{"text_format":"1","workbook":"xlsx","n_sheets":94,"sheets":["Inicio","Ley y regulacion","Compromiso politico","Estandares de referencia","Contratacion Publica","Capacitacion","Monitoreo","E-gobierno","Indice","Puntuación","Catálogos","Operaciones","Reglas","Printsheet","PrintScore","PrintIndex","1.11","1.12","1.13","1.21","1.22","1.23","1.31","1.32","1.33","1.41","1.42","1.43","1.51","1.52","1.53","2.11","2.12","2.13","3.11","3.12","3.13","3.21","3.22","3.23","3.31","3.32","3.33","3.41","3.42","3.43","3.51","3.52","3.53","4.11","4.12","4.13","4.21","4.22","4.23","5.11","5.12","5.13","5.21","5.22","5.23","5.31","5.32","5.33","5.41","5.42","5.43","5.51","5.52","5.53","5.61","5.62","5.63","5.71","5.72","5.73","6.11","6.12","6.13","6.21","6.22","6.23","7.11","7.12","7.13","7.21","7.22","7.23","7.31","7.32","7.33","7.41","7.42","7.43"],"not_rendered":{"charts":28,"images":10,"macros":1,"external_links":0,"defined_names":37,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900"}

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[]
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[]
[]
["HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE COMUNIDADES DIGITALES INCLUSIVAS: CONJUNTO DE HERRAMIENTAS"]
[" Y AUTOEVALUACIÓN DE LA UIT PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE TIC ACCESIBLES"]
[]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Guía de navegación"]
[null,"Como herramienta práctica y método de evaluación, el conjunto de herramientas de la UIT proporcionará una evaluación de la implementación de la"]
[null,"estrategia de accesibilidad a las TIC, de conformidad con las siguientes fases:"]
[null,"●   Fase uno  — Planeación: evaluación del contexto para implementar la accesibilidad a las TIC (la regulación, políticas, programas, estrategias, "]
[null,"presupuesto, fases de implementación y monitoreo)."]
[null,"●   Fase dos  — Lanzamiento: trabajo inicial en curso."]
[null,"●   Fase tres  —  Implementación en curso: trabajo significativo en curso."]
[null,"●   Fase cuatro  —  Implementación avanzada: trabajo avanzado y resultados visibles/medibles."]
[null,"●   Fase cinco  — Modelo de referencia: mejores prácticas en la accesibilidad de las TIC que pueden replicarse (en ámbitos como la regulación, las"]
[null," políticas, los programas, las estrategias, el presupuesto, las fases de implementación, el seguimiento,  etc.). "]
[null,"Antes de utilizar o realizar la evaluación, es importante revisar toda la información del conjunto de herramientas, incluido el glosario de los principales"]
[null,"términos y sus definiciones."]
[null,"Evaluación de la implementación de la accesibilidad de las TIC (ejemplos de gráficas)"]
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[null,"Fuente: ITU"]
[null,"El conjunto de herramientas y la autoevaluación se desarrollan a través de una serie de temas divididos en dos grandes rubros: el compromiso con la"]
[null,"accesibilidad a las TIC y la capacidad de implementación. Los temas se agrupan además en siete categorías principales:"]
[null,"Compromiso con la accesibilidad a las TIC"]
[null,"1.      Ley, regulación y política"]
[null,"2.      Compromiso político"]
[null,"3.      Desarrollo e inclusión de estándares como referencia"]
[null,"Capacidad de implementación"]
[null,"4.      Contratación pública"]
[null,"5.      Capacitación"]
[null,"6.      Monitoreo"]
[null,"7.      Gobierno electrónico"]
[null,"Cada una de estas siete áreas estará compuesta por un grupo de diferentes elementos o variables que se evaluarán a través de preguntas orientadas para"]
[null,"que las respuestas del usuario final generen recomendaciones precisas."]
[null,"Se utilizará una escala del 1 al 5, donde 1 indicará la ausencia de un plan o acción para cada elemento o pregunta, y 5 indicará que la acción ya se ha"]
[null,"implementado plenamente. La nomenclatura utilizada para la evaluación se establece en el siguiente cuadro:"]
[null,null,"NOMENCLATURA PARA EVALUACIÓN"]
[null,null,"Respuesta",null,null,null,"Valor"]
[null,null,"Sí",null,null,null,5]
[null,null,"A punto de completarse (por encima del 50%)",null,null,null,4]
[null,null,"Progresando (50%)",null,null,null,3]
[null,null,"Iniciando/A punto de iniciarse",null,null,null,2]
[null,null,"No",null,null,null,1]
[null,"La evaluación puede repetirse tantas veces como sea necesario para obtener mayor asesoramiento en cada una de las etapas de aplicación hasta la fase"]
[null,"cinco, lo que supone que el país o los actores interesados son un modelo a seguir en la materia. "]
[null,"Los valores numéricos sirven para identificar recomendaciones apropiadas a través de indicadores cuantitativos que permiten visualizar la puntuación"]
[null,"obtenida — o grado de progreso — en cada una de las siete áreas evaluadas."]
[null,"Al responder, se recibe de inmediato asesoramiento experto y recomendaciones específicas al caso particular, incluyendo directrices y mejores prácticas"]
[null,"para su consideración, basadas en la especificidad de las respuestas. Esta herramienta permitirá a los Estados Miembros y a otros actores relevantes,"]
[null,"visualizar los resultados y supervisar el proceso de implementación de la accesibilidad a las TIC para lograr la inclusión de todas las personas,"]
[null,"independientemente de su género, edad, y capacidad en el ecosistema/economía digital."]
[null,"Los Estados Miembros y otros actores interesados pueden utilizar el conjunto de herramientas para monitorear y medir el avance a nivel nacional,"]
[null,"organizativo o institucional. El conjunto de herramientas ha sido diseñado para que una vez que se han implementado las recomendaciones, pueda ser"]
[null,"reutilizado para generar nuevas metas en una hoja de ruta, como medio para lograr mejores resultados y a mayor velocidad."]
[null,"En las siete áreas mencionadas, el conjunto de herramientas de accesibilidad y autoevaluación de las TIC utilizan diferentes variables que dependen de la"]
[null,"calidad y exactitud de las respuestas dadas a cada pregunta, y en consecuencia garantizan la obtención de consejos, recomendaciones y mejores prácticas"]
[null,"más adecuados, de acuerdo con el verdadero nivel o fase de implementación de la accesibilidad de las TIC."]
[null,"La UIT no es responsable de los resultados del conjunto de herramientas de accesibilidad y autoevaluación, ya que los resultados dependen de las"]
[null,"respuestas proporcionadas por cada parte interesada."]
[]
[null,"GUÍA DE NAVEGACIÓN"]
[]
[null,"I. Menú"]
[]
[null,"El menú de navegación se divide en 3 secciones:"]
[]
[null,"1.       A la izquierda, se muestra la palabra \"INICIO\". Al pulsar en ella, los usuarios pueden ir a la página actual para una introducción y examinar las instrucciones acerca de la manera de utilizar esta hoja de cálculo."]
[]
[null,"2.       Las 7 opciones siguientes, escritas en minúsculas, conducen al cuestionario que corresponde a cada área a evaluar, junto con los siete temas descritos al principio de esta colección de herramientas."]
[]
[null,"3.       Las 2 últimas opciones, en mayúsculas, permiten al usuario navegar según se describe a continuación:"]
[]
[null,"a.       ÍNDICE de resultados: Es una tabla de contenidos interactiva, que incluye todas las preguntas clasificadas por áreas. Al pulsar el botón deseado, el sistema muestra el contenido correcto que corresponde a una respuesta determinada. El color del borde de cada botón, que puede ser verde, amarillo o rojo, indica el estado de implementación de esa pregunta en particular (Completada / Parcial / No implementada)."]
[]
[null,"b.       PUNTUACIÓN: Los usuarios podrán ver las puntuaciones por área a través de 7 gráficos, que mostrarán el progreso en cada área evaluada."]
[]
[]
[null,"II. Funciones de los botones"]
[]
[null,null,"Situado en cada uno de los 7 cuestionarios, permite a los usuarios guardar sus respuestas para revisarlas y actualizarlas cuando implementen nuevas acciones.\n"]
[null,null,"Lleva al usuario al contenido correspondiente según lo que se haya contestado. Realiza la misma función que los botones contenidos en la hoja ÍNDICE DE RESULTADOS. \n"]
[null,null,"Este botón se encuentra dentro de la hoja ÍNDICE, en el extremo izquierdo, debajo del menú. Permite al usuario imprimir una representación de la hoja del índice, con una lista de todas las áreas sometidas a evaluación con sus respectivos colores y puntuaciones. "]
[null,null,"Situado en la hoja de ÍNDICE, debajo del menú, permite al usuario imprimir un informe completo con recomendaciones para cada área, en función de lo que haya contestado.\n"]
[null,null,"Situado en la hoja PUNTUACIÓN debajo del menú, permite imprimir los gráficos representados en esta sección, con la puntuación resultante en cada una de las siete áreas.\n"]
[null,null,"Permite a los usuarios regresar a la página desde la que se lanzó la consulta, después de revisar las recomendaciones a  cualquier respuesta. El botón aparecerá sobre un color de fondo (que puede ser verde, amarillo o naranja rojizo), que indica el estado de implementación de esa pregunta (Completada / Parcial / No implementada)."]

{"sheet":"Ley y regulacion","index":1,"n_rows":48,"n_cols":7,"rows_kept":48,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[4,0,4,11],[0,0,0,11],[2,0,2,11]]}
["CONJUNTO DE HERRAMIENTAS Y AUTOEVALUACIÓN DE LA UIT PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE TIC ACCESIBLES"]
[]
["Cuestionario 1 de 7"]
[]
["Sírvase responder a las siguientes preguntas sobre el compromiso del país con la accesibilidad de las TIC, para lo cual hay cinco niveles de implementación, y valores numéricos que corresponden a las respuestas: 5 – Sí; 4 - A punto de completarse (más del 50%); 3 - En proceso (50%); 2 - Iniciando/A punto de iniciar; 1 - No"]
[]
[1,{"$f":"VLOOKUP(A7,categorias,2,0)","v":"LEY, REGULACIÓN Y POLÍTICA"}]
[]
[null,"1.1",{"$f":"VLOOKUP(B9,subcategorias,3,0)","v":"¿LAS LEYES Y REGLAMENTOS EN LAS SIGUIENTES ÁREAS INCLUYEN O MENCIONAN LA ACCESIBILIDAD A LAS TIC?"}]
[null,null,"Incluya todas las respuestas de los artículos de la CDPD en la puntuación general:"]
[]
[null,null,null,null,"Respuesta"]
[null,null,"No discriminación (Art. 5)",null,null,{"$f":"IFERROR(VLOOKUP(E13,buscarRespuesta,2,0),\"\")","v":""}]
[null,null,"Accesibilidad e-gobierno (acceso a la información digital) (Art. 9.2 a)",null,null,""]
[null,null,"Medios de comunicación e Internet (Art. 9.1)",null,null,""]
[null,null,"Televisión (Art. 30.1 b)",null,null,""]
[null,null,"Servicios del sector privado (Art. 9.2 b)",null,null,""]
[null,null,"Educación (Art. 24)",null,null,""]
[null,null,"Empleo (Art. 27)",null,null,""]
[null,null,"Derechos políticos (Art. 21 y 29)",null,null,""]
[null,null,"Servicios de emergencia (Art. 9.1 b)",null,null,""]
[null,null,"Cultura y esparcimiento (Art. 30.5)",null,null,""]
[null,null,null,null,null,{"$f":"SUM(F13:F22)/COUNTA(C13:C22)","v":0},{"$f":"IF(F23<=salto1,B9&coloca1,IF(F23<=salto2,B9&coloca2,B9&coloca3))","v":"1.11"}]
[]
[]
[null,"1.2",{"$f":"VLOOKUP(B26,subcategorias,3,0)","v":"¿LAS LEYES Y REGLAMENTOS EN LAS SIGUIENTES ÁREAS DEFINEN LAS TIC ACCESIBLES?"}]
[null,null,"Incluya todas las respuestas de los artículos de la CDPD en la puntuación general:"]
[null,null,null,null,"Respuesta"]
[null,null,"No discriminación (Art. 5)",null,null,{"$f":"IFERROR(VLOOKUP(E29,buscarRespuesta,2,0),\"\")","v":""}]
[null,null,"Accesibilidad e-gobierno (acceso a la información digital) (Art. 9.2 a)",null,null,""]
[null,null,"Medios de comunicación e Internet (Art. 9.1)",null,null,""]
[null,null,"Televisión (Art. 30.1 b)",null,null,""]
[null,null,"Servicios del sector privado (Art. 9.2 b)",null,null,""]
[null,null,"Educación (Art. 24)",null,null,""]
[null,null,"Empleo (Art. 27)",null,null,""]
[null,null,"Derechos políticos (Art. 21 y 29)",null,null,""]
[null,null,"Servicios de emergencia (Art. 9.1 b)",null,null,""]
[null,null,"Cultura y esparcimiento (Art. 30.5)",null,null,""]
[null,null,null,null,null,{"$f":"SUM(F29:F38)/COUNTA(C29:C38)","v":0},{"$f":"IF(F39<=salto1,B26&coloca1,IF(F39<=salto2,B26&coloca2,B26&coloca3))","v":"1.21"}]
[]
[]
[null,"1.3",{"$f":"VLOOKUP(B42,subcategorias,3,0)","v":"¿LAS LEYES Y REGLAMENTOS GARANTIZAN QUE LAS COMUNICACIONES ELECTRÓNICAS DEL GOBIERNO SE ENTREGUEN EN FORMATOS ACCESIBLES?"},null,null,{"$f":"IFERROR(VLOOKUP(E42,buscarRespuesta,2,0),0)","v":0},{"$f":"IF(F42<=salto1,B42&coloca1,IF(F42<=salto2,B42&coloca2,B42&coloca3))","v":"1.31"}]
[]
[]
[null,"1.4",{"$f":"VLOOKUP(B45,subcategorias,3,0)","v":"¿LAS LEYES Y REGULACIONES GARANTIZAN SITIOS WEB GUBERNAMENTALES Y APLICACIONES MÓVILES ACCESIBLES?"},null,null,{"$f":"IFERROR(VLOOKUP(E45,buscarRespuesta,2,0),0)","v":0},{"$f":"IF(F45<=salto1,B45&coloca1,IF(F45<=salto2,B45&coloca2,B45&coloca3))","v":"1.41"}]
[]
[]
[null,"1.5",{"$f":"VLOOKUP(B48,subcategorias,3,0)","v":"¿LAS ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARTICIPAN EN EL PROCESO DE CREACIÓN DE LEYES, POLÍTICAS Y REGLAMENTOS SOBRE INCLUSIÓN DIGITAL?"},null,null,{"$f":"IFERROR(VLOOKUP(E48,buscarRespuesta,2,0),0)","v":0},{"$f":"IF(F48<=salto1,B48&coloca1,IF(F48<=salto2,B48&coloca2,B48&coloca3))","v":"1.51"}]

{"sheet":"Compromiso politico","index":2,"n_rows":10,"n_cols":7,"rows_kept":10,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[0,0,0,11],[2,0,2,11],[4,0,4,11]]}
["CONJUNTO DE HERRAMIENTAS Y AUTOEVALUACIÓN DE LA UIT PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE TIC ACCESIBLES"]
[]
["Cuestionario 2 de 7"]
[]
["Sírvase responder a las siguientes preguntas sobre el compromiso del país con la accesibilidad de las TIC, para lo cual hay cinco niveles de implementación, y valores numéricos que corresponden a las respuestas: 5 – Sí; 4 - A punto de completarse (más del 50%); 3 - En proceso (50%); 2 - Iniciando/A punto de iniciar; 1 - No"]
[]
[2,{"$f":"VLOOKUP(A7,categorias,2,0)","v":"COMPROMISO POLÍTICO"}]
[]
[null,null,null,null,"Respuesta"]
[null,"2.1",{"$f":"VLOOKUP(B10,subcategorias,3,0)","v":"¿SE ESTÁN CELEBRANDO PERIÓDICAMENTE EVENTOS SOBRE LA ACCESIBILIDAD DE LAS TIC COMO ESTRATEGIA DE SENSIBILIZACIÓN Y DE CREACIÓN DE CAPACIDADES?"},null,null,{"$f":"IFERROR(VLOOKUP(E10,buscarRespuesta,2,0),0)","v":0},{"$f":"IF(F10<=salto1,B10&coloca1,IF(F10<=salto2,B10&coloca2,B10&coloca3))","v":"2.11"}]

{"sheet":"Estandares de referencia","index":3,"n_rows":22,"n_cols":7,"rows_kept":22,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[0,0,0,11],[4,0,4,11],[2,0,2,11]]}
["CONJUNTO DE HERRAMIENTAS Y AUTOEVALUACIÓN DE LA UIT PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE TIC ACCESIBLES"]
[]
["Cuestionario 3 de 7"]
[]
["Sírvase responder a las siguientes preguntas sobre el compromiso del país con la accesibilidad de las TIC, para lo cual hay cinco niveles de implementación, y valores numéricos que corresponden a las respuestas: 5 – Sí; 4 - A punto de completarse (más del 50%); 3 - En proceso (50%); 2 - Iniciando/A punto de iniciar; 1 - No"]
[]
[3,{"$f":"VLOOKUP(A7,categorias,2,0)","v":"DESARROLLO E INCLUSIÓN DE ESTÁNDARES COMO REFERENCIA"}]
[]
[null,null,null,null,"Respuesta"]
[null,"3.1",{"$f":"VLOOKUP(B10,subcategorias,3,0)","v":"¿LAS LEYES Y REGLAMENTOS DE SU PAÍS HACEN REFERENCIA A UNA NORMA NACIONAL O INTERNACIONAL AL DEFINIR LA ACCESIBILIDAD A LAS TIC?"},null,null,{"$f":"IFERROR(VLOOKUP(E10,buscarRespuesta,2,0),0)","v":0},{"$f":"IF(F10<=salto1,B10&coloca1,IF(F10<=salto2,B10&coloca2,B10&coloca3))","v":"3.11"}]
[]
[]
[null,"3.2",{"$f":"VLOOKUP(B13,subcategorias,3,0)","v":"¿LAS LEYES Y REGLAMENTOS DE SU PAÍS SE REFIEREN A LOS ESTÁNDARES NACIONALES O INTERNACIONALES AL DEFINIR LA ACCESIBILIDAD WEB, INCLUIDO EL SOFTWARE?"},null,null,{"$f":"IFERROR(VLOOKUP(E13,buscarRespuesta,2,0),0)","v":0},{"$f":"IF(F13<=salto1,B13&coloca1,IF(F13<=salto2,B13&coloca2,B13&coloca3))","v":"3.21"}]
[]
[]
[null,"3.3",{"$f":"VLOOKUP(B16,subcategorias,3,0)","v":"¿LAS LEYES Y REGLAMENTOS DE SU PAÍS SE REFIEREN A LAS NORMAS NACIONALES O INTERNACIONALES AL DEFINIR LA ACCESIBILIDAD A LOS DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS?"},null,null,{"$f":"IFERROR(VLOOKUP(E16,buscarRespuesta,2,0),0)","v":0},{"$f":"IF(F16<=salto1,B16&coloca1,IF(F16<=salto2,B16&coloca2,B16&coloca3))","v":"3.31"}]
[]
[]
[null,"3.4",{"$f":"VLOOKUP(B19,subcategorias,3,0)","v":"¿LAS LEYES Y REGLAMENTOS DE SU PAÍS SE REFIEREN A LAS NORMAS NACIONALES O INTERNACIONALES AL DEFINIR LA ACCESIBILIDAD AL HARDWARE, INCLUIDOS LOS QUIOSCOS DIGITALES?"},null,null,{"$f":"IFERROR(VLOOKUP(E19,buscarRespuesta,2,0),0)","v":0},{"$f":"IF(F19<=salto1,B19&coloca1,IF(F19<=salto2,B19&coloca2,B19&coloca3))","v":"3.41"}]
[]
[]
[null,"3.5",{"$f":"VLOOKUP(B22,subcategorias,3,0)","v":"¿LAS LEYES Y REGLAMENTOS DE SU PAÍS SE REFIEREN A ESTÁNDARES NACIONALES O INTERNACIONALES AL DEFINIR LA ACCESIBILIDAD A LOS VIDEOS?"},null,null,{"$f":"IFERROR(VLOOKUP(E22,buscarRespuesta,2,0),0)","v":0},{"$f":"IF(F22<=salto1,B22&coloca1,IF(F22<=salto2,B22&coloca2,B22&coloca3))","v":"3.51"}]

