes en Inde.
Sanjay est un leader accompli et engagé au niveau «C» dans l'industrie depuis 2004. Sanjay a occupé le poste de secrétaire général, TEMA (Telecom Equipment Manufacturers Association) de 2008 à 2010.
Il a obtenu son BE en électronique et télécommunications de l'Institut national de technologie de Srinagar.
Bourse de mérite nationale du président décernée (sur la base du mérite du lycée en Inde)
Les spécialités de Sanjay comprennent les affaires B2B, les télécommunications, l'informatique et la gestion d'une organisation. Ses principales réalisations sont les suivantes: -
· Sécurisation de plusieurs millions de contrats de VI et Airtel pour une suite de produits et services chez Mavenir.
· En moins de deux ans, Sanjay a construit une marque pour Mavenir dans cette région avec les entreprises, les industries de CSP, les décideurs politiques et les décideurs dans les télécommunications et l'informatique dans le sous-continent indien.
· Mettre en place une chaîne d'approvisionnement pour le développement local et la fabrication de produits afin de dynamiser la politique «Make in India» du gouvernement indien pour les télécommunications et l'informatique.
· Obtention d'un contrat BSNL de plusieurs millions de dollars en établissant une alliance stratégique avec un partenaire indien local pour le réseau d'accès radio à Vanu, Inc.
· Signé et livré sur des contrats de plusieurs millions de dollars de Vodafone et Tata Docomo pour une solution à petite cellule et verte pour le réseau d'accès radio sur le marché rural et urbain de Vanu, Inc.
· Collaboration avec l'industrie sur les initiatives de la politique NFAP et Telecom 2012 pour donner une impulsion à la fabrication locale en tant que secrétaire TEMA.
· Obtention du premier contrat de réseau 3G en Inde auprès de MTNL chez Motorola
· Contribution à la mise en place de réseaux publics de radiomessagerie pour 27 villes et 18 provinces en Inde chez Motorola
· Contribution à la mise en place d'échanges électroniques dans les principales bases de l'armée de l'air du nord de l'Inde chez Escorts Ltd.
Dr .Manpreet Singh Manna, né le 14 mars 1971 à Patiala, Punjab (Inde), est diplômé en génie électrique et électronique de l'Université de Mysore, Mysore en 1993. Il a fait son Master of Engineering in Power & Machines de Thapar Institute of Ingénierie et technologie, Patiala et Ph.D. de SLIET (une université réputée financée par le financement central), Longowal, Punjab. Débutant sa profession d'enseignant en tant que conférencier de l'Institut d'ingénierie et de technologie de Sant Longowal (SLIET) en 1997, il a atteint le poste de directeur du Conseil indien pour l'enseignement technique (AICTE) sous le ministère de la DRH, gouvernement. de l'Inde, New Delhi en délégation de 2014 à 2018. Pendant ses 4 ans à l'AICTE, il a également travaillé en tant que directeur du projet «SWAYAM MOOCs» et du programme de bourses spéciales du Premier ministre (PMSSS). SWAYAM est la plus grande plateforme de MOOC au monde développée par MHRD, gouvernement indien pour offrir des opportunités éducatives uniques aux citoyens indiens pour élargir leurs horizons de connaissances pour un apprentissage tout au long de la vie, gratuitement. Le Dr Manna s'est vu confier cette importante mission de compléter la plate-forme SWAYAM dans un délai limité et avec ses efforts persistants et les conseils avisés de ses seniors au MHRD et à l'AICTE, il a achevé le développement de «SWAYAM PLATFORM» pour l'hébergement des cours en ligne ( MOOCs) dans un temps record et a déclaré le même lancement pour le public bien avant l'objectif fixé et pour lequel le Dr Manna a reçu le «PRIX DE RECOMMANDATION» de, l'honorable président de l'Inde lors du lancement de la «PLATEFORME SWAYAM» le 9 juillet 2017 pour sa contribution pionnière et exceptionnelle au développement de la Plateforme. La contribution du Dr Manna au programme de bourses spéciales du Premier ministre a également été appréciée pour avoir fourni des bourses aux étudiants méritants du Jammu-et-Cachemire dans les institutions réputées à travers le pays.
Actuellement, je travaille en tant que vice-chancelier, Vardhman Mahaveer Open University, Kota Rajasthan. Je suis également professeur émérite au Département de l'Université EAFM du Rajasthan Jaipur. J'ai été membre de plusieurs comités UGC / AICTE / ICSSR / NAAC / CEC et d'autres comités en tant qu'expert. J'ai publié près de 36 documents de recherche dans diverses revues de renom au niveau national et international et j'ai également guidé 33 candidats pour un doctorat et un doctorat en philosophie, qui a été bien accueilli par la communauté universitaire et des entreprises en plus de la création de 9 livres.
