Page 12 - L’année 2019 au BDT - Sur la voie de la transformation numérique grâce à une connectivité efficace

Cap sur la transformation numérique en 2020
Théorie du changement pour communiquer les résultats
Afin de définir pour 2020 un programme de travail qui privilégie une mise en œuvre de nos activités, projets
et initiatives régionales partout dans le monde qui soit la plus efficace possible avec des résultats concrets
et mesurables produisant des effets réels, nous avons élaboré une théorie du changement pour chaque
priorité thématique du BDT. Ces théories guideront les travaux menés par le BDT en vue de parvenir à une
connectivité efficace et d'élaborer le plan opérationnel en 2020.

Dans le cadre d'une approche participative centrée sur les personnes, des chemins d'impact ont été définis
pour chaque théorie du changement. Ces chemins permettent d'identifier les risques opérationnels et les
hypothèses et comprennent une description des populations cibles, des effets recherchés, des produits,
des indicateurs et des résultats. Les théories et les chemins d'impact offriront un cadre complet pour
comprendre les incidences, la manière de créer de la valeur et les possibilités d'utilisation des données pour
améliorer les services que nous fournissons pour que les personnes partout dans le monde mènent une vie
meilleure.

Des partenariats efficaces: les compétences numériques pour les jeunes

À l'échelle mondiale, un employé sur trois a entre 15 et 24 ans et 1 jeune sur 5 n'a ni emploi, ni éducation, ni formation.
Pour appuyer l'initiative mondiale pour l'emploi décent des jeunes, l'UIT, en sa qualité de principale institution des
Nations Unies dans le domaine des TIC et conjointement avec le BIT, a lancé la campagne sur les compétences
numériques pour un emploi décent, dont l'objectif est d'inciter les parties prenantes et les organismes de formation à
permettre à 5 millions de jeunes d'acquérir des compétences numériques adaptées et utilisables en milieu

professionnel d'ici à 2030. Grâce à notre détermination et aux campagnes de sensibilisation menées, l'objectif fixé pour
cette campagne a été dépassé en 2019, puisque les engagements obtenus permettront à plus de 15 millions de jeunes
de se former et d'acquérir des compétences numériques adaptées et utilisables en milieu professionnel d'ici à 2030. Ces
engagements ont été pris par diverses parties prenantes, des secteurs privé et public notamment les gouvernements du
Bangladesh, de la Malaisie, de Myanmar, du Pakistan et de la Thaïlande.

Soucieuse de fournir des lignes directrices concrètes et de contribuer à cette action menée à l'échelle mondiale, l'UIT a
également élaboré un Kit pratique sur les compétences numériques, qui rassemble des connaissances et fournit aux
décideurs et aux autres parties prenantes intéressées des informations pratiques, des exemples et des instructions pas-
à-pas pour élaborer des politiques et des stratégies nationales de développement des compétences numériques et,
ainsi, faire en sorte que les jeunes, quels que soient leur sexe et leurs capacités, disposent des compétences
numériques indispensables pour prendre part à l'économie numérique.

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