{"sheet":"Contratacion Publica","index":4,"n_rows":13,"n_cols":7,"rows_kept":13,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[0,0,0,11],[2,0,2,11],[4,0,4,11]]}
["CONJUNTO DE HERRAMIENTAS Y AUTOEVALUACIÓN DE LA UIT PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE TIC ACCESIBLES"]
[]
["Cuestionario 4 de 7"]
[]
["Sírvase responder a las siguientes preguntas sobre el compromiso del país con la accesibilidad de las TIC, para lo cual hay cinco niveles de implementación, y valores numéricos que corresponden a las respuestas: 5 – Sí; 4 - A punto de completarse (más del 50%); 3 - En proceso (50%); 2 - Iniciando/A punto de iniciar; 1 - No"]
[]
[4,{"$f":"VLOOKUP(A7,categorias,2,0)","v":"CONTRATACIÓN PÚBLICA"}]
[]
[null,null,null,null,"Respuesta"]
[null,"4.1",{"$f":"VLOOKUP(B10,subcategorias,3,0)","v":"¿LAS LEYES Y REGLAMENTOS RELATIVOS A LA CONTRATACIÓN PÚBLICA DE LAS TIC INCLUYEN REQUISITOS DE ACCESIBILIDAD?"},null,null,{"$f":"IFERROR(VLOOKUP(E10,buscarRespuesta,2,0),0)","v":0},{"$f":"IF(F10<=salto1,B10&coloca1,IF(F10<=salto2,B10&coloca2,B10&coloca3))","v":"4.11"}]
[]
[]
[null,"4.2",{"$f":"VLOOKUP(B13,subcategorias,3,0)","v":"SI LAS LEYES Y REGLAMENTOS RELATIVOS A LA CONTRATACIÓN PÚBLICA DE LAS TIC INCLUYEN REQUISITOS DE ACCESIBILIDAD, ¿LOS MISMOS ESTÁN CLARAMENTE DEFINIDOS EN LOS SIGUIENTES CASOS: SOFTWARE, HARDWARE, QUIOSCOS DIGITALES, SITIOS WEB, VIDEO, DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS?"},null,null,{"$f":"IFERROR(VLOOKUP(E13,buscarRespuesta,2,0),0)","v":0},{"$f":"IF(F13<=salto1,B13&coloca1,IF(F13<=salto2,B13&coloca2,B13&coloca3))","v":"4.21"}]

{"sheet":"Capacitacion","index":5,"n_rows":28,"n_cols":7,"rows_kept":28,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[0,0,0,11],[2,0,2,11],[4,0,4,11]]}
["CONJUNTO DE HERRAMIENTAS Y AUTOEVALUACIÓN DE LA UIT PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE TIC ACCESIBLES"]
[]
["Cuestionario 5 de 7"]
[]
["Sírvase responder a las siguientes preguntas sobre el compromiso del país con la accesibilidad de las TIC, para lo cual hay cinco niveles de implementación, y valores numéricos que corresponden a las respuestas: 5 – Sí; 4 - A punto de completarse (más del 50%); 3 - En proceso (50%); 2 - Iniciando/A punto de iniciar; 1 - No"]
[]
[5,{"$f":"VLOOKUP(A7,categorias,2,0)","v":"CAPACITACIÓN"}]
[]
[null,null,null,null,"Respuesta"]
[null,"5.1",{"$f":"VLOOKUP(B10,subcategorias,3,0)","v":"¿EXISTE CAPACITACIÓN DISPONIBLE SOBRE ACCESIBILIDAD DIGITAL PARA DIFERENTES ACTORES RELEVANTES PARA QUE PUEDAN COMPRENDER LO QUE SIGNIFICA LA ACCESIBILIDAD A LAS TIC?"},null,null,{"$f":"IFERROR(VLOOKUP(E10,buscarRespuesta,2,0),0)","v":0},{"$f":"IF(F10<=salto1,B10&coloca1,IF(F10<=salto2,B10&coloca2,B10&coloca3))","v":"5.11"}]
[]
[]
[null,"5.2",{"$f":"VLOOKUP(B13,subcategorias,3,0)","v":"¿ESTÁ DISPONIBLE LA CAPACITACIÓN PARA QUE LOS PROFESIONALES APRENDAN A CREAR DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS ACCESIBLES DE ACUERDO CON LAS NORMAS NACIONALES O INTERNACIONALES?"},null,null,{"$f":"IFERROR(VLOOKUP(E13,buscarRespuesta,2,0),0)","v":0},{"$f":"IF(F13<=salto1,B13&coloca1,IF(F13<=salto2,B13&coloca2,B13&coloca3))","v":"5.21"}]
[]
[]
[null,"5.3",{"$f":"VLOOKUP(B16,subcategorias,3,0)","v":"¿ESTÁ DISPONIBLE LA CAPACITACIÓN PARA QUE LOS PROFESIONALES APRENDAN A DISEÑAR Y DESARROLLAR SITIOS WEB ACCESIBLES DE ACUERDO CON LAS NORMAS NACIONALES O INTERNACIONALES?"},null,null,{"$f":"IFERROR(VLOOKUP(E16,buscarRespuesta,2,0),0)","v":0},{"$f":"IF(F16<=salto1,B16&coloca1,IF(F16<=salto2,B16&coloca2,B16&coloca3))","v":"5.31"}]
[]
[]
[null,"5.4",{"$f":"VLOOKUP(B19,subcategorias,3,0)","v":"¿ESTÁ DISPONIBLE LA CAPACITACIÓN PARA QUE LOS PROFESIONALES APRENDAN A DESARROLLAR SOFTWARE ACCESIBLE DE ACUERDO CON LAS NORMAS NACIONALES O INTERNACIONALES?"},null,null,{"$f":"IFERROR(VLOOKUP(E19,buscarRespuesta,2,0),0)","v":0},{"$f":"IF(F19<=salto1,B19&coloca1,IF(F19<=salto2,B19&coloca2,B19&coloca3))","v":"5.41"}]
[]
[]
[null,"5.5",{"$f":"VLOOKUP(B22,subcategorias,3,0)","v":"¿ESTÁ DISPONIBLE LA FORMACIÓN PARA QUE LOS PROFESIONALES APRENDAN A DESARROLLAR HARDWARE ACCESIBLE Y QUIOSCOS DIGITALES DE ACUERDO CON LAS NORMAS NACIONALES O INTERNACIONALES?"},null,null,{"$f":"IFERROR(VLOOKUP(E22,buscarRespuesta,2,0),0)","v":0},{"$f":"IF(F22<=salto1,B22&coloca1,IF(F22<=salto2,B22&coloca2,B22&coloca3))","v":"5.51"}]
[]
[]
[null,"5.6",{"$f":"VLOOKUP(B25,subcategorias,3,0)","v":"¿ESTÁ DISPONIBLE CAPACITACIÓN PARA QUE EL PERSONAL DE ADQUISICIONES Y LOS PROVEEDORES COMPRENDAN LA ACCESIBILIDAD DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE LICITACIÓN DE ACUERDO CON LAS NORMAS NACIONALES O INTERNACIONALES?"},null,null,{"$f":"IFERROR(VLOOKUP(E25,buscarRespuesta,2,0),0)","v":0},{"$f":"IF(F25<=salto1,B25&coloca1,IF(F25<=salto2,B25&coloca2,B25&coloca3))","v":"5.61"}]
[]
[]
[null,"5.7",{"$f":"VLOOKUP(B28,subcategorias,3,0)","v":"¿EXISTEN CURSOS DE CAPACITACIÓN PARA QUE LOS USUARIOS FINALES INTERACTÚEN CON LOS CANALES DIGITALES DEL GOBIERNO/ORGANIZACIÓN?"},null,null,{"$f":"IFERROR(VLOOKUP(E28,buscarRespuesta,2,0),0)","v":0},{"$f":"IF(F28<=salto1,B28&coloca1,IF(F28<=salto2,B28&coloca2,B28&coloca3))","v":"5.71"}]

{"sheet":"Monitoreo","index":6,"n_rows":13,"n_cols":7,"rows_kept":13,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[0,0,0,11],[2,0,2,11],[4,0,4,11]]}
["CONJUNTO DE HERRAMIENTAS Y AUTOEVALUACIÓN DE LA UIT PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE TIC ACCESIBLES"]
[]
["Cuestionario 6 de 7"]
[]
["Sírvase responder a las siguientes preguntas sobre el compromiso del país con la accesibilidad de las TIC, para lo cual hay cinco niveles de implementación, y valores numéricos que corresponden a las respuestas: 5 – Sí; 4 - A punto de completarse (más del 50%); 3 - En proceso (50%); 2 - Iniciando/A punto de iniciar; 1 - No"]
[]
[6,{"$f":"VLOOKUP(A7,categorias,2,0)","v":"MONITOREO"}]
[]
[null,null,null,null,"Respuesta"]
[null,"6.1",{"$f":"VLOOKUP(B10,subcategorias,3,0)","v":"¿EXISTE ALGÚN ORGANISMO DE SUPERVISIÓN O ALGÚN COMITÉ DE REGULACIÓN PARA GARANTIZAR LA ACCESIBILIDAD DE LAS TIC EN TODOS LOS SECTORES PÚBLICOS?"},null,null,{"$f":"IFERROR(VLOOKUP(E10,buscarRespuesta,2,0),0)","v":0},{"$f":"IF(F10<=salto1,B10&coloca1,IF(F10<=salto2,B10&coloca2,B10&coloca3))","v":"6.11"}]
[]
[]
[null,"6.2",{"$f":"VLOOKUP(B13,subcategorias,3,0)","v":"¿EXISTE UN PROCESO DEFINIDO DE PRESENTACIÓN DE INFORMES?"},null,null,{"$f":"IFERROR(VLOOKUP(E13,buscarRespuesta,2,0),0)","v":0},{"$f":"IF(F13<=salto1,B13&coloca1,IF(F13<=salto2,B13&coloca2,B13&coloca3))","v":"6.21"}]

{"sheet":"E-gobierno","index":7,"n_rows":30,"n_cols":7,"rows_kept":30,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[0,0,0,11],[2,0,2,11],[4,0,4,11],[12,2,12,6]]}
["CONJUNTO DE HERRAMIENTAS Y AUTOEVALUACIÓN DE LA UIT PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE TIC ACCESIBLES"]
[]
["Cuestionario 7 de 7"]
[]
["Sírvase responder a las siguientes preguntas sobre el compromiso del país con la accesibilidad de las TIC, para lo cual hay cinco niveles de implementación, y valores numéricos que corresponden a las respuestas: 5 – Sí; 4 - A punto de completarse (más del 50%); 3 - En proceso (50%); 2 - Iniciando/A punto de iniciar; 1 - No"]
[]
[7,{"$f":"VLOOKUP(A7,categorias,2,0)","v":"GOBIERNO ELECTRÓNICO"}]
[]
[null,null,null,null,"Respuesta"]
[null,"7.1",{"$f":"VLOOKUP(B10,subcategorias,3,0)","v":"¿LAS ESTADÍSTICAS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y LOS GRUPOS VULNERABLES ESTÁN INCLUIDAS EN LAS ESTRATEGIAS DE DATOS DEL E-GOBIERNO?"},null,null,{"$f":"IFERROR(VLOOKUP(E10,buscarRespuesta,2,0),0)","v":0},{"$f":"IF(F10<=salto1,B10&coloca1,IF(F10<=salto2,B10&coloca2,B10&coloca3))","v":"7.11"}]
[]
[]
[null,"7.2",{"$f":"VLOOKUP(B13,subcategorias,3,0)","v":"¿LA ACCESIBILIDAD DE LAS TIC ESTÁN PREVISTAS EN LAS SIGUIENTES SOLUCIONES DE ADMINISTRACIÓN ELECTRÓNICA?"},{"$f":"VLOOKUP(C13,subcategorias,3,0)","v":{"$error":"#N/A"}},{"$f":"VLOOKUP(D13,subcategorias,3,0)","v":{"$error":"#N/A"}},{"$f":"VLOOKUP(E13,subcategorias,3,0)","v":{"$error":"#N/A"}},{"$f":"VLOOKUP(F13,subcategorias,3,0)","v":{"$error":"#N/A"}}]
[null,null,null,null,"Respuesta"]
[null,null,"Comunicaciones de emergencia",null,null,{"$f":"IFERROR(VLOOKUP(E15,buscarRespuesta,2,0),\"\")","v":""}]
[null,null,"Educación básica",null,null,""]
[null,null,"Educación superior",null,null,""]
[null,null,"Servicios de salud",null,null,""]
[null,null,"Servicios financieros",null,null,""]
[null,null,"Beneficios sociales",null,null,""]
[null,null,"Justicia",null,null,""]
[null,null,"Movilidad",null,null,""]
[null,null,"Participación política",null,null,""]
[null,null,null,null,null,{"$f":"SUM(F15:F23)/COUNTA(C15:C23)","v":0},{"$f":"IF(F24<=salto1,B13&coloca1,IF(F24<=salto2,B13&coloca2,B13&coloca3))","v":"7.21"}]
[]
[]
[null,"7.3",{"$f":"VLOOKUP(B27,subcategorias,3,0)","v":"¿ESTÁ ASIGNADO DENTRO DEL GOBIERNO ALGÚN PRESUPUESTO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ACCESIBILIDAD A LAS TIC?"},null,null,{"$f":"IFERROR(VLOOKUP(E27,buscarRespuesta,2,0),0)","v":0},{"$f":"IF(F27<=salto1,B27&coloca1,IF(F27<=salto2,B27&coloca2,B27&coloca3))","v":"7.31"}]
[]
[]
[null,"7.4",{"$f":"VLOOKUP(B30,subcategorias,3,0)","v":"¿LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD ESTÁN INVOLUCRADAS EN LOS PROCESOS DE ADMINISTRACIÓN ELECTRÓNICA?"},null,null,{"$f":"IFERROR(VLOOKUP(E30,buscarRespuesta,2,0),0)","v":0},{"$f":"IF(F30<=salto1,B30&coloca1,IF(F30<=salto2,B30&coloca2,B30&coloca3))","v":"7.41"}]

{"sheet":"Indice","index":8,"n_rows":47,"n_cols":6,"rows_kept":47,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[3,1,3,5],[0,0,0,6],[2,0,2,6]]}
["CONJUNTO DE HERRAMIENTAS Y AUTOEVALUACIÓN DE LA UIT PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE TIC ACCESIBLES"]
[]
["Índice de resultados"]
[null,"Para que esta sección sea plenamente útil, hay que responder primero a los puntos de cada cuestionario."]
[]
[1,{"$f":"VLOOKUP(A6,categorias,2,0)","v":"LEY, REGULACIÓN Y POLÍTICA"}]
[null,{"$f":"'Ley y regulacion'!F23","v":0},null,{"$f":"'Ley y regulacion'!F39","v":0},null,{"$f":"'Ley y regulacion'!F42","v":0}]
[]
[null,{"$f":"'Ley y regulacion'!F45","v":0},null,{"$f":"'Ley y regulacion'!F48","v":0}]
[]
[]
[]
[2,{"$f":"VLOOKUP(A13,categorias,2,0)","v":"COMPROMISO POLÍTICO"}]
[null,{"$f":"'Compromiso politico'!$F$10","v":0}]
[]
[]
[]
[3,{"$f":"VLOOKUP(A18,categorias,2,0)","v":"DESARROLLO E INCLUSIÓN DE ESTÁNDARES COMO REFERENCIA"}]
[null,{"$f":"'Estandares de referencia'!F10","v":0},null,{"$f":"'Estandares de referencia'!F13","v":0},null,{"$f":"'Estandares de referencia'!F16","v":0}]
[]
[null,{"$f":"'Estandares de referencia'!F19","v":0},null,{"$f":"'Estandares de referencia'!F22","v":0}]
[]
[]
[]
[4,{"$f":"VLOOKUP(A25,categorias,2,0)","v":"CONTRATACIÓN PÚBLICA"}]
[null,{"$f":"'Contratacion Publica'!F10","v":0},null,{"$f":"'Contratacion Publica'!F13","v":0}]
[]
[]
[]
[5,{"$f":"VLOOKUP(A30,categorias,2,0)","v":"CAPACITACIÓN"}]
[null,{"$f":"Capacitacion!F10","v":0},null,{"$f":"Capacitacion!F13","v":0},null,{"$f":"Capacitacion!F16","v":0}]
[]
[null,{"$f":"Capacitacion!F19","v":0},null,{"$f":"Capacitacion!F22","v":0},null,{"$f":"Capacitacion!F25","v":0}]
[]
[null,{"$f":"Capacitacion!F28","v":0}]
[]
[]
[]
[6,{"$f":"VLOOKUP(A39,categorias,2,0)","v":"MONITOREO"}]
[null,{"$f":"Monitoreo!F10","v":0},null,{"$f":"Monitoreo!F13","v":0}]
[]
[]
[]
[7,{"$f":"VLOOKUP(A44,categorias,2,0)","v":"GOBIERNO ELECTRÓNICO"}]
[null,{"$f":"'E-gobierno'!F10","v":0},null,{"$f":"'E-gobierno'!F24","v":0},null,{"$f":"'E-gobierno'!F27","v":0}]
[]
[null,{"$f":"'E-gobierno'!F30","v":0}]