J'avais reçu des parchemins d'honneurs pour des services exceptionnels rendus dans le domaine de l'éducation par plusieurs agences. J'avais fait plusieurs présentations lors de conférences / séminaires nationaux et internationaux sous la forme d'invité / plénière / discours principal / président et invité principal également. J'avais visité des pays comme la Suisse / Emirats Arabes Unis / Chine / USA / CANADA / Bhoutan et Oman pour obtenir des expériences académiques, de recherche et une exposition. Depuis près de quatre décennies d'expérience dans l'enseignement et la recherche et a également occupé divers postes administratifs dans les universités à mon université alma-matière du Rajasthan, à Jaipur. State Government University, Hemchandracharya North Gujarat - Patan avait obtenu la note NAAC A dans l'accréditation de 2e cycle lorsque j'étais vice-chancelier pour une période de trois ans (2013-2016).
Les universités du 21e siècle sont confrontées à un ensemble de défis technologiques en évolution rapide. Pour nous aider à mieux comprendre ces défis et les moyens d'y répondre, partage activement des idées et des expériences avec d'autres universités, je crois fermement en un apprentissage et un enseignement de soutien avec des outils et des espaces intégrés qui améliorent l'efficacité de nos apprenants et enseignants. Je crois qu'il faut soutenir la recherche avec une infrastructure qui facilite la collaboration des chercheurs à l'intérieur et à l'extérieur des universités et améliore la capacité des chercheurs à créer des connaissances innovantes et à diffuser des informations.
Connu sous le nom de Telecom Father Figure, étant sur le terrain depuis 49 ans. La seule personne au monde à inaugurer et à couper le ruban le plus grand salon de l'électronique grand public au monde CES Las Vegas, États-Unis, depuis dix ans.
Président, Association CMAI de l'Inde, www.cmai.asia, qui compte 48 500 membres et 74 partenaires du MOU dans le monde; Président émérite de l'Association indienne des fabricants d'équipements de télécommunications www.tematelecom.in; Vice-président Union internationale des télécommunications APT Inde; Membre du conseil d'administration Conseil de promotion des exportations d'équipements et de services de télécommunications (gouvernement de l'Inde), directeur National Fertilizers Ltd. Associé à plusieurs associations industrielles.
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C1. Le rôle des gouvernements et de toutes les parties prenantes dans la promotion des TIC pour le développement
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C2. L'infrastructure de l'information et de la communication
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C4. Le renforcement des capacités
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C7. Les applications TIC et leur apport dans tous les domaines — Administration électronique
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C7. Les applications TIC et leur apport dans tous les domaines — Téléenseignement
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C7. Les applications TIC et leur apport dans tous les domaines — Cybertravail
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C10. Dimensions éthiques de la société de l'information
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C11. Coopération internationale et régionale
Covid 19 a fait comprendre au monde que nous devons trouver de nouvelles options de développement et atteindre les objectifs des ODD. Le focus est désormais en ligne, virtuel. La conférence discutera des stratégies pour réaliser les lignes d'action du SMSI dans le contexte de Covid et se concentrera sur les technologies numériques.
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Objectif 4: Garantir une éducation de qualité et des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tous
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Objectif 8: Promouvoir croissance économique soutenue, plein emploi productif et travail décent pour tous
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Objectif 9: Bâtir une infrastructure résiliente, promouvoir une industrialisation durable et encourager l’innovation
L'ODD 4 est d'assurer une éducation de qualité inclusive et équitable et de promouvoir des opportunités d'apprentissage tout au long de la vie pour tous.
Les enseignants sont la clé pour atteindre toutes les cibles de l'ODD 4. Cela nécessite une attention urgente, avec une échéance plus immédiate, car l'écart d'équité dans l'éducation est exacerbé par la pénurie et la répartition inégale des enseignants formés professionnellement, en particulier dans les zones défavorisées. Les enseignants étant une condition fondamentale pour garantir une éducation de qualité, les enseignants et les éducateurs devraient être habilités, convenablement recrutés et rémunérés, motivés, professionnellement qualifiés et soutenus au sein de systèmes dotés de ressources suffisantes, efficaces et gérés de manière efficace.
ODD 9 avec industrie, innovation et infrastructure Pour aider à atteindre les objectifs ODD, nous avons un nouveau jargon technologique à venir tous les quelques mois, IA, blockchain, 5G, 6G, Big data.
Oui, le progrès technologique est essentiel pour trouver des solutions durables aux défis économiques et environnementaux, tels que la création de nouveaux emplois et la promotion de l'efficacité énergétique. La promotion d'industries durables et l'investissement dans la recherche scientifique et l'innovation sont tous des moyens importants de faciliter le développement durable.
Plus de 4 milliards de personnes n'ont toujours pas accès à Internet et 90% sont originaires des pays en développement. Combler cette fracture numérique est essentiel pour garantir l'égalité d'accès à l'information et aux connaissances, ainsi que pour favoriser l'innovation et l'esprit d'entreprise.
Besoin également d'aborder la question de l'accessibilité du terminal d'accès, de la disponibilité du réseau à bonne vitesse.
Jusqu'à présent, l'éducation est largement physique et passe maintenant en ligne. Nous avons donc défié à la fois la technologie et l'éducation.
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