Международная конференция и награды по цифровой трансформации образования: путь к ЦУР 4
Ассоциация CMAI Индии
Сессия 389
Наряду с Международным Саммитом и Премиями в области ИКТ
Covid 19 изменил мир и образ жизни человека.
Для регистрации и назначения в наградах, пожалуйста, не стесняйтесь обращаться к г-ну Навтешу по телефону +91 9711869771 и по электронной почте navteshgoyal@yahoo.com.
В сфере образования на всех уровнях страны мира отреагировали быстро и привели все в порядок, будь то образование, преподавание, экзамены, обучение, сертификаты.
Образование как социальные институты организовано по-разному во всем мире, что отражает различия в основных принципах образования и того, как достичь поставленных целей.
Covid привел их всех плоско, просто в линию или виртуально. Сейчас разрабатываются новые способы и средства для обучения и развития знаний у студентов.
Это приводит к цифровой трансформации. Конференция предоставляет возможность для обмена информацией, создания знаний и обмена передовым опытом и опытом с цифровым образовательным решением, одновременно выявляя новые тенденции и укрепляя партнерские отношения, принимая во внимание развивающиеся общества информации и знаний. Смешанный подход даст заинтересованным сторонам возможность создавать сети и узнавать о последних событиях из различных целевых групп.
i) Как Digital повысил качество онлайн-образования
II) Взаимосвязь и интеграция образования, навыков, технологий
iii) Будущее образования привязано к месту или онлайн.
iv) Взгляды на выбор учителей и учащихся для классной комнаты и способы ее социального взаимодействия v / s on line
v) Если цифровое обучение является более эффективным по времени или затрачивание цифрового учебного контента занимает больше времени.
vi) Последние идеи, технологии и практические решения в цифровом образовании
Во время закрытия Covid и продолжающегося закрытия учреждений частного и государственного секторов не было ни малейшего представления о том, как долго продлится блокировка. Во всем мире педагоги столкнулись с новой ситуацией: онлайн-обучение и инструктаж вдруг стали чем-то, что «каждый» мог освоить. Не много вариантов было доступно.
Многие преподаватели-педагоги уходят в неизвестность, не имея ни времени, ни знаний, чтобы критически отразить широкий спектр основанных на исследованиях взглядов на то, что работает, как реагируют учащиеся, инструменты, альтернативы.
Вступительное слово г-на Малкольма Джонсона, заместителя Генерального секретаря МСЭ.
Доктор Анил Сахасрабудхе является нынешним председателем Всеиндийского совета по техническому образованию (AICTE).
Окончил инженерно-технологический колледж BVB в Хубли при Университете штата Карнатака со степенью бакалавра в области машиностроения и стал золотым призером. После этого он получил степень магистра и доктора в Индийском институте науки, Бангалор.
До прихода в Инженерный колледж, Пуна (CoEP), он был членом факультета ИИТ Гувахати в течение 11 лет. [3] Он также был лектором в NERIST, Итанагар. [1] Он был директором CoEP с 2005 по 2015 год. В настоящее время он является председателем AICTE, а также председателем совета директоров NIT-Arunachal Pradesh.
Проф. Д-р Р.К. Хандал является президентом отдела исследований и разработок и развития бизнеса в India Glycols Limited, известной и единственной в своем роде компании в мире.
Единогласно избран Президентом WAITRO; Всемирная ассоциация инд. И технологий. Orgnization; орган ООН; 2010-'12 и 2012-'14
Эксперт член комитетов высокого уровня правительства. Индии:
Минимум Научные технологии
Минимум Благополучие детей и женщин
Мин пищевой промышленности
РСК ЦИР, ДРДО
30 докторов наук 15 международных патентов.115 исследовательских работ в рецензируемых журналах, пять книг; плюс два отредактированных.
Известный как Telecom Father Figure, работает в этой сфере последние 49 лет. Единственный в мире человек, открывающий и режущий ленту Крупнейшая в мире выставка бытовой электроники CES Лас-Вегас, США, на протяжении десяти лет.
Президент Ассоциации CMAI Индии, www.cmai.asia, насчитывающей 48 500 членов и 74 партнеров по всему миру; Почетный председатель Ассоциации производителей телекоммуникационного оборудования Индии www.tematelecom.in; Вице-председатель Международного телекоммуникационного союза APT India; Член Совета управляющих Совет по содействию экспорту телекоммуникационного оборудования и услуг (правительство Индии), директор National Fertilizers Ltd. Связан с несколькими отраслевыми ассоциациями.
Г-н Камендра Кумар получил степень инженера в 1982 году в IIT Roorkee и прошел курс исполнительного руководства в IIM Lucknow.
Он начал свою карьеру в качестве ученого в DRDO, а затем работал в правительстве. Предприятия, совместные предприятия и ведущие транснациональные корпорации, такие как ALSTOM и LG.