{"sheet":"Puntuación","index":9,"n_rows":24,"n_cols":10,"rows_kept":24,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[0,0,0,12],[2,0,2,12],[13,5,13,7],[23,1,23,3],[4,1,4,3],[4,9,4,11],[13,1,13,3],[13,9,13,11],[4,5,4,7]]}
["CONJUNTO DE HERRAMIENTAS Y AUTOEVALUACIÓN DE LA UIT PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE TIC ACCESIBLES"]
[]
["Puntuaciones por sección"]
[]
[null,"Ley, regulación y política",null,null,null,"Compromiso político",null,null,null,"Desarrollo e inclusión de estándares como referencia"]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[null,"Contratación pública",null,null,null,"Capacitación",null,null,null,"Monitoreo"]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[null,"Gobierno electrónico"]

{"sheet":"Catálogos","index":10,"n_rows":29,"n_cols":16,"rows_kept":29,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[1,1,1,2],[1,7,1,8],[1,4,1,5],[1,10,1,11],[1,13,1,15]]}
[]
[null,"RESPUESTAS",null,null,"CAMBIOS DE VERSIÓN ROADMAP",null,null,"COLORES VELOCIMETRO",null,null,"CATEGORIES",null,null,"SUB-CATEGORIES"]
[null,"Respuesta","Valor",null,"Mientras sea <= a:","Colocar versión:",null,"Color","Valor ",null,"Indice","Texto",null,"Indice","Descripdión","Pregunta"]
[null,"Sí",5,null,2,1,null,"Rojo",34,null,1,"LEY, REGULACIÓN Y POLÍTICA",null,"1.1","LEYES Y REGLAMENTOS QUE INCLUYAN O MENCIONEN LA ACCESIBILIDAD A LAS TIC","¿LAS LEYES Y REGLAMENTOS EN LAS SIGUIENTES ÁREAS INCLUYEN O MENCIONAN LA ACCESIBILIDAD A LAS TIC?"]
[null,"A punto de completarse",4,null,4,2,null,"Amarillo",34,null,2,"COMPROMISO POLÍTICO",null,"1.2","LEYES Y REGLAMENTOS QUE DEFINEN LA ACCESIBILIDAD","¿LAS LEYES Y REGLAMENTOS EN LAS SIGUIENTES ÁREAS DEFINEN LAS TIC ACCESIBLES?"]
[null,"Implementación en curso",3,null,{"$f":"valmax","v":5},3,null,"Verde",32,null,3,"DESARROLLO E INCLUSIÓN DE ESTÁNDARES COMO REFERENCIA",null,"1.3","LEYES Y REGLAMENTOS EN FORMATO ACCESIBLE","¿LAS LEYES Y REGLAMENTOS GARANTIZAN QUE LAS COMUNICACIONES ELECTRÓNICAS DEL GOBIERNO SE ENTREGUEN EN FORMATOS ACCESIBLES?"]
[null,"Iniciando/A punto de iniciarse ",2,null,1.7,null,null,"Suma",{"$f":"SUM(I4:I6)","v":100},null,4,"CONTRATACIÓN PÚBLICA",null,"1.4","LEYES Y REGLAMENTOS PARA LAS COMUNICACIONES ELECTRÓNICAS ACCESIBLES","¿LAS LEYES Y REGULACIONES GARANTIZAN SITIOS WEB GUBERNAMENTALES Y APLICACIONES MÓVILES ACCESIBLES?"]
[null,"No",1,null,3.4,null,null,null,null,null,5,"CAPACITACIÓN",null,"1.5","LEYES Y REGLAMENTOS PARA SITIOS WEB Y APLICACIONES MÓVILES","¿LAS ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARTICIPAN EN EL PROCESO DE CREACIÓN DE LEYES, POLÍTICAS Y REGLAMENTOS SOBRE INCLUSIÓN DIGITAL?"]
[null,null,null,null,5,null,null,null,null,null,6,"MONITOREO",null,"2.1","MEJORES PRÁCTICAS DE COMPROMISO POLÍTICO","¿SE ESTÁN CELEBRANDO PERIÓDICAMENTE EVENTOS SOBRE LA ACCESIBILIDAD DE LAS TIC COMO ESTRATEGIA DE SENSIBILIZACIÓN Y DE CREACIÓN DE CAPACIDADES?"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,7,"GOBIERNO ELECTRÓNICO",null,"3.1","ESTÁNDARES QUE DEFINEN LA ACCESIBILIDAD A LAS TIC","¿LAS LEYES Y REGLAMENTOS DE SU PAÍS HACEN REFERENCIA A UNA NORMA NACIONAL O INTERNACIONAL AL DEFINIR LA ACCESIBILIDAD A LAS TIC?"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"3.2","ESTÁNDARES RELATIVOS A LA ACCESIBILIDAD WEB","¿LAS LEYES Y REGLAMENTOS DE SU PAÍS SE REFIEREN A LOS ESTÁNDARES NACIONALES O INTERNACIONALES AL DEFINIR LA ACCESIBILIDAD WEB, INCLUIDO EL SOFTWARE?"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"3.3","ESTÁNDARES QUE DEFINEN LA ACCESIBILIDAD A DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS","¿LAS LEYES Y REGLAMENTOS DE SU PAÍS SE REFIEREN A LAS NORMAS NACIONALES O INTERNACIONALES AL DEFINIR LA ACCESIBILIDAD A LOS DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS?"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"3.4","ESTÁNDARES QUE DEFINEN LA ACCESIBILIDAD AL HARDWARE","¿LAS LEYES Y REGLAMENTOS DE SU PAÍS SE REFIEREN A LAS NORMAS NACIONALES O INTERNACIONALES AL DEFINIR LA ACCESIBILIDAD AL HARDWARE, INCLUIDOS LOS QUIOSCOS DIGITALES?"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"3.5","ESTÁNDARES QUE DEFINEN LA ACCESIBILIDAD A LA ACCESIBILIDAD A LOS VIDEOS","¿LAS LEYES Y REGLAMENTOS DE SU PAÍS SE REFIEREN A ESTÁNDARES NACIONALES O INTERNACIONALES AL DEFINIR LA ACCESIBILIDAD A LOS VIDEOS?"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"4.1","REQUISITOS DE LA ACCESIBILIDAD A LAS ADQUISICIONES PÚBLICAS","¿LAS LEYES Y REGLAMENTOS RELATIVOS A LA CONTRATACIÓN PÚBLICA DE LAS TIC INCLUYEN REQUISITOS DE ACCESIBILIDAD?"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"4.2","DEFINICIONES DE REQUISITOS DE CONTRATACIÓN PÚBLICA","SI LAS LEYES Y REGLAMENTOS RELATIVOS A LA CONTRATACIÓN PÚBLICA DE LAS TIC INCLUYEN REQUISITOS DE ACCESIBILIDAD, ¿LOS MISMOS ESTÁN CLARAMENTE DEFINIDOS EN LOS SIGUIENTES CASOS: SOFTWARE, HARDWARE, QUIOSCOS DIGITALES, SITIOS WEB, VIDEO, DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS?"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"5.1","CAPACITACIÓN DE ACTORES RELEVANTES SOBRE ACCESIBILIDAD DIGITAL","¿EXISTE CAPACITACIÓN DISPONIBLE SOBRE ACCESIBILIDAD DIGITAL PARA DIFERENTES ACTORES RELEVANTES PARA QUE PUEDAN COMPRENDER LO QUE SIGNIFICA LA ACCESIBILIDAD A LAS TIC?"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"5.2","CAPACITACIÓN PARA PROFESIONALES EN DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS ACCESIBLES","¿ESTÁ DISPONIBLE LA CAPACITACIÓN PARA QUE LOS PROFESIONALES APRENDAN A CREAR DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS ACCESIBLES DE ACUERDO CON LAS NORMAS NACIONALES O INTERNACIONALES?"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"5.3","CAPACITACIÓN PARA PROFESIONALES EN SITIOS WEB ACCESIBLES","¿ESTÁ DISPONIBLE LA CAPACITACIÓN PARA QUE LOS PROFESIONALES APRENDAN A DISEÑAR Y DESARROLLAR SITIOS WEB ACCESIBLES DE ACUERDO CON LAS NORMAS NACIONALES O INTERNACIONALES?"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"5.4","CAPACITACIÓN PARA PROFESIONALES EN SOFTWARE ACCESIBLE","¿ESTÁ DISPONIBLE LA CAPACITACIÓN PARA QUE LOS PROFESIONALES APRENDAN A DESARROLLAR SOFTWARE ACCESIBLE DE ACUERDO CON LAS NORMAS NACIONALES O INTERNACIONALES?"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"5.5","CAPACITACIÓN PARA PROFESIONALES EN HARDWARE ACCESIBLE Y QUIOSCOS DIGITALES","¿ESTÁ DISPONIBLE LA FORMACIÓN PARA QUE LOS PROFESIONALES APRENDAN A DESARROLLAR HARDWARE ACCESIBLE Y QUIOSCOS DIGITALES DE ACUERDO CON LAS NORMAS NACIONALES O INTERNACIONALES?"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"5.6","CAPACITACIÓN PARA PERSONAL DE ADQUISICIONES Y PROVEEDORES SOBRE ACCESIBILIDAD A LAS TIC","¿ESTÁ DISPONIBLE CAPACITACIÓN PARA QUE EL PERSONAL DE ADQUISICIONES Y LOS PROVEEDORES COMPRENDAN LA ACCESIBILIDAD DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE LICITACIÓN DE ACUERDO CON LAS NORMAS NACIONALES O INTERNACIONALES?"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"5.7","CAPACITACIÓN PARA QUE LOS USUARIOS FINALES INTERACTÚEN CON EL GOBIERNO","¿EXISTEN CURSOS DE CAPACITACIÓN PARA QUE LOS USUARIOS FINALES INTERACTÚEN CON LOS CANALES DIGITALES DEL GOBIERNO/ORGANIZACIÓN?"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"6.1","AGENCIA O COMITÉ DE SUPERVISIÓN PARA GARANTIZAR LA ACCESIBILIDAD A LAS TIC","¿EXISTE ALGÚN ORGANISMO DE SUPERVISIÓN O ALGÚN COMITÉ DE REGULACIÓN PARA GARANTIZAR LA ACCESIBILIDAD DE LAS TIC EN TODOS LOS SECTORES PÚBLICOS?"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"6.2","PROCESO DE MONITOREO DE INFORMES","¿EXISTE UN PROCESO DEFINIDO DE PRESENTACIÓN DE INFORMES?"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"7.1","ESTRATEGIAS DE DATOS DEL E-GOBIERNO","¿LAS ESTADÍSTICAS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y LOS GRUPOS VULNERABLES ESTÁN INCLUIDAS EN LAS ESTRATEGIAS DE DATOS DEL E-GOBIERNO?"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"7.2","REQUISITOS DE ACCESIBILIDAD A LAS TIC DEL E-GOBIERNO","¿LA ACCESIBILIDAD DE LAS TIC ESTÁN PREVISTAS EN LAS SIGUIENTES SOLUCIONES DE ADMINISTRACIÓN ELECTRÓNICA?"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"7.3","PRESUPUESTO DE ACCESIBILIDAD A LAS TIC DEL E-GOBIERNO","¿ESTÁ ASIGNADO DENTRO DEL GOBIERNO ALGÚN PRESUPUESTO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ACCESIBILIDAD A LAS TIC?"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"7.4","PROCESOS DE E-GOBIERNO DE INCLUSIÓN DE ACCESIBILIDAD A TIC","¿LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD ESTÁN INVOLUCRADAS EN LOS PROCESOS DE ADMINISTRACIÓN ELECTRÓNICA?"]

{"sheet":"Operaciones","index":11,"n_rows":29,"n_cols":27,"rows_kept":29,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[2,1,2,2],[7,1,7,2],[2,7,2,8],[7,7,7,8],[2,10,2,11],[7,10,7,11],[2,4,2,5],[7,4,7,5],[2,13,2,14],[7,13,7,14],[2,16,2,17],[7,16,7,17],[2,19,2,20],[7,19,7,20]]}
[null,"INFORMACIÓN PARA DESPLIEGUE DE GRAFICAS EN LA HOJA DE SCORE",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"MARCADOR PARA SABER SI ALGÚN RUBRO NO ESTÁ RESPONDIDO"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"0 es igual a no hay respuesta 1 es que al menos hay una"]
[null,"Sección 1",null,null,"Sección 2",null,null,"Sección 3",null,null,"Sección 4",null,null,"Sección 5",null,null,"Sección 6",null,null,"Sección 7",null,null,"Sección","Calificación","Respuesta","Valor","InicioSecc"]
[null,{"$f":"Catálogos!$H$4","v":"Rojo"},{"$f":"Catálogos!$I$4","v":34},null,{"$f":"Catálogos!$H$4","v":"Rojo"},{"$f":"Catálogos!$I$4","v":34},null,{"$f":"Catálogos!$H$4","v":"Rojo"},{"$f":"Catálogos!$I$4","v":34},null,{"$f":"Catálogos!$H$4","v":"Rojo"},{"$f":"Catálogos!$I$4","v":34},null,{"$f":"Catálogos!$H$4","v":"Rojo"},{"$f":"Catálogos!$I$4","v":34},null,{"$f":"Catálogos!$H$4","v":"Rojo"},{"$f":"Catálogos!$I$4","v":34},null,{"$f":"Catálogos!$H$4","v":"Rojo"},{"$f":"Catálogos!$I$4","v":34},null,1.1000000000000001,{"$f":"'Ley y regulacion'!F23","v":0},{"$f":"IF(X4>0,1,0)","v":0},{"$f":"unouno","v":"1.11"},{"$f":"IF(MID(W4,3,1)=\"1\",1,0)","v":1}]
[null,{"$f":"Catálogos!$H$5","v":"Amarillo"},{"$f":"Catálogos!$I$5","v":34},null,{"$f":"Catálogos!$H$5","v":"Amarillo"},{"$f":"Catálogos!$I$5","v":34},null,{"$f":"Catálogos!$H$5","v":"Amarillo"},{"$f":"Catálogos!$I$5","v":34},null,{"$f":"Catálogos!$H$5","v":"Amarillo"},{"$f":"Catálogos!$I$5","v":34},null,{"$f":"Catálogos!$H$5","v":"Amarillo"},{"$f":"Catálogos!$I$5","v":34},null,{"$f":"Catálogos!$H$5","v":"Amarillo"},{"$f":"Catálogos!$I$5","v":34},null,{"$f":"Catálogos!$H$5","v":"Amarillo"},{"$f":"Catálogos!$I$5","v":34},null,1.2,{"$f":"'Ley y regulacion'!F39","v":0},{"$f":"IF(X5>0,1,0)","v":0},{"$f":"unodos","v":"1.21"},{"$f":"IF(MID(W5,3,1)=\"1\",1,0)","v":0}]
[null,{"$f":"Catálogos!$H$6","v":"Verde"},{"$f":"Catálogos!$I$6","v":32},null,{"$f":"Catálogos!$H$6","v":"Verde"},{"$f":"Catálogos!$I$6","v":32},null,{"$f":"Catálogos!$H$6","v":"Verde"},{"$f":"Catálogos!$I$6","v":32},null,{"$f":"Catálogos!$H$6","v":"Verde"},{"$f":"Catálogos!$I$6","v":32},null,{"$f":"Catálogos!$H$6","v":"Verde"},{"$f":"Catálogos!$I$6","v":32},null,{"$f":"Catálogos!$H$6","v":"Verde"},{"$f":"Catálogos!$I$6","v":32},null,{"$f":"Catálogos!$H$6","v":"Verde"},{"$f":"Catálogos!$I$6","v":32},null,1.3,{"$f":"'Ley y regulacion'!F42","v":0},0,{"$f":"unotres","v":"1.31"},0]
[null,"Suma",{"$f":"SUM(C4:C6)","v":100},null,"Suma",{"$f":"SUM(F4:F6)","v":100},null,"Suma",{"$f":"SUM(I4:I6)","v":100},null,"Suma",{"$f":"SUM(L4:L6)","v":100},null,"Suma",{"$f":"SUM(O4:O6)","v":100},null,"Suma",{"$f":"SUM(R4:R6)","v":100},null,"Suma",{"$f":"SUM(U4:U6)","v":100},null,1.4,{"$f":"'Ley y regulacion'!F45","v":0},0,{"$f":"unocuatro","v":"1.41"},0]
[null,"Aguja",null,null,"Aguja",null,null,"Aguja",null,null,"Aguja",null,null,"Aguja",null,null,"Aguja",null,null,"Aguja",null,null,1.5,{"$f":"'Ley y regulacion'!F48","v":0},0,{"$f":"unocinco","v":"1.51"},0]
[null,"Valor dato",{"$f":"Reglas!H8","v":0},null,"Valor dato",{"$f":"Reglas!H9","v":0},null,"Valor dato",{"$f":"Reglas!H10","v":0},null,"Valor dato",{"$f":"Reglas!H11","v":0},null,"Valor dato",{"$f":"Reglas!H12","v":0},null,"Valor dato",{"$f":"Reglas!H13","v":0},null,"Valor dato",{"$f":"Reglas!H14","v":0},null,2.1,{"$f":"'Compromiso politico'!F10","v":0},0,{"$f":"dosuno","v":"2.11"},1]
[null,"Ancho aguja",2,null,"Ancho aguja",2,null,"Ancho aguja",2,null,"Ancho aguja",2,null,"Ancho aguja",2,null,"Ancho aguja",2,null,"Ancho aguja",2,null,3.1,{"$f":"'Estandares de referencia'!F10","v":0},0,{"$f":"tresuno","v":"3.11"},1]
[null,"Transparente",{"$f":"SUM(C4:C7)-SUM(C9:C10)","v":198},null,"Transparente",{"$f":"SUM(F4:F7)-SUM(F9:F10)","v":198},null,"Transparente",{"$f":"SUM(I4:I7)-SUM(I9:I10)","v":198},null,"Transparente",{"$f":"SUM(L4:L7)-SUM(L9:L10)","v":198},null,"Transparente",{"$f":"SUM(O4:O7)-SUM(O9:O10)","v":198},null,"Transparente",{"$f":"SUM(R4:R7)-SUM(R9:R10)","v":198},null,"Transparente",{"$f":"SUM(U4:U7)-SUM(U9:U10)","v":198},null,3.2,{"$f":"'Estandares de referencia'!F13","v":0},0,{"$f":"tresdos","v":"3.21"},0]
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[null,"Etiqueta:",{"$f":"Reglas!D8","v":0},null,"Etiqueta:",{"$f":"Reglas!D9","v":0},null,"Etiqueta:",{"$f":"Reglas!D10","v":0},null,"Etiqueta:",{"$f":"Reglas!D11","v":0},null,"Etiqueta:",{"$f":"Reglas!D12","v":0},null,"Etiqueta:",{"$f":"Reglas!D13","v":0},null,"Etiqueta:",{"$f":"Reglas!D14","v":0},null,3.4,{"$f":"'Estandares de referencia'!F19","v":0},0,{"$f":"trescuatro","v":"3.41"},0]
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[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,5.4,{"$f":"Capacitacion!F19","v":0},0,{"$f":"cincocuatro","v":"5.41"},0]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,5.5,{"$f":"Capacitacion!F22","v":0},0,{"$f":"cincocinco","v":"5.51"},0]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,5.6,{"$f":"Capacitacion!F25","v":0},0,{"$f":"cincoseis","v":"5.61"},0]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,5.7,{"$f":"Capacitacion!F28","v":0},0,{"$f":"cincosiete","v":"5.71"},0]
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[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,6.2,{"$f":"Monitoreo!F13","v":0},0,{"$f":"seisdos","v":"6.21"},0]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,7.1,{"$f":"'E-gobierno'!F10","v":0},0,{"$f":"sieteuno","v":"7.11"},1]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,7.2,{"$f":"'E-gobierno'!F24","v":0},0,{"$f":"sietedos","v":"7.21"},0]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,7.3,{"$f":"'E-gobierno'!F27","v":0},0,{"$f":"sietetres","v":"7.31"},0]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,7.4,{"$f":"'E-gobierno'!F30","v":0},0,{"$f":"sietecuatro","v":"7.41"},0]

