Conferencia y premios internacionales sobre la transformación digital de la educación: camino hacia el ODS 4
Asociación CMAI de India
Sesión 376
Junto con la Cumbre y premios internacionales de excelencia en TIC
Covid 19 ha cambiado el mundo y la forma de vida de las personas.
Para registrarse y nominarse en premios, no dude en comunicarse con el Sr. Navtesh al +91 9711869771 y enviar un correo electrónico a navteshgoyal@yahoo.com.
En educación, en todos los niveles, los países de todo el mundo reaccionaron rápidamente y movieron todo en línea, ya sea educación, enseñanza, exámenes, aprendizajes, certificados.
La educación como institución social está organizada de muchas maneras diferentes en todo el mundo, lo que refleja la variación en las filosofías subyacentes de qué se trata la educación y cómo lograr los objetivos establecidos.
Covid los trajo todos planos, simplemente en línea o virtuales. Ahora se están pensando en nuevas formas y medios para impartir educación y cultivar el conocimiento en los estudiantes.
Esto está resultando en Transformación Digital. La conferencia brinda una oportunidad para el intercambio de información, la creación de conocimientos y el intercambio de mejores prácticas y experiencias con la solución de educación digital, al tiempo que identifica las tendencias emergentes y fomenta las asociaciones, teniendo en cuenta la evolución de las Sociedades de la Información y el Conocimiento. El enfoque combinado brindará a las partes interesadas la oportunidad de crear redes y conocer los últimos avances de los diferentes grupos de trabajo.
i) Cómo lo digital ha combinado la educación en línea
ii) Interrelación e integración de educación, habilidades, tecnología
iii) ¿El futuro de la educación depende del lugar o en línea?
iv) Opiniones sobre la elección de profesores y estudiantes para el aula y sus modos de interacción social v / s en línea
v) Si el aprendizaje digital es más eficaz en el tiempo o si la curación del contenido de aprendizaje digital requiere más tiempo.
vi) Últimas ideas, tecnologías y soluciones prácticas en educación digital
Durante el cierre de Covid y la continuación de las instituciones del sector público y privado cerraron, sin adivinar cuánto tiempo duraría el cierre. En todo el mundo, los educadores se enfrentaron a una nueva situación: la enseñanza y la instrucción en línea eran de repente algo que se suponía que “todos” podían dominar. No había muchas opciones disponibles.
Muchos de los Maestros Educadores se están moviendo hacia lo desconocido sin el tiempo ni el conocimiento para reflexionar críticamente sobre la amplia gama de conocimientos basados en la investigación sobre lo que funciona, cómo responden los estudiantes, las herramientas y las alternativas.
Ingeniero de formación, agricultor e industrial en ejercicio, el Sr. Sanjay Dhotre se ha mantenido activo en la vida social y política durante las últimas cuatro décadas. Ha sido representante público dejando su huella en todos los puestos importantes ocupados en campos que van desde el académico hasta la agricultura y la tecnología de la nueva era. Tiene un gran interés en traer cambios en la vida de un hombre común transformando la agricultura de todas las formas posibles.
Cargos ocupados desde mayo de 2019 - Ministro de Estado de la Unión, Ministerio de Educación; Ministerio de Comunicaciones; y Ministerio de Electrónica y Tecnología de la Información
Premios otorgados:
1. Premio de la Industria del Gobierno de Maharashtra por su excelente desempeño 1987; y
2. Premio en memoria de difunto Shri Vasantrao Naik por su trabajo sobresaliente en el sector agrícola;
Palabras de apertura pronunciadas por el Sr. Malcolm Johnson, Vicesecretario General de la UIT.
El Dr. Anil Sahasrabudhe es el actual presidente del Consejo de Educación Técnica de toda la India (AICTE).
Se graduó de la Facultad de Ingeniería y Tecnología de BVB, Hubli en la Universidad de Karnataka con una licenciatura en Ingeniería Mecánica y fue medallista de oro. A partir de entonces, obtuvo una maestría y un doctorado del Instituto Indio de Ciencias, Bangalore.