В рамках внеклассных мероприятий он оставался президентом Ассоциации студентов университета Рурки (RUSA), организатором-основателем, Всеиндийским молодежным фестивалем THOMSO, членом-учредителем ассоциации PAN-IIT и членом исполнительного совета TEMA.
Г-н КУМАР имеет проверенный технико-коммерческий опыт более 35 лет в отрасли, имеющий широкий опыт работы в государственном и частном секторах / МНК.
Четырехлетний опыт работы в должности вице-канцлера университета.
Двадцатилетний опыт работы в качестве научного руководства университета и подготовлено 7 кандидатов наук
Пятнадцатилетний опыт онлайн обучения и подготовки учителей.
Одиннадцатилетний опыт работы директором Государственного института образовательных технологий.
Одиннадцатилетний опыт разработки образовательных мультимедиа.
Реализовано электронное обучение и открытый и бесплатный учебный веб-портал в Керале
Возьмите на себя инициативу по запуску Образовательного канала Победителей в штате Керала
Шестнадцатилетний опыт преподавания на уровне государственной службы и тридцать
IAS, девять IFS, восемнадцать IPS и сорок IRS из штата Керала
Доктор Мэнприт Сингх Манна, родившийся 14 марта 1971 года в Патиале, штат Пенджаб (Индия), окончил факультет электротехники и электроники в Майсурском университете в Майсоре в 1993 году. Инженерия и технологии, Патиала и доктор философии из SLIET (Университет с центральным финансированием), Longowal, Пенджаб. Начав свою преподавательскую деятельность в качестве лектора в Институте технологий и технологий Сант-Лонговал (SLIET) в 1997 году, он получил должность директора Всеиндийского совета по техническому образованию (AICTE) при министерстве по правам человека, правительство. Индия, Нью-Дели, в период с 2014 по 2018 годы. В течение четырех лет работы в AICTE он также работал в качестве директора проекта «SWAYAM MOOC» и Специальной схемы стипендий премьер-министра (PMSSS). SWAYAM является крупнейшей в мире платформой MOOC, разработанной MHRD, правительством Индии, для предоставления гражданам Индии уникальных образовательных возможностей для расширения своего кругозора знаний-давнего обучения, freeofcost. с его настойчивыми усилиями и умелым руководством своих старших в MHRD и AICTE, завершил разработку «ПЛАТФОРМЫ SWAYAM» для размещения онлайн-курсов (MOOC) в рекордно короткие сроки и объявил о том же самом действии для публики задолго до намеченной цели и за что д-р Манна получил «Награду за награды» от достопочтенного президента Индии во время запуска «Платформы SWAYAM» 9 июля 2017 года за его новаторский и выдающийся вклад в развитие Платформы. Вклад доктора Манны в создание Специальной системы стипендий премьер-министра также был оценен за предоставление стипендий заслуженным студентам Джамму и Кашмира в известных учреждениях по всей стране.
Закончил BE и ME в области электроники в Техническом колледже Вальчанда, Сангли
Завершено Ph.D. из ИИТ Бомбей, Департамент электротехники.
Детали опыта - Общий стаж работы - 26 лет
Педагогический и исследовательский опыт - 22 года
Административный стаж - 4 года
В настоящее время является руководителем Международного института информационных технологий, Хинджавади, Пуна с августа 2016 года.
Публикации - более 20 публикаций в международных журналах и конференциях
Участие в национальных конференциях в Гоа, Калькутте, IISc. Бангалор и ИИТ Бомбей.
Участие в международных конференциях INTERSPEECH в Лионе, Франция и SLaTE в Гренобле, Франция
Санджай Чаудхари - специалист по электронному обучению и электронному обучению в области высшего образования. В течение последних десяти лет он продвигал инновации и практиковал цифровую грамотность. В настоящее время он работает в Делийской школе бизнеса, Институт профессиональных исследований Вивекананды, Нью-Дели, Индия.
Опытный профессионал с 23-летним опытом работы в сфере корпоративного права и образования, он работал с неправительственными организациями и консультантами в области образования, здравоохранения и технологий. Например, в 2011 году он занимался производством и распространением недорогих планшетов с предустановленным программным обеспечением с открытым исходным кодом и образовательным контентом в Индии.
Выпускник IIT (1991), IIFT (1994) и SUNY (2007), он активно участвует в научных исследованиях в Делийском технологическом университете. Он активно интересуется вопросами евангелизации ЦУР 4, онлайн-образования и повышения качества в высших учебных заведениях Индии. Он также награжден стипендией IETE, Индия и членством в IE, Индия.