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["Base calific:",5]
["Valor Max.",5]
["Valor Min.",1]
["Rango",{"$f":"B2-B3","v":4}]
["Factor de conversión a Rango",{"$f":"B4/B2","v":0.8}]
[]
[null,"Rubros","Sumatoria","Calificación","Valor MIN Sumatoria","Valor MAX Sumatoria","Rango","Valor Velocím."]
["Sección 1",5,{"$f":"'Ley y regulacion'!F23+'Ley y regulacion'!F39+'Ley y regulacion'!F42+'Ley y regulacion'!F45+'Ley y regulacion'!F48","v":0},{"$f":"C8/B8*$B$1/$B$2","v":0},{"$f":"$B$3*B8","v":5},{"$f":"$B$2*B8","v":25},{"$f":"F8-E8","v":20},{"$f":"C8/F8*100","v":0}]
["Sección 2",1,{"$f":"'Compromiso politico'!F10","v":0},{"$f":"C9/B9*$B$1/$B$2","v":0},{"$f":"$B$3*B9","v":1},{"$f":"$B$2*B9","v":5},{"$f":"F9-E9","v":4},{"$f":"C9/F9*100","v":0}]
["Sección 3",5,{"$f":"'Estandares de referencia'!F10+'Estandares de referencia'!F13+'Estandares de referencia'!F16+'Estandares de referencia'!F19+'Estandares de referencia'!F22","v":0},{"$f":"C10/B10*$B$1/$B$2","v":0},{"$f":"$B$3*B10","v":5},{"$f":"$B$2*B10","v":25},{"$f":"F10-E10","v":20},{"$f":"C10/F10*100","v":0}]
["Sección 4",2,{"$f":"'Contratacion Publica'!F10+'Contratacion Publica'!F13","v":0},0,2,10,8,0]
["Sección 5",7,{"$f":"Capacitacion!F10+Capacitacion!F13+Capacitacion!F16+Capacitacion!F19+Capacitacion!F22+Capacitacion!F25+Capacitacion!F28","v":0},0,7,35,28,0]
["Sección 6",2,{"$f":"Monitoreo!F10+Monitoreo!F13","v":0},0,2,10,8,0]
["Sección 7",4,{"$f":"'E-gobierno'!F10+'E-gobierno'!F24+'E-gobierno'!F27+'E-gobierno'!F30","v":0},0,4,20,16,0]

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{"sheet":"PrintScore","index":14,"n_rows":63,"n_cols":2,"rows_kept":63,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[61,1,61,3],[62,1,62,3],[58,1,58,3],[59,1,59,3],[1,0,1,4],[2,0,2,4],[40,0,40,4],[41,0,41,4],[60,1,60,3]]}
[]
["CONJUNTO DE HERRAMIENTAS Y AUTOEVALUACIÓN DE LA \nUIT PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE TIC ACCESIBLES"]
["PUNTUACIONES POR ÁREA"]
[]
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[]
[{"$f":"A2","v":"CONJUNTO DE HERRAMIENTAS Y AUTOEVALUACIÓN DE LA \nUIT PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE TIC ACCESIBLES"}]
[{"$f":"A3","v":"PUNTUACIONES POR ÁREA"}]
[]
[]
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[]
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[]
[]
[]
[]
["Significado de la puntuación:"]
["•","1 punto o menos - Fase 1: Estructura para implementar tic accesibles en evaluación."]
["•","Entre 1 y 2 puntos - Fase 2: Algunas acciones ya han sido realizadas como trabajo inicial."]
["•","Entre 2 y 3 puntos - Fase 3: Se tiene un alto nivel de avance en el proceso de implementación de TIC accesibles."]
["•","Entre 3 y 4 puntos - Fase 4: Trabajo significativamente avanzado, con resultados visibles y medibles."]
["•","Entre 4 y 5 puntos - Fase 5: Se realizan las mejores prácticas en la accesibilidad de las TIC , con posibilidad a ser replicadas."]

{"sheet":"PrintIndex","index":15,"n_rows":35,"n_cols":4,"rows_kept":35,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[19,1,19,3],[27,1,27,3],[30,1,30,3],[0,1,0,3],[1,1,1,3],[2,1,2,3],[8,1,8,3],[10,1,10,3],[16,1,16,3]]}
[null,"CONJUNTO DE HERRAMIENTAS Y AUTOEVALUACIÓN DE LA UIT PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE TIC ACCESIBLES"]
[null,"Índice de resultados"]
[null,{"$f":"Indice!B6","v":"LEY, REGULACIÓN Y POLÍTICA"}]
[null,"l",{"$f":"Operaciones!X4","v":0},"Leyes y reglamentos que INCLUYAN o MENCIONEN la accesibilidad a las TIC (1.1)"]
[null,"l",{"$f":"Operaciones!X5","v":0},"Leyes y reglamentos que DEFINEN la accesibilidad (1.2)"]
[null,"l",{"$f":"Operaciones!X6","v":0},"Leyes y reglamentos en formato accesible (1.3)"]
[null,"l",{"$f":"Operaciones!X7","v":0},"Leyes y reglamentos para las COMUNICACIONES ELECTRÓNICAS accesibles (1.4)"]
[null,"l",{"$f":"Operaciones!X8","v":0},"Leyes y reglamentos para SITIOS WEB y APLICACIONES MÓVILES (1.5)"]
[null,{"$f":"Indice!B13","v":"COMPROMISO POLÍTICO"}]
[null,"l",{"$f":"Operaciones!X9","v":0},"Mejores prácticas de compromiso político (2.1)"]
[null,{"$f":"Indice!B18","v":"DESARROLLO E INCLUSIÓN DE ESTÁNDARES COMO REFERENCIA"}]
[null,"l",{"$f":"Operaciones!X10","v":0},"Estándares que definen la accesibilidad a las TIC (3.1)"]
[null,"l",{"$f":"Operaciones!X11","v":0},"Estándares relativos a la accesibilidad WEB (3.2)"]
[null,"l",{"$f":"Operaciones!X12","v":0},"Estándares que definen la accesibilidad a DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS (3.3)"]
[null,"l",{"$f":"Operaciones!X13","v":0},"Estándares que definen la accesibilidad al HARDWARE (3.4)"]
[null,"l",{"$f":"Operaciones!X14","v":0},"Estándares que definen la accesibilidad a la accesibilidad a los VIDEOS (3.5)"]
[null,{"$f":"Indice!B25","v":"CONTRATACIÓN PÚBLICA"}]
[null,"l",{"$f":"Operaciones!X15","v":0},"Requisitos de la accesibilidad a las adquisiciones públicas (4.1)"]
[null,"l",{"$f":"Operaciones!X16","v":0},"Definiciones de requisitos de contratación pública (4.2)"]
[null,{"$f":"Indice!B30","v":"CAPACITACIÓN"}]
[null,"l",{"$f":"Operaciones!X17","v":0},"Capacitación de actores relevantes sobre accesibilidad digital (5.1)"]
[null,"l",{"$f":"Operaciones!X18","v":0},"Capacitación para profesionales en DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS accesibles (5.2)"]
[null,"l",{"$f":"Operaciones!X19","v":0},"Capacitación para profesionales en SITIOS WEB accesibles (5.3)"]
[null,"l",{"$f":"Operaciones!X20","v":0},"Capacitación para profesionales en SOFTWARE accesible (5.4)"]
[null,"l",{"$f":"Operaciones!X21","v":0},"Capacitación para profesionales en HARDWARE accesible y QUIOSCOS DIGITALES (5.5)"]
[null,"l",{"$f":"Operaciones!X22","v":0},"Capacitación para personal de adquisiciones y proveedores sobre accesibilidad a las TIC (5.6)"]
[null,"l",{"$f":"Operaciones!X23","v":0},"Capacitación para que los usuarios finales interactúen con el gobierno (5.7)"]
[null,{"$f":"Indice!B39","v":"MONITOREO"}]
[null,"l",{"$f":"Operaciones!X24","v":0},"Agencia o comité de supervisión para garantizar la accesibilidad a las TIC (6.1)"]
[null,"l",{"$f":"Operaciones!X25","v":0},"Proceso de monitoreo de informes (6.2)"]
[null,{"$f":"Indice!B44","v":"GOBIERNO ELECTRÓNICO"}]
[null,"l",{"$f":"Operaciones!X26","v":0},"Estrategias de datos del e-Gobierno (7.1)"]
[null,"l",{"$f":"Operaciones!X27","v":0},"Requisitos de accesibilidad a las TIC del e-Gobierno (7.2)"]
[null,"l",{"$f":"Operaciones!X28","v":0},"Presupuesto de accesibilidad a las TIC del e-Gobierno (7.3)"]
[null,"l",{"$f":"Operaciones!X29","v":0},"Procesos de e-Gobierno de inclusión de accesibilidad a TIC (7.4)"]

{"sheet":"1.11","index":16,"n_rows":31,"n_cols":2,"rows_kept":31,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}
[null,{"$f":"Catálogos!$K$4&\". \"&Catálogos!$L$4","v":"1. LEY, REGULACIÓN Y POLÍTICA"}]
[null,{"$f":"Catálogos!$N$4&\" \"&Catálogos!$O$4&CHAR(10)","v":"1.1 LEYES Y REGLAMENTOS QUE INCLUYAN O MENCIONEN LA ACCESIBILIDAD A LAS TIC\n"}]
[null,"Las autoridades gubernamentales son normalmente responsables de la política y reglamentación del sector de las TIC. Sin embargo, en la transformación digital, las TIC están presentes en todos los sectores. Es importante que, con la participación de organizaciones de personas con discapacidad, el ministerio o la autoridad reguladora encargada, lidere el esfuerzo por actualizar las leyes y reglamentos para incluir la accesibilidad de las TIC en todos los sectores.\n"]
[null,"Previo a la redacción o revisión de cualquier legislación, es importante que el ministerio u organismo regulador comprenda claramente el significado de la accesibilidad de las TIC y las implicaciones que tienen las políticas al respecto. La tecnología es una industria global, de ahí la importancia de las definiciones, requisitos y estándares.\n"]
[null,"Con una puntuación global de 10 a 20 puntos , se deben seguir los siguientes pasos:\n"]
[null,"•   Revisión de la legislación vigente. Esto garantizará la inclusión del derecho al acceso a las TIC. En este proceso es importante reconocer que la tecnología está presente en todos los sectores de la economía. La revisión de la legislación vigente debe tomar en cuenta la CDPD para garantizar el acceso de todos y todas a las TIC."]
[null,"•   Desarrollo y creación de nuevas políticas y legislación para garantizar la accesibilidad a las TIC."]
[null,"•   Consultas con organizaciones de personas con discapacidad. Es fundamental que en cuanto se inicie cualquier proceso de diseño o revisión de políticas y marcos normativos, los legisladores prevean la participación de personas con discapacidad, de organizaciones de personas con discapacidad y de otros actores relevantes en el tema. Esto incluye facilitar la participación y consulta tanto de políticas específicas de accesibilidad de las TIC, como de políticas que impactan la accesibilidad de las TIC, como las políticas de tarifas y licencias."]
[null,"•   Establecimiento de metas e informes. Las leyes y políticas vigentes o reformadas deben establecer la obligación para los actores interesados de fijar metas anuales que sean medibles, y la emisión cada año de un informe público sobre sus avances. Deben prever igualmente, la posibilidad de implementar medidas para obligar su cumplimiento."]
[null,"•   Revisiones periódicas.  Debido a los rápidos avances tecnológicos y a las condiciones del mercado, esta política debe revisarse al menos cada dos años."]
[null,"•   Sensibilización. Promover la defensa y sensibilizar respecto de las leyes y políticas relativas a los derechos de las personas con discapacidad en el sector de las TIC (acceso a la información digital, acceso a las TIC accesibles, entre otros).\n"]
[null,"Las mejores prácticas recomiendan que el ministerio u organismo regulador pertinente cree un comité de accesibilidad. El objetivo principal de este comité de expertos es ayudar a otros ministerios y organismos reguladores a revisar y actualizar sus propios marcos normativos. El comité también promueve los intereses de los usuarios y garantiza la participación, desde el inicio de cualquier proceso de diseño o revisión de políticas, de marcos normativos o de códigos de la industria, tanto de organizaciones de personas con discapacidad, como de otros actores interesados en el tema, como pueden ser los representantes de proveedores de servicios de TIC, comerciantes de TIC o los expertos en tecnología de asistencia, como los profesionales de la rehabilitación. Dicho comité puede formar subcomités en áreas técnicas específicas, como la tecnología y los servicios.\n"]
[null,"De conformidad con el ministerio y/o el órgano regulador, algunos de los mandatos del comité implican:\n"]
[null,"•   promover la provisión universal de redes y servicios TIC, y la conectividad para todos y todas;"]
[null,"•   promover la competencia leal dentro del sector;"]
[null,"•   proteger a los consumidores de TIC;"]
[null,"•   incentivar la inversión y la innovación;"]
[null,"•   garantizar que los usuarios obtengan los máximos beneficios en términos de elección, precio y calidad;"]
[null,"•   promover la estandarización para garantizar la interoperabilidad y garantizar que los medios de acceso sean predecibles y similares en todas las plataformas;"]
[null,"•   promover el uso y la armonización internacional de los estándares.\n"]
[null,"Una mejor práctica es que los ministerios y los organismos reguladores sigan un proceso de consulta pública antes de promulgar cualquier regla, reglamento o política. Los procesos de consulta pública consisten generalmente en la publicación de un documento explicativo para comentarios públicos, y la recepción de comunicaciones escritas y orales en una audiencia pública. Para garantizar la participación de las personas con discapacidad, todos los documentos utilizados en estos procesos de consulta deben publicarse en formatos accesibles.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Muchos países de diferentes regiones del mundo han desarrollado y adoptado leyes y normas de discapacidad como, por ejemplo, instrumentos para abolir la discriminación contra las personas con discapacidad y para eliminar las barreras para el pleno disfrute de sus derechos y su inclusión en la sociedad. Estas leyes y normas no sólo contribuyen a avanzar hacia la implementación de la CDPD  en la legislación nacional, sino que la gran mayoría incluyen o mencionan además la accesibilidad a las TIC.\n"]
[null,"Recursos de accesibilidad digital del UIT-D\n"]
[null,"Modelo de Informe de Política de Accesibilidad a las TIC"]
[null,"Descripción: Portada del Informe Modelo de Políticas de Accesibilidad a las TIC "]
[null,"Fuente: UIT\n"]
[null,"El \"Informe Modelo de Política de Accesibilidad de las TIC”  de la UIT y G3ict se elaboró para ayudar a todos los Estados Miembros a crear un marco nacional de política de accesibilidad de las TIC en consulta con las personas con discapacidad. El informe incluye seis módulos que se centran en diferentes aspectos del tema: modificaciones del marco jurídico existente en materia de TIC, acceso público a las TIC, comunicaciones móviles, programación de televisión/vídeo y contratación pública de TIC accesibles. El informe está disponible en los seis idiomas oficiales de la UIT.\n"]
[null,"La ONU ha publicado un sitio web que enumera las leyes y reglamentos relativos a la discapacidad  por país. Se exhorta a todos los Estados Miembros a que revisen la información y se les solicita que informen al Grupo de Relatores de la UIT-D respecto de la Cuestión 7/1: Acceso a los servicios de telecomunicaciones/TIC para las personas con discapacidad y con necesidades especiales, en caso de que se requiera añadir alguna ley o reglamento a esta compilación.\n"]
[null,"Descripción: Página web de la ONU donde se consultan las Leyes y reglamentos de las \nNaciones Unidas contra la discapacidad por país/área"]
[null,"Fuente: UIT"]