Antes de unirse a la Facultad de Ingeniería de Pune (CoEP), fue miembro de la facultad de IIT Guwahati durante 11 años. [3] También fue profesor en NERIST, Itanagar. [1] Se desempeñó como director de CoEP de 2005 a 2015. Actualmente, es presidente de AICTE y también presidente de BoG, NIT-Arunachal Pradesh.
El Dr. Antriksh Johri es el Director (TI y Proyectos) y CISO de CBSE, MHRD, Govt. de la India. Actualmente encabeza múltiples responsabilidades, incluida la implementación del gobierno electrónico en la Junta y el cumplimiento de la implementación de las TIC en todas las áreas de la organización. Ha sido pionero en varias iniciativas / innovaciones revolucionarias de TIC como e-Pareeksha (un sistema completo de exámenes de punta a punta habilitado para TI), Parinam Manjusha - Repositorio académico digital de CBSE, sistema de afiliación electrónica, sistemas de apoyo a la toma de decisiones basados en imágenes de satélite, teoría Análisis de tendencias de evaluación, sistema de valores atípicos, OASIS, sistema de entrega de papel de preguntas cifradas en línea, e-CBSE, CMTM, Saaransh, marcado digital en pantalla, pruebas basadas en computadora y DigiScoring, por nombrar algunos. Los sistemas habilitados para TIC implementados por él en CBSE han dado como resultado un ahorro anual de casi 100 millones de rupias de la Junta, millones de resmas de papeles, miles de millones de árboles, galones de agua y emisiones de carbono.
Ha jugado un papel importante en la transformación del sistema de exámenes de la Junta con el uso extensivo de la tecnología. Es conocido por su honestidad, dedicación, compromiso y audacia. Sus trabajos han sido elogiados como 'modelo para otras naciones' y 'creador de tendencias para muchos otros países' en las conferencias del World Electronics Forum durante CES 2015 y 2016, respectivamente, en EE. UU. Recientemente, fue nominado por el Gobierno. de la India en una delegación de alto nivel a Nueva Zelanda para el programa de liderazgo en gobernanza electrónica de CIO.
Su carrera refleja 31 años de experiencia lograda a nivel senior en MNC, así como en el gobierno de la India, con más de 27 años en CBSE en varios puestos (Dy Secretary, Cosecretario y Director), donde ha estado involucrado en la mayoría de los actividades de la Junta tales como formulación de políticas, implementación de sistemas de TIC, planificación y gestión de exámenes, académicos, capacitación, innovaciones, investigación, afiliación y administración.
El Dr. Antriksh Johri es Postdoctorado (DSc - Ciencias de la Computación) en el campo de la Seguridad de TI y Doctorado (PhD - Ciencias de la Computación) en el campo de la Seguridad Cibernética. Además de esto, también ha realizado maestrías en tecnología de la información, aplicaciones informáticas, informática, administración de empresas y gestión de TI y muchos otros diplomas de PG. Sus artículos de investigación también se han publicado en diversas revistas especializadas. Siempre se ha destacado en lo académico y ha recibido medallas, trofeos y diversas becas, incluida la Beca Nacional.
Su visión para CBSE “Hacer de la Junta Central de Educación Secundaria una organización educativa de reputación internacional impulsada por la tecnología de punta, gobernada por medios electrónicos y empoderada digitalmente, con alcance global con máxima transparencia, mayor responsabilidad, mayor rendición de cuentas y alta capacidad de respuesta en el buen funcionamiento de todos sus dominios, como el académico, los exámenes, la afiliación y la administración ”.
La Dra. (Sra.) Pankaj Mittal, Secretaria General de la Asociación de Universidades de la India, es una becaria Fulbright y una de las mejores en Maestría y Doctorado en Estadísticas Agrícolas con experiencia de aproximadamente tres décadas en Educación Superior en Planificación y Gestión de Políticas de Educación Superior. La Dra. Mittal fue nombrada por el Gobierno de Haryana como la primera vicerrectora titular de Bhagat Phool Singh Mahila Vishwavidyalaya, la primera universidad para mujeres rurales del norte de la India, en 2008, que imparte educación a 7000 niñas desde KG hasta el nivel de doctorado de manera integral. AIU es un organismo oficial que representa a 839 universidades en la India.