Соня Дубей Деван, AICI CIP, является управляющим партнером Индийской школы управления изображениями (ISIM). Она является предпринимателем, консультантом по имиджу, международным докладчиком и первым сертифицированным международным специалистом по имиджу (CIP) в индийском отделении AICI и 98-й в мире Ассоциацией международных консультантов по имиджу (AICI), США.
Названный «Феей трансформации» ведущим новостным изданием. Имея более чем 11-летний опыт работы в области управления имиджем, персонального брендинга и коучинга и обучения для руководителей в ведущих индийских и маврикийских компаниях, таких как Reliance, P & G, Adani, Tech Mahindra, Nomura и др., Среди ее корпоративных клиентов наряду с со многими руководителями C-suite ее личные клиенты - предприниматели, светские люди, знаменитости и политики.
Благодаря своему индивидуальному, чуткому и вдохновляющему подходу, Соня известна своим мотивационным, богатым и элегантным качеством.
Она цитирует: «Вы - ваш самый ценный актив, начните инвестировать в него сегодня»
М.Раджендран писал о телекоммуникациях и технологиях последние 25 лет. Его экспертиза заключается в написании специальных материалов и статей, которые просвещают массы о тематических исследованиях. Он предан и увлечен обучением и общением. Он работал в проводных агентствах, ведущих магистральных и финансовых газетах и журналах, а также занимался вопросами социального развития. Его регулярно приглашают в качестве эксперта и докладчика на телеканалы и в AIR, в качестве приглашенного лектора в институтах, предлагающих MBA, а также в старших классах в школе. Он имеет степень магистра философии от JNU, диплом по журналистике и курс сертификации по методам исследования коммуникаций от IIMC и диплом по кибер-праву от Amity.
https://www.linkedin.com/in/rajnedit/, https://twitter.com/rajnedit
-
C1. роль правительств и всех заинтересованных сторон в содействии использованию ИКТ в целях развития
-
С2 Информационная и коммуникационная инфраструктура
-
C4. Наращивание потенциала
-
C7. приложения ИКТ: преимущества во всех аспектах жизни - электронное правительство
-
C7. приложения ИКТ: преимущества во всех аспектах жизни - электронное обучение
-
C7. приложения ИКТ: преимущества во всех аспектах жизни - электронная занятость
-
С10. Этические аспекты информационного общества
-
С11. Международное и региональное сотрудничество
Covid 19 дал понять миру, что мы должны найти новые возможности для развития и достижения Целей в области ЦУР. Фокус теперь на линии, виртуальный. На конференции будут обсуждаться стратегии достижения направлений деятельности ВВУИО в рамках Covid и основное внимание будет уделено цифровым технологиям.
-
Цель 4: Обеспечить инклюзивное и справедливое качественное образование и содействовать созданию возможностей для обучения на протяжении всей жизни для всех
-
Цель 8: Содействие всеохватному и устойчивому экономическому росту, занятости и достойной работе для всех
-
Цель 9: Создание устойчивой инфраструктуры, содействие устойчивой индустриализации и стимулирование инноваций
ЦУР 4 заключается в обеспечении инклюзивного и справедливого качественного образования и расширении возможностей обучения на протяжении всей жизни для всех.
Учителя являются ключом к достижению всех целей ЦУР 4. Это требует неотложного внимания, причем в более сжатые сроки, потому что разрыв в справедливости в образовании усугубляется нехваткой и неравномерным распределением профессионально подготовленных учителей, особенно в неблагополучных районах. Поскольку учителя являются фундаментальным условием для обеспечения качественного образования, учителя и преподаватели должны быть наделены полномочиями, адекватно набираться и оплачиваться, мотивироваться, иметь профессиональную квалификацию и поддерживаться в рамках хорошо обеспеченных, эффективных и эффективно управляемых систем.
SDG 9 с промышленностью, инновациями и инфраструктурой Чтобы помочь в достижении целей SDG, у нас есть новый технологический жаргон, выходящий каждые несколько месяцев, AI, цепочка блоков, 5G, 6G, большие данные.
Да, технический прогресс является ключом к поиску долгосрочных решений как экономических, так и экологических проблем, таких как создание новых рабочих мест и повышение энергоэффективности. Содействие устойчивым отраслям и инвестиции в научные исследования и инновации - все это важные способы содействия устойчивому развитию.
Более 4 миллиардов человек по-прежнему не имеют доступа к Интернету, а 90 процентов из развивающихся стран. Преодоление этого цифрового разрыва имеет решающее значение для обеспечения равного доступа к информации и знаниям, а также для стимулирования инноваций и предпринимательства.
Необходимо также решить вопрос доступности терминала доступа, доступности сети на хорошей скорости.
Образование до сих пор широко физическое и теперь переходит на онлайн. Таким образом, мы бросили вызов и сторонней технологии и образованию.
www.cmai.asia
https://in.linkedin.com/in/nkgoyals