{"sheet":"1.12","index":17,"n_rows":17,"n_cols":2,"rows_kept":17,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}
[null,{"$f":"Catálogos!$K$4&\". \"&Catálogos!$L$4","v":"1. LEY, REGULACIÓN Y POLÍTICA"}]
[null,{"$f":"Catálogos!$N$4&\" \"&Catálogos!$O$4&CHAR(10)","v":"1.1 LEYES Y REGLAMENTOS QUE INCLUYAN O MENCIONEN LA ACCESIBILIDAD A LAS TIC\n"}]
[null,"Algunas reglamentaciones que incluyen la accesibilidad a las TIC, deben revisarse para garantizar que el derecho de acceso a la tecnología esté previsto para todos los sectores. Debe establecerse un mecanismo sistemático para garantizar la inclusión de la accesibilidad a las TIC en la legislación y las políticas pertinentes. En los casos en que sea necesaria la revisión del marco normativo, la misma debe llevarse a cabo por el ministerio u organismo regulador de las TIC o por un comité de expertos en accesibilidad, creado por ellos. El comité también promoverá los intereses de los usuarios y garantizará la participación de las organizaciones de personas con discapacidad y de otros actores relevantes.\n"]
[null,"Toda nueva adaptación o regulación debe incluir:\n"]
[null,"•   Consultas con organizaciones de personas con discapacidad. Es fundamental que la legislación prevea que, desde el inicio de cualquier revisión o diseño de políticas o regulación, participen las personas con discapacidad, las organizaciones de personas con discapacidad y otros actores relevantes. Esto incluye facilitar la participación y la consulta de políticas específicas de accesibilidad de las TIC y políticas que afectan la accesibilidad a las TIC, como las políticas de tarifas y licencias."]
[null,"•   Establecimiento de metas e informes.  Las leyes y políticas vigentes o reformadas deben establecer la obligación para los actores interesados de implementar y fijar metas anuales que sean medibles, y la emisión cada año de un informe público sobre sus avances. Deben prever igualmente la posibilidad de implementar medidas para obligar su cumplimiento."]
[null,"•   Revisiones periódicas. Debido a los rápidos avances tecnológicos y a las condiciones del mercado, las revisiones de las políticas deben llevarse a cabo al menos cada dos años.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Muchos países de diferentes regiones del mundo han desarrollado y adoptado leyes y normas de discapacidad como, por ejemplo, instrumentos para abolir la discriminación contra las personas con discapacidad y para eliminar las barreras para el pleno disfrute de sus derechos y su inclusión en la sociedad. Estas leyes y normas no sólo contribuyen a avanzar hacia la implementación de la CDPD  en la legislación nacional, sino que la gran mayoría incluyen o mencionan además la accesibilidad a las TIC.\n"]
[null,"Recursos de accesibilidad digital del UIT-D\n"]
[null,"Modelo de Informe de Política de Accesibilidad a las TIC"]
[null,"Descripción: Portada del Informe Modelo de Políticas de Accesibilidad a las TIC "]
[null,"Fuente: UIT\n"]
[null,"El \"Informe Modelo de Política de Accesibilidad de las TIC”  de la UIT y G3ict se elaboró para ayudar a todos los Estados Miembros a crear un marco nacional de política de accesibilidad de las TIC en consulta con las personas con discapacidad. El informe incluye seis módulos que se centran en diferentes aspectos del tema: modificaciones del marco jurídico existente en materia de TIC, acceso público a las TIC, comunicaciones móviles, programación de televisión/vídeo y contratación pública de TIC accesibles. El informe está disponible en los seis idiomas oficiales de la UIT.\n"]
[null,"La ONU ha publicado un sitio web que enumera las leyes y reglamentos relativos a la discapacidad  por país. Se exhorta a todos los Estados Miembros a que revisen la información y se les solicita que informen al Grupo de Relatores de la UIT-D respecto de la Cuestión 7/1: Acceso a los servicios de telecomunicaciones/TIC para las personas con discapacidad y con necesidades especiales, en caso de que se requiera añadir alguna ley o reglamento a esta compilación.\n"]
[null,"Descripción: Página web de la ONU donde se consultan las Leyes y reglamentos de las \nNaciones Unidas contra la discapacidad por país/área"]
[null,"Fuente: UIT"]

{"sheet":"1.13","index":18,"n_rows":14,"n_cols":2,"rows_kept":14,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}
[null,{"$f":"Catálogos!$K$4&\". \"&Catálogos!$L$4","v":"1. LEY, REGULACIÓN Y POLÍTICA"}]
[null,{"$f":"Catálogos!$N$4&\" \"&Catálogos!$O$4&CHAR(10)","v":"1.1 LEYES Y REGLAMENTOS QUE INCLUYAN O MENCIONEN LA ACCESIBILIDAD A LAS TIC\n"}]
[null,"En este caso, las leyes y los reglamentos están alineados con los artículos (resaltados en la pregunta 1.1) de la CDPD. Sin embargo, debido a la velocidad de los avances tecnológicos y a las condiciones del mercado, estas políticas deberían revisarse al menos cada dos años.\n"]
[null,"Debido a la velocidad de la transformación digital, es imperativo trabajar con las organizaciones de personas con discapacidad para explorar las necesidades de accesibilidad de las nuevas tecnologías, como la realidad virtual y el aprendizaje automático.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Muchos países de diferentes regiones del mundo han desarrollado y adoptado leyes y normas de discapacidad como, por ejemplo, instrumentos para abolir la discriminación contra las personas con discapacidad y para eliminar las barreras para el pleno disfrute de sus derechos y su inclusión en la sociedad. Estas leyes y normas no sólo contribuyen a avanzar hacia la implementación de la CDPD  en la legislación nacional, sino que la gran mayoría incluyen o mencionan además la accesibilidad a las TIC.\n"]
[null,"Recursos de accesibilidad digital del UIT-D\n"]
[null,"Modelo de Informe de Política de Accesibilidad a las TIC"]
[null,"Descripción: Portada del Informe Modelo de Políticas de Accesibilidad a las TIC "]
[null,"Fuente: UIT\n"]
[null,"El \"Informe Modelo de Política de Accesibilidad de las TIC”  de la UIT y G3ict se elaboró para ayudar a todos los Estados Miembros a crear un marco nacional de política de accesibilidad de las TIC en consulta con las personas con discapacidad. El informe incluye seis módulos que se centran en diferentes aspectos del tema: modificaciones del marco jurídico existente en materia de TIC, acceso público a las TIC, comunicaciones móviles, programación de televisión/vídeo y contratación pública de TIC accesibles. El informe está disponible en los seis idiomas oficiales de la UIT.\n"]
[null,"La ONU ha publicado un sitio web que enumera las leyes y reglamentos relativos a la discapacidad  por país. Se exhorta a todos los Estados Miembros a que revisen la información y se les solicita que informen al Grupo de Relatores de la UIT-D respecto de la Cuestión 7/1: Acceso a los servicios de telecomunicaciones/TIC para las personas con discapacidad y con necesidades especiales, en caso de que se requiera añadir alguna ley o reglamento a esta compilación.\n"]
[null,"Descripción: Página web de la ONU donde se consultan las Leyes y reglamentos de las \nNaciones Unidas contra la discapacidad por país/área"]
[null,"Fuente: UIT"]

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[null,{"$f":"Catálogos!$K$4&\". \"&Catálogos!$L$4","v":"1. LEY, REGULACIÓN Y POLÍTICA"}]
[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$5,\" \",Catálogos!$O$5,CHAR(10))","v":"1.2 LEYES Y REGLAMENTOS QUE DEFINEN LA ACCESIBILIDAD\n"}]
[null,"No sólo es fundamental reconocer el derecho a la accesibilidad de las TIC, sino también definir las TIC accesibles. La falta de definiciones claras a menudo da lugar a problemas para la implementación de la ley y de las políticas.\n"]
[null,"Los funcionarios gubernamentales, los fabricantes de dispositivos, los servicios de TIC y telecomunicaciones, los proveedores de productos, los usuarios finales (personas con discapacidad) y los defensores de los derechos humanos, entre otros, deben entender lo que se considera que las TIC sean accesibles conforme a sus derechos.\n"]
[null,"Además, las TIC y las telecomunicaciones forman parte de un mercado mundial. Es importante que las definiciones seleccionadas se ajusten a los estándares internacionales o a las mejores prácticas para garantizar la incorporación de las TIC accesibles y el desarrollo de economías de escala.\n"]
[null,"El capítulo 7 proporciona definiciones y principios clave relacionados con la accesibilidad a las TIC que se basan en estándares internacionales y mejores prácticas. Estos pueden estar incluidos en las leyes y reglamentos nacionales.\n"]
[null,"Es importante trabajar con la industria, los fabricantes y las personas con discapacidad para que, tanto el sector público como el privado, tengan la misma comprensión de lo que permite que las TIC sean accesibles.\n"]
[null,"La inclusión digital garantiza que todos los ciudadanos tengan acceso a información y comunicación públicas, así como a servicios públicos (salud, gobierno, emergencia, educación, entre otros). Además, reduce las desigualdades e incentiva el crecimiento económico.\n"]
[null,"Desde el punto de vista de la industria, el desarrollo de productos y servicios accesibles incentiva a los fabricantes y proveedores a innovar y producir mejores productos, especialmente haciendo que las TIC sean más fáciles de usar.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Recursos de accesibilidad digital de la UIT-D\n"]
[null,"El curso en línea de la UIT-D titulado \"Accesibilidad de las TIC: La clave de la comunicación inclusiva\"  tiene por objeto desarrollar una buena comprensión de la accesibilidad de las TIC entre todos los actores interesados, y se enfoca en particular en las políticas, reglamentos, tendencias tecnológicas y normas de contratación pública.\n"]
[null,"Accesibilidad TIC: La clave para la comunicación inclusiva*"]
[null,"Descripción: Pantalla de la ITU Academy referene a Accesibilidad TIC: La clave \npara la comunicación inclusiva"]
[null,"* https://www.itu.int/en/ITU-D/Digital-Inclusion/Documents/AI y TIC Accessibility_webEA3_Final.pdf"]
[null,"Fuente: UIT\n"]
[null,"El documento de la UIT sobre Inteligencia Artificial y Tecnologías de la Comunicación de la Información  presenta cómo  la  inteligencia artificial (IA) tiene el potencial de apoyar y mejorar la accesibilidad de las  TIC.\n"]
[null,"De conformidad con su misión, la UIT también ha publicado una compilación de términos y definiciones relativos a la accesibilidad  utilizados para mejorar la redacción de estándares y para facilitar la incorporación de la accesibilidad en normas que incluirán a las personas con discapacidad, a las personas adultas mayores con discapacidades relacionadas con la edad y a las personas con necesidades específicas. Estas definiciones se revisaron e incluyen comentarios de las organizaciones de personas con discapacidad y de personas con discapacidad.\n"]
[null,"Dos de los estándares que son más relevantes y que están más detallados en términos de definiciones de accesibilidad a las TIC, son la norma europea EN 301 549 y la Sección estadounidense 508.\n"]
[null,"La EN 301 549  se desarrolló originalmente para apoyar a la contratación pública de productos y servicios TIC en Europa. Contiene tres aspectos principales:\n"]
[null,"1.   Una descripción precisa, detallada, razonable y comprensible de las características y funciones de accesibilidad requeridas por personas con ciertas limitaciones funcionales o discapacidades."]
[null,"2.   Un conjunto de requisitos de accesibilidad detallados para cada una de estas características y funciones."]
[null,"3.   Una serie de pruebas para demostrar que se cumplen los requisitos.\n"]
[null,"En 1998, el Congreso de Estados Unidos modificó la Ley de Rehabilitación de 1973 para exigir a las agencias federales que hicieran accesible su tecnología electrónica y de la información (EIT) a las personas con discapacidad. Conforme a la  Sección 508, las agencias deben brindar a sus empleados con discapacidad y a personas con discapacidad del público en general, acceso a información comparable al acceso disponible para otros. El Consejo de Acceso de los Estados Unidos  fue el responsable de desarrollar estándares de accesibilidad de las TIC para incorporarlos en los reglamentos que rigen las prácticas de contratación federal, incluida la Sección 508.\n"]
[null,"Es importante mencionar que estos dos estándares están armonizados y actualizados conforme a las tendencias del mercado y a las innovaciones tecnológicas.  Cualquier producto o servicio de las TIC que esté acorde con uno de los dos estándares, lo estará igualmente con el otro.\n"]
[null,"También incluyen las Pautas de Accesibilidad para el Contenido Web (WCAG 2.0), del World Wide Web Consortium (W3C), que establecen un estándar consensuado y compartido, reconocido a nivel mundial para el contenido web y las TIC."]

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[null,"Las TIC y las telecomunicaciones forman parte de un mercado global. Es importante que las definiciones incluidas en la legislación nacional se ajusten a los estándares internacionales o a las mejores prácticas, para garantizar que se pueda integrar la accesibilidad a las TIC y se desarrollen economías de escala. \n"]
[null,"Se recomienda revisar las leyes y reglamentos vigentes para garantizar que incluyan definiciones claras y sencillas de los principios clave relacionados con la accesibilidad a las TIC.\n"]
[null,"El capítulo 7 proporciona definiciones y principios clave con respecto a la accesibilidad de las TIC que se basan en estándares internacionales y mejores prácticas. Esta información puede utilizarse en el desarrollo y/o revisión de la legislación nacional.\n"]
[null,"Es importante sensibilizar a todos los actores clave a nivel nacional (gobierno, cadenas de televisión, industria, sector privado, academia, ONG, etc.) sobre la necesidad de promover la accesibilidad a las TIC y de integrar la inclusión a través de un lenguaje adecuado, definiciones y disposiciones en las políticas, leyes y reglamentos nacionales.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Recursos de accesibilidad digital de la UIT-D\n"]
[null,"El curso en línea de la UIT-D titulado \"Accesibilidad de las TIC: La clave de la comunicación inclusiva\"  tiene por objeto desarrollar una buena comprensión de la accesibilidad de las TIC entre todos los actores interesados, y se enfoca en particular en las políticas, reglamentos, tendencias tecnológicas y normas de contratación pública.\n"]
[null,"Accesibilidad TIC: La clave para la comunicación inclusiva*"]
[null,"Descripción: Pantalla de la ITU Academy referene a Accesibilidad TIC: La clave \npara la comunicación inclusiva"]
[null,"* https://www.itu.int/en/ITU-D/Digital-Inclusion/Documents/AI y TIC Accessibility_webEA3_Final.pdf"]
[null,"Fuente: UIT\n"]
[null,"El documento de la UIT sobre Inteligencia Artificial y Tecnologías de la Comunicación de la Información  presenta cómo  la  inteligencia artificial (IA) tiene el potencial de apoyar y mejorar la accesibilidad de las  TIC.\n"]
[null,"De conformidad con su misión, la UIT también ha publicado una compilación de términos y definiciones relativos a la accesibilidad  utilizados para mejorar la redacción de estándares y para facilitar la incorporación de la accesibilidad en normas que incluirán a las personas con discapacidad, a las personas adultas mayores con discapacidades relacionadas con la edad y a las personas con necesidades específicas. Estas definiciones se revisaron e incluyen comentarios de las organizaciones de personas con discapacidad y de personas con discapacidad.\n"]
[null,"Dos de los estándares que son más relevantes y que están más detallados en términos de definiciones de accesibilidad a las TIC, son la norma europea EN 301 549 y la Sección estadounidense 508.\n"]
[null,"La EN 301 549  se desarrolló originalmente para apoyar a la contratación pública de productos y servicios TIC en Europa. Contiene tres aspectos principales:\n"]
[null,"1.   Una descripción precisa, detallada, razonable y comprensible de las características y funciones de accesibilidad requeridas por personas con ciertas limitaciones funcionales o discapacidades."]
[null,"2.   Un conjunto de requisitos de accesibilidad detallados para cada una de estas características y funciones."]
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[null,"En 1998, el Congreso de Estados Unidos modificó la Ley de Rehabilitación de 1973 para exigir a las agencias federales que hicieran accesible su tecnología electrónica y de la información (EIT) a las personas con discapacidad. Conforme a la  Sección 508, las agencias deben brindar a sus empleados con discapacidad y a personas con discapacidad del público en general, acceso a información comparable al acceso disponible para otros. El Consejo de Acceso de los Estados Unidos  fue el responsable de desarrollar estándares de accesibilidad de las TIC para incorporarlos en los reglamentos que rigen las prácticas de contratación federal, incluida la Sección 508.\n"]
[null,"Es importante mencionar que estos dos estándares están armonizados y actualizados conforme a las tendencias del mercado y a las innovaciones tecnológicas.  Cualquier producto o servicio de las TIC que esté acorde con uno de los dos estándares, lo estará igualmente con el otro.\n"]
[null,"También incluyen las Pautas de Accesibilidad para el Contenido Web (WCAG 2.0), del World Wide Web Consortium (W3C), que establecen un estándar consensuado y compartido, reconocido a nivel mundial para el contenido web y las TIC."]

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[null,"El capítulo 7 proporciona definiciones y principios clave con respecto a la accesibilidad a las TIC que se basan en estándares internacionales y mejores prácticas. Esta información puede utilizarse en el desarrollo y/o revisión de la legislación nacional.\n"]
[null,"Las definiciones revisadas, así como las implicaciones de la accesibilidad a las TIC, deben revisarse periódicamente, teniendo en cuenta las nuevas tendencias e innovaciones en este sector.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Recursos de accesibilidad digital de la UIT-D\n"]
[null,"El curso en línea de la UIT-D titulado \"Accesibilidad de las TIC: La clave de la comunicación inclusiva\"  tiene por objeto desarrollar una buena comprensión de la accesibilidad de las TIC entre todos los actores interesados, y se enfoca en particular en las políticas, reglamentos, tendencias tecnológicas y normas de contratación pública.\n"]
[null,"Accesibilidad TIC: La clave para la comunicación inclusiva*"]
[null,"Descripción: Pantalla de la ITU Academy referene a Accesibilidad TIC: La clave \npara la comunicación inclusiva"]
[null,"* https://www.itu.int/en/ITU-D/Digital-Inclusion/Documents/AI y TIC Accessibility_webEA3_Final.pdf"]
[null,"Fuente: UIT\n"]
[null,"El documento de la UIT sobre Inteligencia Artificial y Tecnologías de la Comunicación de la Información  presenta cómo  la  inteligencia artificial (IA) tiene el potencial de apoyar y mejorar la accesibilidad de las  TIC.\n"]
[null,"De conformidad con su misión, la UIT también ha publicado una compilación de términos y definiciones relativos a la accesibilidad  utilizados para mejorar la redacción de estándares y para facilitar la incorporación de la accesibilidad en normas que incluirán a las personas con discapacidad, a las personas adultas mayores con discapacidades relacionadas con la edad y a las personas con necesidades específicas. Estas definiciones se revisaron e incluyen comentarios de las organizaciones de personas con discapacidad y de personas con discapacidad.\n"]
[null,"Dos de los estándares que son más relevantes y que están más detallados en términos de definiciones de accesibilidad a las TIC, son la norma europea EN 301 549 y la Sección estadounidense 508.\n"]
[null,"La EN 301 549  se desarrolló originalmente para apoyar a la contratación pública de productos y servicios TIC en Europa. Contiene tres aspectos principales:\n"]
[null,"1.   Una descripción precisa, detallada, razonable y comprensible de las características y funciones de accesibilidad requeridas por personas con ciertas limitaciones funcionales o discapacidades."]
[null,"2.   Un conjunto de requisitos de accesibilidad detallados para cada una de estas características y funciones."]
[null,"3.   Una serie de pruebas para demostrar que se cumplen los requisitos.\n"]
[null,"En 1998, el Congreso de Estados Unidos modificó la Ley de Rehabilitación de 1973 para exigir a las agencias federales que hicieran accesible su tecnología electrónica y de la información (EIT) a las personas con discapacidad. Conforme a la  Sección 508, las agencias deben brindar a sus empleados con discapacidad y a personas con discapacidad del público en general, acceso a información comparable al acceso disponible para otros. El Consejo de Acceso de los Estados Unidos  fue el responsable de desarrollar estándares de accesibilidad de las TIC para incorporarlos en los reglamentos que rigen las prácticas de contratación federal, incluida la Sección 508.\n"]
[null,"Es importante mencionar que estos dos estándares están armonizados y actualizados conforme a las tendencias del mercado y a las innovaciones tecnológicas.  Cualquier producto o servicio de las TIC que esté acorde con uno de los dos estándares, lo estará igualmente con el otro.\n"]
[null,"También incluyen las Pautas de Accesibilidad para el Contenido Web (WCAG 2.0), del World Wide Web Consortium (W3C), que establecen un estándar consensuado y compartido, reconocido a nivel mundial para el contenido web y las TIC."]