Canciller, Bharati Vidyapeeth (considerada Universidad), Pune
Cargos y membresías importantes a nivel institucional
Ex vicerrector Bharati Vidyapeeth (considerada Universidad), Pune – 411030 (2006-2016-17)
Miembro del Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación del Consejo General (2012-2015) y (2015-18)
Miembro del Consejo Central de Farmacia de la India (PCI), Nueva Delhi (2013-2018)
Miembro, Consejo de Gobierno, Asociación de Universidades de la India (AIU), Nueva Delhi (2015 - 2017)
Miembro, Consejo de Administración, (como candidato del gobierno) Escuela de Ingeniería del Gobierno, Karad, Dist. Satara (2015-2021)
Miembro, Consejo de Administración, (como candidato del gobierno) Walchand College of Engineering, Sangli (2015 - 2021)
Miembro, Tribunal y Consejo, (Elegido como Representante de la AIU, Nueva Delhi de la Región Occidental) en el Instituto Indio de Ciencia, Bangalore (2016-2017)
Miembro, Consejo de Administración, (como nominado de UGC) Shri Vishnu College of Pharmacy, Vishnupur, Bhimavaram (2016-2022)
Miembro del Tribunal, Nominación (como una de las 5 personas) de la Universidad Rabindra Bharati, en términos de la Sección 17 (1) (c) (xix) de la Universidad Rabindra Bharati, Ley de 1981 (Ley XXXVI de Bengala Occidental de 1981) como enmendada por la Ley de leyes de la Universidad de Bengala Occidental (enmienda) de 2011 hasta 2016
Sanjay tiene más de 30 años de experiencia en telecomunicaciones y TI, cubriendo diversas áreas de la industria de telecomunicaciones de la India y actualmente trabaja en Mavenir.
Mavenir es un innovador de confianza y el único proveedor de red de extremo a extremo 100% software y nativo de la nube de la industria para todos los G's.
Antes de su asignación en Mavenir, Sanjay ocupó el cargo de Director Gerente - India y VP para Asia Pacífico en la empresa proveedora de tecnología de vanguardia, Vanu, Inc. (Compañía fundada por el Dr. Vanu Bose, hijo del Dr. Amar Bose de la corporación Bose, de investigación en el MIT sobre Radio Definida por Software).
Sanjay pasó más de 14 años de su carrera en diferentes roles y responsabilidades en Motorola, Inc. Su último cargo en Motorola fue el de jefe de negocios de Govt. cuentas en la India.
Sanjay es un líder consumado y está comprometido en el nivel "C" en toda la industria desde 2004. Sanjay ocupó el cargo de Secretario General, TEMA (Asociación de Fabricantes de Equipos de Telecomunicaciones) de 2008 a 2010.
Obtuvo su BE en Electrónica y Telecomunicaciones del Instituto Nacional de Tecnología, Srinagar.
Beca al mérito nacional otorgada por el presidente (sobre la base del mérito de la escuela secundaria en la India)
Las especialidades de Sanjay incluyen negocios B2B, telecomunicaciones, TI y la gestión de una organización. Sus principales logros son los siguientes:
· Aseguré contratos multimillonarios de VI y Airtel para Suite de productos y servicios en Mavenir.
· En menos de dos años, Sanjay ha construido una marca para Mavenir en esta región con las empresas, industrias, políticas y tomadores de decisiones relevantes de CSP en telecomunicaciones y TI en el subcontinente indio.
· Configurar la cadena de suministro para el desarrollo local y la fabricación de productos para impulsar la política "Make in India" de GOI para telecomunicaciones y TI.
· Obtuvo un contrato BSNL multimillonario mediante el establecimiento de una alianza estratégica con un socio indio local para la red de acceso de radio en Vanu, Inc.
· Firmado y entregado contratos multimillonarios de Vodafone y Tata Docomo para la solución de celda pequeña y verde para la red de acceso de radio en el mercado rural y urbano de Vanu, Inc.