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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$6,\" \",Catálogos!$O$6,CHAR(10))","v":"1.3 LEYES Y REGLAMENTOS EN FORMATO ACCESIBLE\n"}]
[null,"Los gobiernos de todo el mundo informan a sus ciudadanos a través de plataformas digitales. Estos canales tienen un amplio alcance e incluyen televisión, radio, SMS, publicidad de tránsito, correo directo y sitios web. Estas comunicaciones electrónicas deben entregarse en formatos accesibles para todos los miembros de la sociedad.\n"]
[null,"Se deben desarrollar leyes y reglamentos para garantizar que sea claro que: todas las comunicaciones electrónicas del gobierno (fotos, vídeo, audio, contenido de redes sociales, infografías, gráficos, documentos de texto, presentaciones, hojas de cálculo) son accesibles a toda la población.\n"]
[null,"Es necesario incluir y/o desarrollar definiciones claras de comunicaciones accesibles. Si las comunicaciones gubernamentales deben entregarse en una versión electrónica o impresa, o a través de plataformas de video o radio, es importante comprender los diferentes requisitos de accesibilidad para cada escenario.\n"]
[null,"Las Pautas de Accesibilidad para el Contenido Web incluyen diferentes criterios de éxito para garantizar comunicaciones electrónicas accesibles. Además, la mayoría de los programas empleados para crear comunicaciones electrónicas, han incorporado las funcionalidades necesarias para garantizar la creación de comunicaciones accesibles.\n"]
[null,"Las personas con discapacidad también deben ser consultadas durante la elaboración y/o reformas de las leyes y reglamentos pertinentes.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Canadá: La  Política de Comunicaciones e Identidad Federal entró en vigor en Canadá en mayo de  2016. El documento reitera la importancia de las comunicaciones para el Gobierno canadiense. El sector público es responsable de comunicarse con sus ciudadanos para ayudar a proteger sus intereses y bienestar, y para promover a Canadá como un país próspero, diverso e incluyente. Las comunicaciones deben cumplir con varios requerimientos. Para obtener mayor información, se puede hacer referencia al estándar sobre accesibilidad web , que está armonizado con las Pautas de Accesibilidad para el Contenido Web (WCAG 2.0).\n"]
[null,"México: En 2016 se publicó la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública que marca requisitos de accesibilidad en la creación y difusión de la información pública en el país. En el mismo año, se crean los Lineamientos Generales de Accesibilidad a los Servicios de Telecomunicaciones para Usuarios con Discapacidad, que obliga a los concesionarios y autorizados a ofrecer servicios de telecomunicaciones, a cumplir con las Pautas de Accesibilidad para el Contenido Web (WCAG 2.0 nivel AA).\n"]
[null,"Ecuador: En 2014, aprobó la norma NTE INEN-ISO/IEC 40500 \"Tecnología de la información - Directrices de accesibilidad para el contenido web del W3C (WCAG) 2.0 (ISO/IEC 40500:2012, IDT)\". Para dar seguimiento a su cumplimiento, se crea el “Reglamento Técnico Ecuatoriano RTE INEN 288 \"Accesibilidad para el contenido web\" que entró en vigor en 2016. Este reglamento se aplica a los contenidos publicados en los sitios web del sector público y privado que presten servicios públicos, mismos que deben ser accesibles conforme a las Pautas de Accesibilidad para el Contenido de Internet (WCAG 2.0) nivel AA"]

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[null,"El derecho de acceso a la información está reconocido en algunas leyes y reglamentos.\n"]
[null,"Es necesario revisar más a fondo las leyes y reglamentos existentes para garantizar la presencia de definiciones claras con respecto a las comunicaciones accesibles. Si estas comunicaciones se entregan en formato electrónico, debe plantearse cuáles son los requisitos de accesibilidad al utilizar las tecnologías de asistencia o las funcionalidades de accesibilidad para consultar la información. Si las comunicaciones gubernamentales deben entregarse en versión impresa o a través de plataformas de video o radio, es igualmente importante comprender los requisitos de accesibilidad para cada escenario.\n"]
[null,"Las Pautas de Accesibilidad para el Contenido Web, desarrolladas por el World Wide Web Consortium, incluyen diferentes criterios de éxito para garantizar comunicaciones electrónicas accesibles. Además, la mayoría de los programas utilizados para crear comunicaciones electrónicas han incorporado las funcionalidades necesarias para garantizar la creación de comunicaciones accesibles.\n"]
[null,"Las personas con discapacidad y las organizaciones de personas con discapacidad deben participar en este proceso. Asegurar sus necesidades y recibir sus comentarios fortalecerá los resultados finales.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Canadá: La  Política de Comunicaciones e Identidad Federal entró en vigor en Canadá en mayo de  2016. El documento reitera la importancia de las comunicaciones para el Gobierno canadiense. El sector público es responsable de comunicarse con sus ciudadanos para ayudar a proteger sus intereses y bienestar, y para promover a Canadá como un país próspero, diverso e incluyente. Las comunicaciones deben cumplir con varios requerimientos. Para obtener mayor información, se puede hacer referencia al estándar sobre accesibilidad web , que está armonizado con las Pautas de Accesibilidad para el Contenido Web (WCAG 2.0).\n"]
[null,"México: En 2016 se publicó la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública que marca requisitos de accesibilidad en la creación y difusión de la información pública en el país. En el mismo año, se crean los Lineamientos Generales de Accesibilidad a los Servicios de Telecomunicaciones para Usuarios con Discapacidad, que obliga a los concesionarios y autorizados a ofrecer servicios de telecomunicaciones, a cumplir con las Pautas de Accesibilidad para el Contenido Web (WCAG 2.0 nivel AA).\n"]
[null,"Ecuador: En 2014, aprobó la norma NTE INEN-ISO/IEC 40500 \"Tecnología de la información - Directrices de accesibilidad para el contenido web del W3C (WCAG) 2.0 (ISO/IEC 40500:2012, IDT)\". Para dar seguimiento a su cumplimiento, se crea el “Reglamento Técnico Ecuatoriano RTE INEN 288 \"Accesibilidad para el contenido web\" que entró en vigor en 2016. Este reglamento se aplica a los contenidos publicados en los sitios web del sector público y privado que presten servicios públicos, mismos que deben ser accesibles conforme a las Pautas de Accesibilidad para el Contenido de Internet (WCAG 2.0) nivel AA"]

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[null,{"$f":"Catálogos!$K$4&\". \"&Catálogos!$L$4","v":"1. LEY, REGULACIÓN Y POLÍTICA"}]
[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$6,\" \",Catálogos!$O$6,CHAR(10))","v":"1.3 LEYES Y REGLAMENTOS EN FORMATO ACCESIBLE\n"}]
[null,"Se recomienda revisar las definiciones de comunicaciones accesibles en las leyes y reglamentos vigentes, para garantizar que las mismas están alineadas con los estándares internacionales. Estos estándares toman en cuenta las tecnologías de asistencia o las funcionalidades de accesibilidad que las personas con discapacidad utilizan para consultar la información en formatos electrónicos, versiones impresas o en formatos multimedia.\n"]
[null,"Las Pautas de Accesibilidad para el Contenido Web, desarrolladas por el World Wide Web Consortium, incluyen diferentes criterios de éxito para garantizar comunicaciones electrónicas accesibles. Además, la mayoría de los programas utilizados para crear comunicaciones electrónicas han incorporado las funcionalidades necesarias para garantizar la creación de comunicaciones accesibles.\n"]
[null,"Ante las tendencias aceleradas de transformación digital, es imperativo trabajar con las organizaciones de personas con discapacidad con el fin de conocer sus necesidades en cuanto a la accesibilidad a los formatos de nuevas comunicaciones. \n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Canadá: La  Política de Comunicaciones e Identidad Federal entró en vigor en Canadá en mayo de  2016. El documento reitera la importancia de las comunicaciones para el Gobierno canadiense. El sector público es responsable de comunicarse con sus ciudadanos para ayudar a proteger sus intereses y bienestar, y para promover a Canadá como un país próspero, diverso e incluyente. Las comunicaciones deben cumplir con varios requerimientos. Para obtener mayor información, se puede hacer referencia al estándar sobre accesibilidad web , que está armonizado con las Pautas de Accesibilidad para el Contenido Web (WCAG 2.0).\n"]
[null,"México: En 2016 se publicó la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública que marca requisitos de accesibilidad en la creación y difusión de la información pública en el país. En el mismo año, se crean los Lineamientos Generales de Accesibilidad a los Servicios de Telecomunicaciones para Usuarios con Discapacidad, que obliga a los concesionarios y autorizados a ofrecer servicios de telecomunicaciones, a cumplir con las Pautas de Accesibilidad para el Contenido Web (WCAG 2.0 nivel AA).\n"]
[null,"Ecuador: En 2014, aprobó la norma NTE INEN-ISO/IEC 40500 \"Tecnología de la información - Directrices de accesibilidad para el contenido web del W3C (WCAG) 2.0 (ISO/IEC 40500:2012, IDT)\". Para dar seguimiento a su cumplimiento, se crea el “Reglamento Técnico Ecuatoriano RTE INEN 288 \"Accesibilidad para el contenido web\" que entró en vigor en 2016. Este reglamento se aplica a los contenidos publicados en los sitios web del sector público y privado que presten servicios públicos, mismos que deben ser accesibles conforme a las Pautas de Accesibilidad para el Contenido de Internet (WCAG 2.0) nivel AA"]

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[null,{"$f":"Catálogos!$K$4&\". \"&Catálogos!$L$4","v":"1. LEY, REGULACIÓN Y POLÍTICA"}]
[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$7,\" \",Catálogos!$O$7,CHAR(10))","v":"1.4 LEYES Y REGLAMENTOS PARA LAS COMUNICACIONES ELECTRÓNICAS ACCESIBLES\n"}]
[null,"Cada vez más gobiernos utilizan sitios web y aplicaciones móviles para ofrecer información y servicios a los ciudadanos. Para cumplir con el acceso a las TIC por parte de las personas con discapacidad, los sitios web gubernamentales y las aplicaciones móviles deben ser fáciles de usar por todas las personas usuarias.\n"]
[null,"El objetivo de cualquier política de accesibilidad web es eliminar las barreras a las que se enfrentan las personas con discapacidad al utilizar sitios web. Por ejemplo, las personas ciegas o con baja visión, requieren sitios web que sean compatibles con lectores de pantalla que puedan leer el texto en voz alta; las imágenes deberán incluir textos alternativos que describan su contenido; tener la posibilidad de cambiar el tamaño del texto, de las imágenes y del diseño de la página; incluir ayudas alternativas de navegación en la web. Las personas sordas o con discapacidad auditiva requieren subtítulos para cualquier contenido hablado, incluidos videos, reproductores multimedia y aplicaciones web (apps). Las personas con discapacidad motriz pueden requerir tiempo adicional para completar tareas en un sitio web, mediante el uso de mecanismos de navegación y funcionalidades de página compatibles con el teclado y simplificados que permitan utilizar dispositivos de entrada alternativos.\n"]
[null,"Las políticas web pueden ser implementadas por un organismo gubernamental coordinador, como un Ministerio de Comunicaciones y Tecnologías de la Información, como parte de sus medidas de gobierno electrónico.\n"]
[null,"Alternativamente, los ministerios específicos del sector pueden adoptar políticas de accesibilidad web para todos los sitios web bajo su responsabilidad. Por ejemplo, un Ministerio de Educación puede aplicar políticas de accesibilidad web para las universidades nacionales, y los Ministerios de Finanzas pueden hacer lo mismo para todos los sitios web relacionados con las aduanas y los impuestos. Además, los países pueden decidir adoptar políticas de accesibilidad web independientes, o incorporar dichas políticas en las directrices generales de los sitios web del gobierno.\n"]
[null,"El estándar internacional relativo a la accesibilidad web son las Pautas de Accesibilidad para el Contenido Web (WCAG) y su ISO/IEC 40500:2012. Desde un punto de vista práctico, si bien la referencia ISO es esencial para alinear los estándares internacionales y nacionales, hacer referencia a la última versión de WCAG permitirá a los organismos gubernamentales integrar los últimos avances que se producen en el campo de la accesibilidad web en un entorno tecnológico en constante cambio. Es importante tener en cuenta que los estándares WCAG son retro compatibles.  Si un sitio web cumple con los requerimientos de la última versión del estándar también lo hará con las versiones anteriores. Si bien WCAG no descarta ni reemplaza versiones anteriores, las mejores prácticas internacionales recomiendan que al desarrollar, actualizar el contenido o las políticas de accesibilidad se utilice la versión más reciente de WCAG (Para obtener mayor información sobre las versiones de WCAG: https://www.w3.org/WAI/standards-guidelines/wcag/es). Al referirse al WCAG, las mejores prácticas para los sitios web gubernamentales indican un nivel de cumplimiento \"AA\" del estándar.\n"]
[null,"Un \"Nivel A\" se refiere al nivel mínimo de conformidad que un sitio web debe cumplir en términos de las directrices de WCAG. \"Nivel AA\" se refiere al nivel intermedio de conformidad que un sitio web debe satisfacer al cumplir con todos los criterios de éxito de los niveles A y AA en las directrices de WCAG. \"Nivel AAA\" se refiere al más alto nivel de conformidad que un sitio web puede satisfacer al cumplir con todos los criterios de éxito de Nivel A, Nivel AA y Nivel AAA descritos en las directrices de WCAG.\n"]
[null,"Específicamente, qué hacer y/o considerar:\n"]
[null,"•   crear una política de accesibilidad web que incluya: definiciones, una clara descripción del estándar utilizado, las Pautas de Accesibilidad para el Contenido web, y el nivel de cumplimiento esperado por el gobierno;"]
[null,"•   incluir las obligaciones de los actores interesados;"]
[null,"•   incluir un cronograma para la implementación;"]
[null,"•   incluir los requisitos de presentación de informes;"]
[null,"•   comunicar a todas las partes;"]
[null,"•   garantizar el cumplimiento del estándar de accesibilidad para las compras de sitios web en las políticas de procuración;"]
[null,"•   brindar capacitación en accesibilidad web a los desarrolladores de web;"]
[null,"•   brindar capacitación a los creadores de documentos electrónicos para que el contenido publicado en línea cumpla con los requisitos de accesibilidad.\n"]
[null,"Hasta la fecha, no se ha aprobado ningún estándar internacional de accesibilidad para las aplicaciones móviles. Sin embargo, es importante mencionar que las Pautas de Accesibilidad para el Contenido web (WCAG) y sus principios, directrices y criterios de éxito, se pueden aplicar al contenido web móvil, a las aplicaciones web móviles, a las aplicaciones nativas y a las aplicaciones híbridas que utilizan componentes web dentro de aplicaciones nativas. Las Pautas mencionadas brindan información orientativa, pero no establecen requisitos específicos. También es fundamental trabajar con las organizaciones de personas con capacidad y asegurarse de que estas aplicaciones son compatibles con las funcionalidades de accesibilidad disponibles en los dispositivos convencionales, como teléfonos inteligentes y tabletas.\n\n"]
[null,"Se recomienda además alentar a las entidades privadas que ofrecen servicios, aplicaciones y contenidos de sitios web a considerar, todos los aspectos de la accesibilidad para las personas con discapacidad. Para alcanzar una etapa de modelo a seguir, se recomienda establecer una obligación para que los sitios web y las aplicaciones móviles del sector privado, sean accesibles.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Ontario, Canadá: Conocida por ser una de las leyes de derechos civiles más progresistas del mundo, la Ley de Accesibilidad para las personas con discapacidad originarias de Ontario  fue promulgada en 2005 y modificada en 2016. Su misión es crear una sociedad libre de barreras para 2025. Para lograrlo, requiere que para 2021, las organizaciones del sector público, las grandes empresas del sector privado y las organizaciones sin fines de lucro con más de 50 empleados aseguren la accesibilidad para personas con discapacidad de sus sitios web, cumpliendo con el nivel \"AA\" del WCAG 2.0.\n"]
[null,"Argentina: En 2010, se aprobó la ley 26653 de accesibilidad de la información en las páginas web que establece que el Estado Nacional, los entes públicos no estatales, las empresas del Estado y las empresas privadas concesionarias de servicios públicos, deberán respetar en los diseños de sus páginas web las normas y requisitos sobre accesibilidad de la información que faciliten el acceso a sus contenidos, a todas las personas con discapacidad. En 2011 se publicó la Resolución 69/2011, que aprueba la \"Guía de Accesibilidad para Sitios Web del Sector Público Nacional\" misma que reconoce a los estándares desarrollados por la W3C como referencia en la materia .\n"]
[null,"Europa: Ley Europea de Accesibilidad:  El 13 de marzo de 2019, el Parlamento Europeo adoptó la Ley Europea de Accesibilidad. La Directiva tiene por objeto mejorar el funcionamiento del mercado interno de productos y servicios accesibles, eliminando los obstáculos creados por normas divergentes en diferentes Estados Miembros de la Unión Europea (UE).\n"]
[null,"Las empresas se beneficiarán de:\n"]
[null,"•   normas comunes sobre accesibilidad en la UE, que conducen a reducciones de costos;"]
[null,"•   comercio transfronterizo más sencillo;"]
[null,"•   más oportunidades de mercado para sus productos y servicios accesibles.\n"]
[null,"Las personas con discapacidad y las personas adultas mayores se beneficiarán de:\n"]
[null,"•   productos y servicios más accesibles en el mercado;"]
[null,"•   productos y servicios accesibles a precios más competitivos;"]
[null,"•   menos barreras al acceder al transporte, la educación y el mercado laboral;"]
[null,"•   más puestos de trabajo disponibles en los que se necesita experiencia en accesibilidad.\n"]
[null,"Productos y servicios cubiertos: La Ley Europea de Accesibilidad abarca los productos y servicios que se han identificado como los más importantes para las personas con discapacidad, así como aquellos que se consideró fuera más probable que tuvieran requisitos de accesibilidad diversos entre los países de la UE.\n"]
[null,"La Comisión consultó a las partes interesadas y a los expertos en accesibilidad y tuvo en cuenta las obligaciones derivadas de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Estos productos y servicios incluyen:\n"]
[null,"•   computadoras y sistemas operativos;"]
[null,"•   cajeros automáticos, máquinas de venta de entradas y facturación;"]
[null,"•   teléfonos inteligentes;"]
[null,"•   equipos de televisión relacionados con los servicios de televisión digital;"]
[null,"•   servicios telefónicos y equipos conexos;"]
[null,"•   acceso a servicios de medios audiovisuales, como la transmisión televisiva y los equipos de consumo conexos;"]
[null,"•   servicios relacionados con el transporte aéreo, de autobuses, ferrocarriles y de transporte acuático;"]
[null,"•   servicios bancarios;"]
[null,"•   libros electrónicos;"]
[null,"•   comercio electrónico.\n"]
[null,"Para los países de la región europea, favor de considerar el cronograma de la imagen 20.\n"]
[null,"Cronograma\n"]
[null,"Descripción: • 2012: Inicio de un procedimiento \no 03/12/2012: El procedimiento de DQO 2012/0340 comienza con la propuesta legislativa. \n• 2016: Se da la aprobación, y la directiva entra en vigor\no 26/10/2016: Aprobado\no 02/12/2016: Publicado en el DOUE\no 22/12/2016: Entra en vigor\n• 2018: Fecha límite para la transposición nacional de la Directiva\no 23/09/2018: Transposición nacional\no 23/12/2018: La comisión proporciona el modelo de cumplimiento, la metodología de \nseguimiento y los reglamentos de presentación de informes\no 23/12/2018: Los Estados comunicarán al organismo responsable de la aplicación de \nla directiva y de la supervisión y notificación\n• 2019: Obligación para nuevos sitios web\no 23/09/2019: Los sitios web publicados después del 23/09/2018 deben ser accesibles\n• 2020: Obligación para todos los sitios web \no 23/09/2020: Todos los sitios web deben ser accesibles\n• 2021: Obligación para aplicaciones\no 23/06/2021: Las aplicaciones deben ser accesibles\no 23/12/2021: Los Estados presentarán su primer informe"]