· Trabajó con la industria en iniciativas de NFAP y la política de telecomunicaciones 2012 para dar impulso a la fabricación local como Secretario de TEMA.
· Aseguré el primer contrato de red 3G en India de MTNL en Motorola
· Contribuyó a la creación de redes de buscapersonas públicas para 27 ciudades y 18 provincias de la India en Motorola
· Contribuyó a la creación de intercambios electrónicos en las principales bases de la fuerza aérea en el norte de la India en Escorts Ltd.
Dr. Manpreet Singh Manna, nacido el 14 de marzo de 1971 en Patiala, Punjab (India), se graduó en Ingeniería Eléctrica y Electrónica de la Universidad de Mysore, Mysore en el año 1993. Hizo su Maestría en Ingeniería en Energía y Máquinas del Instituto Thapar de Ingeniería y Tecnología, Patiala y Ph.D. de SLIET (una universidad considerada financiada centralmente), Longowal, Punjab. Comenzando su profesión docente como profesor del Instituto de Ingeniería y Tecnología de Sant Longowal (SLIET) en el año 1997, alcanzó el puesto de Director del Consejo de Educación Técnica de la India (AICTE) dependiente del Ministerio de HRD, Gob. de India, Nueva Delhi en diputación de 2014 a 2018. Durante sus 4 años en AICTE también trabajó como Director del proyecto “SWAYAM MOOCs” y Programa de Becas Especiales del Primer Ministro (PMSSS). SWAYAM es la plataforma MOOC más grande del mundo desarrollada por MHRD, el Gobierno de la India, para brindar oportunidades educativas únicas a los ciudadanos de la India para ampliar sus horizontes de conocimiento para un aprendizaje de por vida, sin costo. Al Dr. Manna se le asignó esta importante tarea para completar la Plataforma SWAYAM dentro de un plazo determinado y él, con sus esfuerzos persistentes y la guía capaz de sus Seniors en MHRD y AICTE, completó el desarrollo de la “PLATAFORMA SWAYAM” para albergar los cursos en línea ( MOOC) en un tiempo récord y declaró la misma puesta en marcha para el público mucho antes del objetivo estipulado y por lo que el Dr. Manna recibió el “PREMIO DE COMENDACIÓN” de manos del Honorable Presidente de la India durante el lanzamiento de la “PLATAFORMA SWAYAM”. el 9 de julio de 2017 por su contribución pionera y destacada al desarrollo de la Plataforma. La contribución del Dr. Manna al Programa de Becas Especiales del Primer Ministro también ha sido apreciada por proporcionar becas a los estudiantes meritorios de Jammu y Cachemira en las instituciones de renombre en todo el país.
Actualmente, trabajo como vicerrectora de la Universidad Abierta Vardhman Mahaveer, Kota Rajasthan. También soy profesor emérito del Departamento de la Universidad EAFM de Rajasthan Jaipur. Yo mismo serví y participé en varios comités de UGC / AICTE / ICSSR / NAAC / CEC y otros comités como experto. He publicado cerca de 36 artículos de investigación en varias revistas de renombre a nivel nacional e internacional y también he guiado a 33 candidatos para Ph D y M Phil Degree, que fue bien recibido por la comunidad académica y corporativa, además de ser autor de 9 libros.
Varias agencias me habían otorgado rollos de honores por servicios excepcionales prestados en el campo de la educación. Había realizado varias presentaciones en conferencias / seminarios nacionales e internacionales en forma de invitado / plenario / discurso de apertura / presidente e invitado principal también. Había visitado países como Suiza / Emiratos Árabes Unidos / China / EE. UU. / CANADÁ / Bután y Omán para obtener experiencias académicas, de investigación y exposición. Desde las últimas casi cuatro décadas de experiencia en la enseñanza y la investigación y también ocupé varios puestos administrativos universitarios en mi alma-materia de la Universidad de Rajasthan, Jaipur. State Government University, Hemchandracharya North Gujarat- Patan había obtenido la calificación NAAC A en la acreditación de segundo ciclo cuando me desempeñaba como vicerrectora por un período de tres años (2013-2016).
Las universidades del siglo XXI se enfrentan a un conjunto de desafíos tecnológicos en rápida evolución. Para ayudarnos a comprender mejor esos desafíos y las formas de responder a ellos, comparte activamente ideas y experiencias con otras universidades, creo firmemente en el aprendizaje y la enseñanza de apoyo con herramientas y espacios integrados que mejoran la eficacia de nuestros alumnos y maestros. Creo en el apoyo a la investigación con una infraestructura que facilite la colaboración de los investigadores dentro y fuera de las universidades y mejore la capacidad de los investigadores para crear conocimientos innovadores y difundir información.
Conocido como la figura del padre de Telecom, ha estado en el campo durante los últimos 49 años. La única persona en el mundo que inauguró y cortó la cinta, la feria de electrónica de consumo más grande del mundo, CES Las Vegas, EE. UU. Durante diez años continuos.
Presidente de la asociación CMAI de India, www.cmai.asia, con 48.500 miembros y 74 socios de MOU en todo el mundo; Presidente Emérito de la Asociación de Fabricantes de Equipos de Telecomunicaciones de la India www.tematelecom.in; Vicepresidente de la Unión Internacional de Telecomunicaciones APT India; Miembro de la Junta de Gobierno del Consejo de Promoción de Exportaciones de Equipos y Servicios de Telecomunicaciones (Gobierno de la India), Director Nacional de Fertilizantes Ltd. Asociado con varias asociaciones industriales.
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C1. La función de los gobiernos y de todas las partes interesadas en la promoción de las TIC para el desarrollo
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C2. Infraestructura de la información y la comunicación
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C4. Creación de capacidades
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C7. Aplicaciones de las TIC: ventajas en todos los aspectos de la vida — Gobierno electrónico
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C7. Aplicaciones de las TIC: ventajas en todos los aspectos de la vida — Aprendizaje electrónico
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C7. Aplicaciones de las TIC: ventajas en todos los aspectos de la vida — Ciberempleo
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C10. Dimensiones éticas de la sociedad de la información
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C11. Cooperación internacional y regional
Covid 19 ha hecho que el mundo se dé cuenta de que tenemos que encontrar nuevas opciones para el desarrollo y la consecución de los ODS. El foco ahora está en línea, virtual. La conferencia discutirá estrategias para lograr las líneas de acción de la CMSI en el contexto de Covid y se centrará en las tecnologías digitales.
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Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos
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Objetivo 8: Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos
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Objetivo 9: Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovación
El ODS 4 es garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos.
Los docentes son la clave para lograr todas las metas del ODS 4. Requiere atención urgente, con un plazo más inmediato, porque la brecha de equidad en la educación se ve agravada por la escasez y distribución desigual de maestros capacitados profesionalmente, especialmente en áreas desfavorecidas. Dado que los docentes son una condición fundamental para garantizar una educación de calidad, los docentes y educadores deben ser empoderados, contratados y remunerados adecuadamente, motivados, calificados profesionalmente y apoyados dentro de sistemas bien dotados de recursos, eficientes y gobernados eficazmente.
El ODS 9 con industria, innovación e infraestructura Para ayudar a alcanzar los Objetivos de los ODS, cada pocos meses aparece una nueva jerga tecnológica: IA, cadena de bloques, 5G, 6G, Big Data.
Sí, el progreso tecnológico es clave para encontrar soluciones duraderas a los desafíos tanto económicos como medioambientales, como la creación de nuevos puestos de trabajo y la promoción de la eficiencia energética. Promover industrias sostenibles e invertir en investigación e innovación científicas son formas importantes de facilitar el desarrollo sostenible.
Más de 4 mil millones de personas aún no tienen acceso a Internet y el 90 por ciento proviene del mundo en desarrollo. Reducir esta brecha digital es fundamental para garantizar la igualdad de acceso a la información y el conocimiento, así como para fomentar la innovación y el espíritu empresarial.
También es necesario abordar la cuestión de la asequibilidad del terminal de acceso, la disponibilidad de la red a buena velocidad.
La educación hasta ahora es ampliamente física y ahora está cambiando a en línea. Así que hemos desafiado tanto a la tecnología como a la educación.
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