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[null,"Una revisión de las leyes y reglamentos relativos a la accesibilidad web gubernamental debería hacer referencia a los estándares internacionales de accesibilidad a la web.\n"]
[null,"El estándar internacional relativo a la accesibilidad web son las Pautas de Accesibilidad para el Contenido Web (WCAG) y su ISO/IEC 40500:2012 . Desde un punto de vista práctico, si bien la referencia ISO es esencial para alinear los estándares internacionales y nacionales, hacer referencia a la última versión de WCAG permitirá a los organismos gubernamentales integrar los últimos avances que se producen en el campo de la accesibilidad web en un entorno tecnológico en constante cambio. Es importante tener en cuenta que los estándares WCAG son retro compatibles.  Si un sitio web cumple con los requerimientos de la última versión del estándar también lo hará con las versiones anteriores. Si bien WCAG no descarta ni reemplaza versiones anteriores, las mejores prácticas internacionales recomiendan que al desarrollar, actualizar el contenido o las políticas de accesibilidad se utilice la versión más reciente de WCAG (Para obtener mayor información sobre las versiones de WCAG: https://www.w3.org/WAI/standards-guidelines/wcag/es). Al referirse al WCAG, las mejores prácticas para los sitios web gubernamentales indican un nivel de cumplimiento \"AA\" del estándar.\n"]
[null,"El \"Nivel A\" se refiere al nivel mínimo de conformidad que un sitio web debe cumplir en términos de las directrices de WCAG. \"Nivel AA\" se refiere al nivel intermedio de conformidad que un sitio web debe satisfacer al cumplir con todos los criterios de éxito de los niveles A y AA en las directrices de WCAG. \"Nivel AAA\" se refiere al más alto nivel de conformidad que un sitio web puede satisfacer al cumplir con todos los criterios de éxito de Nivel A, Nivel AA y Nivel AAA descritos en las directrices de WCAG.\n"]
[null,"Hasta la fecha, no se ha aprobado ningún estándar internacional de accesibilidad para las aplicaciones móviles. Sin embargo, es importante mencionar que las Pautas de Accesibilidad para el Contenido web (WCAG) y sus principios, directrices y criterios de éxito se pueden aplicar al contenido web móvil, a las aplicaciones web móviles, a las aplicaciones nativas y a las aplicaciones híbridas que utilizan componentes web dentro de aplicaciones nativas. Las Pautas mencionadas brindan información orientativa, pero no establecen requisitos específicos. También es fundamental trabajar con las organizaciones de personas con capacidad y asegurarse de que estas aplicaciones son compatibles con las funcionalidades de accesibilidad disponibles en los dispositivos convencionales, como teléfonos inteligentes y tabletas.\n"]
[null,"Se recomienda además alentar a las entidades privadas que ofrecen servicios, aplicaciones y contenidos de sitios web a considerar, todos los aspectos de la accesibilidad para las personas con discapacidad. Para superar una etapa de modelo a seguir, se recomienda establecer una obligación para que los sitios web y las aplicaciones móviles del sector privado, sean accesibles, para proteger los derechos de las personas con discapacidad.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Ontario, Canadá: Conocida por ser una de las leyes de derechos civiles más progresistas del mundo, la Ley de Accesibilidad para las personas con discapacidad originarias de Ontario  fue promulgada en 2005 y modificada en 2016. Su misión es crear una sociedad libre de barreras para 2025. Para lograrlo, requiere que para 2021, las organizaciones del sector público, las grandes empresas del sector privado y las organizaciones sin fines de lucro con más de 50 empleados aseguren la accesibilidad para personas con discapacidad de sus sitios web, cumpliendo con el nivel \"AA\" del WCAG 2.0.\n"]
[null,"Argentina: En 2010, se aprobó la ley 26653 de accesibilidad de la información en las páginas web que establece que el Estado Nacional, los entes públicos no estatales, las empresas del Estado y las empresas privadas concesionarias de servicios públicos, deberán respetar en los diseños de sus páginas web las normas y requisitos sobre accesibilidad de la información que faciliten el acceso a sus contenidos, a todas las personas con discapacidad. En 2011 se publicó la Resolución 69/2011, que aprueba la \"Guía de Accesibilidad para Sitios Web del Sector Público Nacional\" misma que reconoce a los estándares desarrollados por la W3C como referencia en la materia .\n"]
[null,"Europa: Ley Europea de Accesibilidad:  El 13 de marzo de 2019, el Parlamento Europeo adoptó la Ley Europea de Accesibilidad. La Directiva tiene por objeto mejorar el funcionamiento del mercado interno de productos y servicios accesibles, eliminando los obstáculos creados por normas divergentes en diferentes Estados Miembros de la Unión Europea (UE).\n"]
[null,"Las empresas se beneficiarán de:\n"]
[null,"•   normas comunes sobre accesibilidad en la UE, que conducen a reducciones de costos;"]
[null,"•   comercio transfronterizo más sencillo;"]
[null,"•   más oportunidades de mercado para sus productos y servicios accesibles.\n"]
[null,"Las personas con discapacidad y las personas adultas mayores se beneficiarán de:\n"]
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[null,"•   acceso a servicios de medios audiovisuales, como la transmisión televisiva y los equipos de consumo conexos;"]
[null,"•   servicios relacionados con el transporte aéreo, de autobuses, ferrocarriles y de transporte acuático;"]
[null,"•   servicios bancarios;"]
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[null,"•   comercio electrónico.\n"]
[null,"Para los países de la región europea, favor de considerar el cronograma de la imagen 20.\n"]
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[null,"\"Nada sobre nosotros sin nosotros\" (en latín: \"Nihil de nobis, sine nobis\") es una expresión utilizada para comunicar la idea de que no puede decidirse una política sin contar con la participación completa y directa de los miembros del grupo afectado por dicha política. Esto incluye grupos nacionales, étnicos, de personas con discapacidad, u otros grupos marginados que a menudo se considera que están excluidos de oportunidades políticas, sociales y económicas."]

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[null,"La accesibilidad al espacio físico en oficinas públicas y empresas multinacionales ha avanzado enormemente a nivel internacional. Sin embargo, nueve de cada diez sitios de Internet todavía no son accesibles. No hay rampas en el espacio digital. La razón principal de esta brecha digital es la falta de conocimiento sobre lo que significa la accesibilidad a las TIC. Como resultado de esto, los gobiernos no están comprando sitios accesibles, los desarrolladores y creadores de contenido no saben que existen normas de accesibilidad web, y los fabricantes y operadores no están innovando para crear productos y servicios accesibles.\n"]
[null,"Los eventos nacionales y/o regionales son importantes para aumentar la visibilidad de la accesibilidad de las TIC y compartir las mejores prácticas. Estos eventos deberían ofrecer presentaciones sobre la accesibilidad a las TIC a los actores relevantes como: los ministros de los ramos de la información y comunicación, de educación, salud, entre otros; los operadores de telecomunicaciones; autoridades universitarias; organizaciones de la sociedad civil; representantes de personas con discapacidad; y los miembros de la industria.\n"]
[null,"Estos eventos regionales son también una oportunidad para ofrecer talleres y capacitaciones.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"REGIONAL / NACIONAL\n"]
[null,"América Accesible:  es el principal evento regional de la UIT centrado en la inclusión digital y el acceso a las TIC, que desempeña un papel de vital importancia en el empoderamiento de las personas con discapacidad, las mujeres y las niñas, los jóvenes, las personas adultas mayores, los pueblos indígenas y otras personas con necesidades específicas. El objetivo principal del evento es presentar buenas prácticas en materia de inclusión digital para alentar a las partes interesadas a unir esfuerzos en la búsqueda de soluciones para eliminar las barreras de acceso a las TIC, posibilitar el desarrollo humano y promover políticas de accesibilidad que mejoren la calidad de vida de todas las personas, sin discriminación. Hasta la fecha, ha habido siete ediciones de la conferencia.\n"]
[null,"Europa accesible:  Esta iniciativa regional tiene por objeto reducir la brecha digital y capacitar a todos los grupos de la sociedad, incluidas las personas con discapacidad y otros grupos de personas con necesidades específicas, para aprovechar las TIC, centrándose en la creación de capacidades en habilidades digitales.  Hasta la fecha, ha habido dos ediciones del evento.\n"]
[null,"Access Israel:  Establecida en 1999, Access a Israel es la primera organización sin fines de lucro en Israel cuya misión principal es promover la accesibilidad y la inclusión para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad y las personas adultas mayores. Access Israel se esfuerza por generar espacios donde las personas con diversas discapacidades se integren en la sociedad con dignidad, respeto, igualdad de derechos e independencia máxima.\n"]
[null,"M-Enabling:  Reúne a profesionales, corporaciones, organizaciones de servicios y líderes de la industria en la Cumbre M-Enabling, conferencia y plataforma para la difusión de la tecnología más innovadora que beneficia a más de mil millones de usuarios en todo el mundo."]

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[null,"Estos eventos son una oportunidad para que los usuarios finales discutan sus necesidades, así como para que los miembros de la industria presenten nuevas tendencias de las TIC en productos y servicios.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"REGIONAL / NACIONAL\n"]
[null,"América Accesible:  es el principal evento regional de la UIT centrado en la inclusión digital y el acceso a las TIC, que desempeña un papel de vital importancia en el empoderamiento de las personas con discapacidad, las mujeres y las niñas, los jóvenes, las personas adultas mayores, los pueblos indígenas y otras personas con necesidades específicas. El objetivo principal del evento es presentar buenas prácticas en materia de inclusión digital para alentar a las partes interesadas a unir esfuerzos en la búsqueda de soluciones para eliminar las barreras de acceso a las TIC, posibilitar el desarrollo humano y promover políticas de accesibilidad que mejoren la calidad de vida de todas las personas, sin discriminación. Hasta la fecha, ha habido siete ediciones de la conferencia.\n"]
[null,"Europa accesible:  Esta iniciativa regional tiene por objeto reducir la brecha digital y capacitar a todos los grupos de la sociedad, incluidas las personas con discapacidad y otros grupos de personas con necesidades específicas, para aprovechar las TIC, centrándose en la creación de capacidades en habilidades digitales.  Hasta la fecha, ha habido dos ediciones del evento.\n"]
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[null,"M-Enabling:  Reúne a profesionales, corporaciones, organizaciones de servicios y líderes de la industria en la Cumbre M-Enabling, conferencia y plataforma para la difusión de la tecnología más innovadora que beneficia a más de mil millones de usuarios en todo el mundo."]

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[null,"Las mejores prácticas y experiencias en eventos nacionales o regionales deben recopilarse y compartirse con todos los actores relevantes para lograr comunidades inclusivas digitales.\n"]
[null,"Los países más avanzados en materia de accesibilidad a las TIC deben liderar sus regiones y apoyar a otros países en la aplicación de su estrategia de inclusión digital. Al liderar con el ejemplo, los compromisos mundiales, como los Objetivos y Metas de Desarrollo Sostenible (ODS), serán más fáciles de alcanzar.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"REGIONAL / NACIONAL\n"]
[null,"América Accesible:  es el principal evento regional de la UIT centrado en la inclusión digital y el acceso a las TIC, que desempeña un papel de vital importancia en el empoderamiento de las personas con discapacidad, las mujeres y las niñas, los jóvenes, las personas adultas mayores, los pueblos indígenas y otras personas con necesidades específicas. El objetivo principal del evento es presentar buenas prácticas en materia de inclusión digital para alentar a las partes interesadas a unir esfuerzos en la búsqueda de soluciones para eliminar las barreras de acceso a las TIC, posibilitar el desarrollo humano y promover políticas de accesibilidad que mejoren la calidad de vida de todas las personas, sin discriminación. Hasta la fecha, ha habido siete ediciones de la conferencia.\n"]
[null,"Europa accesible:  Esta iniciativa regional tiene por objeto reducir la brecha digital y capacitar a todos los grupos de la sociedad, incluidas las personas con discapacidad y otros grupos de personas con necesidades específicas, para aprovechar las TIC, centrándose en la creación de capacidades en habilidades digitales.  Hasta la fecha, ha habido dos ediciones del evento.\n"]
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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$K$6,\". \",Catálogos!$L$6)","v":"3. DESARROLLO E INCLUSIÓN DE ESTÁNDARES COMO REFERENCIA"}]
[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$10,\" \",Catálogos!$O$10,CHAR(10))","v":"3.1 ESTÁNDARES QUE DEFINEN LA ACCESIBILIDAD A LAS TIC\n"}]
[null,"Las TIC y las telecomunicaciones son un mercado global. La mayoría de los estándares de accesibilidad de las TIC están armonizados. Esto significa que un producto o servicio TIC que cumpla con un estándar, también se ajustará al otro.\n"]
[null,"Tanto la industria como los gobiernos pueden lograr economías de escala significativas mediante el desarrollo y la adquisición de TIC que sigan estándares comunes.\n"]
[null,"La fragmentación se produce normalmente cuando se da prioridad al uso de estándares desarrollados localmente, en lugar de adoptar o contribuir al desarrollo de estándares internacionales. La adopción sistemática y el uso de estándares técnicos comúnmente aceptados y utilizados para la adquisición de TIC accesibles es fundamental.\n"]
[null,"Existe una tendencia cada vez más fuerte a nivel mundial de aceptación y adopción del mismo conjunto básico de estándares de accesibilidad a TIC. En estos estándares se puede encontrar:\n"]
[null,"•   una descripción precisa y detallada y razonablemente comprensible de las características y funciones de accesibilidad requeridas por las personas con ciertas limitaciones o discapacidades funcionales;"]
[null,"•   un conjunto de requisitos de accesibilidad detallados para cada una de estas características y funciones;"]
[null,"•   una serie de pruebas para garantizar y demostrar que se reúnen los requisitos.\n"]
[null,"Los estándares también proporcionan a los funcionarios gubernamentales y a los representantes de la industria, información sobre los requisitos genéricos de accesibilidad a las TIC, a las TIC con comunicación de voz bidireccional, a las TIC con capacidades de video, hardware, software, web, documentos no web, documentación y servicios de apoyo, y a las TIC que dan acceso a los servicios de relevo o emergencia.\n"]
[null,"Es fundamental revisar continuamente los estándares internacionales y desarrollar un estándar o norma nacional en armonía con los mismos.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Recursos del UIT-D sobre estándares de accesibilidad\n"]
[null,"Los \"Estándares en la contratación pública de servicios y productos TIC accesibles”  UIT-D, preparados en el contexto de dos Iniciativas Regionales Europeas aprobadas por la CMDT- 17. Este documento tiene por objeto reducir la brecha digital y apoyar a todos los grupos de la sociedad, incluidas las personas con discapacidad y con necesidades específicas, a que aprovechen las TIC.\n"]
[null,"El \"Conjunto de herramientas para dispositivos y sistemas de escucha segura” de la UIT - D, proporciona orientación práctica para apoyar a los Estados Miembros, a los asociados de la industria, y a los grupos de la sociedad civil en el uso y la implementación de la norma global WHO-ITU H.870  relativa a dispositivos y sistemas de escucha segura.\n"]
[null,"Chile: La primera norma técnica para el desarrollo de sitios web de los órganos de la administración del Estado se publicó en 2006 así como una primera guía para el desarrollo de sitios web. La norma se actualizó en 2015 y cuenta con una versión 2.0 que toma como base los estándares WCAG desarrollados por la W3C.\n"]
[null,"Colombia: En 2008 se publicaron los primeros lineamientos generales de la Estrategia de Gobierno en Línea de la República de Colombia que se actualizó en 2012 con el Decreto 2693. En 2011, el Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación (ICONTEC) ratificó la Norma Técnica 5854 que busca establecer los requisitos de accesibilidad que deben implementar las páginas web en Colombia. Esta norma es equivalente a WCAG 2.0. En 2013 se publicó la Ley 1680 en la que se menciona explícitamente la accesibilidad y usabilidad de todas las páginas web de las entidades públicas o de los particulares que presten funciones públicas deberán cumplir con las normas técnicas y directrices de accesibilidad y usabilidad que dicte el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones."]

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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$K$6,\". \",Catálogos!$L$6)","v":"3. DESARROLLO E INCLUSIÓN DE ESTÁNDARES COMO REFERENCIA"}]
[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$10,\" \",Catálogos!$O$10,CHAR(10))","v":"3.1 ESTÁNDARES QUE DEFINEN LA ACCESIBILIDAD A LAS TIC\n"}]
[null,"Asegurarse de revisar y de actualizar los estándares nacionales vigentes y armonizarlos con los estándares internacionales. \n"]
[null,"Los miembros de la industria, así como las organizaciones de personas con discapacidad, deben contribuir a la revisión o creación de estos estándares.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Recursos del UIT-D sobre estándares de accesibilidad\n"]
[null,"Los \"Estándares en la contratación pública de servicios y productos TIC accesibles”  UIT-D, preparados en el contexto de dos Iniciativas Regionales Europeas aprobadas por la CMDT- 17. Este documento tiene por objeto reducir la brecha digital y apoyar a todos los grupos de la sociedad, incluidas las personas con discapacidad y con necesidades específicas, a que aprovechen las TIC.\n"]
[null,"El \"Conjunto de herramientas para dispositivos y sistemas de escucha segura” de la UIT - D, proporciona orientación práctica para apoyar a los Estados Miembros, a los asociados de la industria, y a los grupos de la sociedad civil en el uso y la implementación de la norma global WHO-ITU H.870  relativa a dispositivos y sistemas de escucha segura.\n"]
[null,"Chile: La primera norma técnica para el desarrollo de sitios web de los órganos de la administración del Estado se publicó en 2006 así como una primera guía para el desarrollo de sitios web. La norma se actualizó en 2015 y cuenta con una versión 2.0 que toma como base los estándares WCAG desarrollados por la W3C.\n"]
[null,"Colombia: En 2008 se publicaron los primeros lineamientos generales de la Estrategia de Gobierno en Línea de la República de Colombia que se actualizó en 2012 con el Decreto 2693. En 2011, el Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación (ICONTEC) ratificó la Norma Técnica 5854 que busca establecer los requisitos de accesibilidad que deben implementar las páginas web en Colombia. Esta norma es equivalente a WCAG 2.0. En 2013 se publicó la Ley 1680 en la que se menciona explícitamente la accesibilidad y usabilidad de todas las páginas web de las entidades públicas o de los particulares que presten funciones públicas deberán cumplir con las normas técnicas y directrices de accesibilidad y usabilidad que dicte el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones."]

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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$K$6,\". \",Catálogos!$L$6)","v":"3. DESARROLLO E INCLUSIÓN DE ESTÁNDARES COMO REFERENCIA"}]
[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$10,\" \",Catálogos!$O$10,CHAR(10))","v":"3.1 ESTÁNDARES QUE DEFINEN LA ACCESIBILIDAD A LAS TIC\n"}]
[null,"Revisar y actualizar los estándares nacionales vigentes y armonizarlos con los estándares internacionales.\n"]
[null,"Trabajar con los miembros de la industria para desarrollar nuevos estándares que garanticen la accesibilidad de las nuevas TIC.\n"]
[null,"Los miembros de la industria y las organizaciones de personas con discapacidad deben contribuir a la revisión o creación de estos estándares.\n"]
[null,"Las nuevas tendencias en tecnología deben considerarse y añadirse a los estándares vigentes. La realidad virtual y el aprendizaje automatizado, entre otras tecnologías emergentes, deben ser accesibles. Se debe alentar a los miembros de la industria a trabajar con los usuarios finales para definir nuevas declaraciones funcionales para estas tecnologías.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Recursos del UIT-D sobre estándares de accesibilidad\n"]
[null,"Los \"Estándares en la contratación pública de servicios y productos TIC accesibles”  UIT-D, preparados en el contexto de dos Iniciativas Regionales Europeas aprobadas por la CMDT- 17. Este documento tiene por objeto reducir la brecha digital y apoyar a todos los grupos de la sociedad, incluidas las personas con discapacidad y con necesidades específicas, a que aprovechen las TIC.\n"]
[null,"El \"Conjunto de herramientas para dispositivos y sistemas de escucha segura” de la UIT - D, proporciona orientación práctica para apoyar a los Estados Miembros, a los asociados de la industria, y a los grupos de la sociedad civil en el uso y la implementación de la norma global WHO-ITU H.870  relativa a dispositivos y sistemas de escucha segura.\n"]
[null,"Chile: La primera norma técnica para el desarrollo de sitios web de los órganos de la administración del Estado se publicó en 2006 así como una primera guía para el desarrollo de sitios web. La norma se actualizó en 2015 y cuenta con una versión 2.0 que toma como base los estándares WCAG desarrollados por la W3C.\n"]
[null,"Colombia: En 2008 se publicaron los primeros lineamientos generales de la Estrategia de Gobierno en Línea de la República de Colombia que se actualizó en 2012 con el Decreto 2693. En 2011, el Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación (ICONTEC) ratificó la Norma Técnica 5854 que busca establecer los requisitos de accesibilidad que deben implementar las páginas web en Colombia. Esta norma es equivalente a WCAG 2.0. En 2013 se publicó la Ley 1680 en la que se menciona explícitamente la accesibilidad y usabilidad de todas las páginas web de las entidades públicas o de los particulares que presten funciones públicas deberán cumplir con las normas técnicas y directrices de accesibilidad y usabilidad que dicte el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones."]

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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$K$6,\". \",Catálogos!$L$6)","v":"3. DESARROLLO E INCLUSIÓN DE ESTÁNDARES COMO REFERENCIA"}]
[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$11,\" \",Catálogos!$O$11,CHAR(10))","v":"3.2 ESTÁNDARES RELATIVOS A LA ACCESIBILIDAD WEB\n"}]
[null,"El estándar internacional relativo a la accesibilidad web son las Pautas de Accesibilidad para el Contenido Web (WCAG) y su ISO/IEC 40500:2012. Desde un punto de vista práctico, si bien la referencia ISO es esencial para alinear los estándares internacionales y nacionales, hacer referencia a la última versión de WCAG permitirá a los organismos gubernamentales integrar los últimos avances que se producen en el campo de la accesibilidad web en un entorno tecnológico en constante cambio. Es importante tener en cuenta que los estándares WCAG son retro compatibles.  Si un sitio web cumple con los requerimientos de la última versión del estándar también lo hará con las versiones anteriores. Si bien WCAG no descarta ni reemplaza versiones anteriores, las mejores prácticas internacionales recomiendan que al desarrollar, actualizar el contenido o las políticas de accesibilidad se utilice la versión más reciente de WCAG .  Al referirse al WCAG, las mejores prácticas para los sitios web gubernamentales indican un nivel de cumplimiento \"AA\" del estándar.\n"]
[null,"El \"Nivel A\" se refiere al nivel mínimo de conformidad que un sitio web debe cumplir en términos de las directrices de WCAG. \"Nivel AA\" se refiere al nivel intermedio de conformidad que un sitio web debe satisfacer al cumplir con todos los criterios de éxito de los niveles A y AA en las directrices de WCAG. \"Nivel AAA\" se refiere al más alto nivel de conformidad que un sitio web puede satisfacer al cumplir con todos los criterios de éxito de Nivel A, Nivel AA y Nivel AAA descritos en las directrices de WCAG.\n"]
[null,"Hasta la fecha, no se ha aprobado ningún estándar internacional de accesibilidad a las aplicaciones móviles. Sin embargo, es importante mencionar que las Pautas de Accesibilidad para el Contenido web (WCAG) y sus principios, directrices y criterios de éxito se pueden aplicar al contenido web móvil, a las aplicaciones web móviles, a las aplicaciones nativas y a las aplicaciones híbridas que utilizan componentes web dentro de aplicaciones nativas. Las Pautas mencionadas brindan información orientativa, pero no establecen requisitos específicos. También es fundamental trabajar con las organizaciones de personas con capacidad y asegurarse de que estas aplicaciones son compatibles con las funcionalidades de accesibilidad disponibles en los dispositivos convencionales, como teléfonos inteligentes y tabletas.\n"]
[null,"También se recomienda establecer una obligación para que los sitios web del sector privado y las aplicaciones móviles sean accesibles.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Perú:  En 2018 se publicó la Ley nº 29973 Ley General de la Persona con Discapacidad y su Reglamento que establece el marco legal para la promoción, protección y realización, en condiciones de igualdad, de los derechos de la persona con discapacidad, promoviendo su desarrollo e inclusión plena y efectiva en la vida política, económica, social, cultural y tecnológica. La ley dispone que el Ministerio de Transportes y Comunicaciones, en coordinación con el Consejo Nacional para la Integración de la Persona con Discapacidad serán responsables de promover el acceso de las personas con discapacidad a las TICs y requiere que todos los portales que públicos y privados, de Universidades y de personas naturales o jurídicas que presenten servicios de información deben ser accesibles.\n"]
[null,"México: En 2014 se reformó la Ley Federal de Telecomunicaciones que en su capítulo 5 incluye los derechos de las personas con discapacidad y la obligatoriedad que tienen los sitios del sector público de ser accesibles. A raíz de ello, en 2015 se establece un acuerdo con las disposiciones generales de accesibilidad web que deben observar las dependencias y entidades de la Administración Pública Federal y las empresas productivas del Estado que reconoce el estándar WCAG 2.0, nivel AA."]

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[null,"Revisión y actualización del estándar para incluir la última versión de las Pautas de Accesibilidad al Contenido Web (WCAG).\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Perú:  En 2018 se publicó la Ley nº 29973 Ley General de la Persona con Discapacidad y su Reglamento que establece el marco legal para la promoción, protección y realización, en condiciones de igualdad, de los derechos de la persona con discapacidad, promoviendo su desarrollo e inclusión plena y efectiva en la vida política, económica, social, cultural y tecnológica. La ley dispone que el Ministerio de Transportes y Comunicaciones, en coordinación con el Consejo Nacional para la Integración de la Persona con Discapacidad serán responsables de promover el acceso de las personas con discapacidad a las TICs y requiere que todos los portales que públicos y privados, de Universidades y de personas naturales o jurídicas que presenten servicios de información deben ser accesibles.\n"]
[null,"México: En 2014 se reformó la Ley Federal de Telecomunicaciones que en su capítulo 5 incluye los derechos de las personas con discapacidad y la obligatoriedad que tienen los sitios del sector público de ser accesibles. A raíz de ello, en 2015 se establece un acuerdo con las disposiciones generales de accesibilidad web que deben observar las dependencias y entidades de la Administración Pública Federal y las empresas productivas del Estado que reconoce el estándar WCAG 2.0, nivel AA."]

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[null,"Revisión y actualización del estándar para incluir la última versión de las Pautas de Accesibilidad al Contenido Web (WCAG).\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Perú:  En 2018 se publicó la Ley nº 29973 Ley General de la Persona con Discapacidad y su Reglamento que establece el marco legal para la promoción, protección y realización, en condiciones de igualdad, de los derechos de la persona con discapacidad, promoviendo su desarrollo e inclusión plena y efectiva en la vida política, económica, social, cultural y tecnológica. La ley dispone que el Ministerio de Transportes y Comunicaciones, en coordinación con el Consejo Nacional para la Integración de la Persona con Discapacidad serán responsables de promover el acceso de las personas con discapacidad a las TICs y requiere que todos los portales que públicos y privados, de Universidades y de personas naturales o jurídicas que presenten servicios de información deben ser accesibles.\n"]
[null,"México: En 2014 se reformó la Ley Federal de Telecomunicaciones que en su capítulo 5 incluye los derechos de las personas con discapacidad y la obligatoriedad que tienen los sitios del sector público de ser accesibles. A raíz de ello, en 2015 se establece un acuerdo con las disposiciones generales de accesibilidad web que deben observar las dependencias y entidades de la Administración Pública Federal y las empresas productivas del Estado que reconoce el estándar WCAG 2.0, nivel AA."]

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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$K$6,\". \",Catálogos!$L$6)","v":"3. DESARROLLO E INCLUSIÓN DE ESTÁNDARES COMO REFERENCIA"}]
[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$12,\" \",Catálogos!$O$12,CHAR(10))","v":"3.3 ESTÁNDARES QUE DEFINEN LA ACCESIBILIDAD A DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS\n"}]
[null,"El derecho humano a acceder a la información incluye documentos electrónicos. La información publicada en sitios web y redes sociales debe cumplir con los estándares de accesibilidad. Las leyes y reglamentos destinados a garantizar el acceso de los ciudadanos a la información deben referirse a los estándares nacionales o internacionales para garantizar su accesibilidad. También deben incluirse definiciones claras para que todos y todas comprendan de manera sencilla lo que es un documento electrónico accesible. Existe una tendencia mundial cada vez mayor hacia la aceptación y adopción del mismo conjunto básico de normas TIC accesibles en todo el mundo.\n"]
[null,"Las Pautas señaladas indican los criterios de éxito para garantizar que los documentos electrónicos que se publican en línea sean accesibles. Existe una tendencia mundial cada vez mayor hacia la aceptación y adopción del mismo conjunto básico de normas TIC accesibles en todo el mundo.\n"]
[null,"Trabajar con organizaciones de personas con discapacidad y otras industrias para desarrollar una norma nacional.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"El Tratado de Marrakech . El objetivo del Tratado de Marrakech es facilitar el acceso a las obras publicadas a las personas ciegas, con discapacidad visual o con otras dificultades para acceder al texto impreso. Exige a las partes contratantes que introduzcan un conjunto normalizado de limitaciones y excepciones a las normas de derecho de autor a fin de permitir la reproducción, distribución y puesta a disposición de obras publicadas en formatos diseñados para ser accesibles, y permitir el intercambio de estas obras a través de las fronteras por organizaciones que prestan servicios a esos beneficiarios.\n"]
[null,"El Tratado aclara que las personas beneficiarias son las afectadas por una serie de discapacidades que interfieren con la lectura efectiva del material impreso. La definición amplia incluye a las personas ciegas, con discapacidad visual o con dificultades para acceder al texto impreso o a las personas con discapacidad física que les impide sostener y manipular un libro.\n"]
[null,"Las obras \"en forma de texto, notación y/o ilustraciones conexas, ya sean publicadas o de otro modo hechas a disposición del público por cualquier medio\", incluidos los audiolibros, están comprendidas en el ámbito de aplicación del régimen del Tratado."]

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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$12,\" \",Catálogos!$O$12,CHAR(10))","v":"3.3 ESTÁNDARES QUE DEFINEN LA ACCESIBILIDAD A DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS\n"}]
[null,"Es necesario revisar y actualizar el estándar para, en caso necesario, incluir la última versión de las directrices WCAG. Se deben incluir definiciones claras para que todos y todas entiendan de manera sencilla lo que es un documento electrónico accesible.\n"]
[null,"Todos los días se desarrollan nuevos sistemas de gestión. Es importante lanzar campañas de sensibilización para lo que todos los miembros de la industria estén al tanto de los criterios de accesibilidad.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"El Tratado de Marrakech . El objetivo del Tratado de Marrakech es facilitar el acceso a las obras publicadas a las personas ciegas, con discapacidad visual o con otras dificultades para acceder al texto impreso. Exige a las partes contratantes que introduzcan un conjunto normalizado de limitaciones y excepciones a las normas de derecho de autor a fin de permitir la reproducción, distribución y puesta a disposición de obras publicadas en formatos diseñados para ser accesibles, y permitir el intercambio de estas obras a través de las fronteras por organizaciones que prestan servicios a esos beneficiarios.\n"]
[null,"El Tratado aclara que las personas beneficiarias son las afectadas por una serie de discapacidades que interfieren con la lectura efectiva del material impreso. La definición amplia incluye a las personas ciegas, con discapacidad visual o con dificultades para acceder al texto impreso o a las personas con discapacidad física que les impide sostener y manipular un libro.\n"]
[null,"Las obras \"en forma de texto, notación y/o ilustraciones conexas, ya sean publicadas o de otro modo hechas a disposición del público por cualquier medio\", incluidos los audiolibros, están comprendidas en el ámbito de aplicación del régimen del Tratado."]

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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$K$6,\". \",Catálogos!$L$6)","v":"3. DESARROLLO E INCLUSIÓN DE ESTÁNDARES COMO REFERENCIA"}]
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[null,"Es necesario revisar y en caso necesario, actualizar el estándar para incluir la última versión de las Pautas de Accesibilidad al Contenido web.\n"]
[null,"Todos los días se desarrollan nuevos sistemas de gestión. Es importante lanzar campañas de sensibilización para que todos los miembros de la industria estén al tanto de los criterios de accesibilidad.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"El Tratado de Marrakech . El objetivo del Tratado de Marrakech es facilitar el acceso a las obras publicadas a las personas ciegas, con discapacidad visual o con otras dificultades para acceder al texto impreso. Exige a las partes contratantes que introduzcan un conjunto normalizado de limitaciones y excepciones a las normas de derecho de autor a fin de permitir la reproducción, distribución y puesta a disposición de obras publicadas en formatos diseñados para ser accesibles, y permitir el intercambio de estas obras a través de las fronteras por organizaciones que prestan servicios a esos beneficiarios.\n"]
[null,"El Tratado aclara que las personas beneficiarias son las afectadas por una serie de discapacidades que interfieren con la lectura efectiva del material impreso. La definición amplia incluye a las personas ciegas, con discapacidad visual o con dificultades para acceder al texto impreso o a las personas con discapacidad física que les impide sostener y manipular un libro.\n"]
[null,"Las obras \"en forma de texto, notación y/o ilustraciones conexas, ya sean publicadas o de otro modo hechas a disposición del público por cualquier medio\", incluidos los audiolibros, están comprendidas en el ámbito de aplicación del régimen del Tratado."]

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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$K$6,\". \",Catálogos!$L$6)","v":"3. DESARROLLO E INCLUSIÓN DE ESTÁNDARES COMO REFERENCIA"}]
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[null,"La mayoría de los fabricantes mundiales de TIC de hardware tienen productos que cumplen con las normas internacionales de accesibilidad. Por ejemplo, actualmente, en casi todos los teclados físicos o controles remoto del mercado, hay diferencias táctiles en ciertas teclas y números. Estas diferencias permiten a las personas encontrar, sin mirar el teclado, letras o números.\n"]
[null,"Al definir la accesibilidad al hardware, las leyes y reglamentos nacionales deben referirse a los estándares nacionales o internacionales. Esto garantizará que el gobierno compre tecnología accesible, eliminando las barreras para el uso público de los ciudadanos. Además, la definición de hardware accesible beneficiará a la industria nacional que podrá ofrecer dispositivos competitivos en el extranjero.\n"]
[null,"En el mundo, hay varios estándares armonizados que definen la accesibilidad al hardware. La adopción sistemática y el uso de normas técnicas comúnmente aceptadas son fundamentales para la creación y el despliegue de un mercado de TIC accesible y exitoso. Tanto la industria como el gobierno pueden lograr economías de escala significativas. Existe una tendencia global cada vez mayor hacia la aceptación y adopción del mismo conjunto básico de normas TIC accesibles en todo el mundo.\n"]
[null,"Como referencia, la Sección 508 en Estados Unidos y la norma europea EN 301 549, incluyen criterios técnicos de accesibilidad y declaraciones funcionales para hardware y quioscos digitales que están claramente definidos.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Brasil: La Agencia Nacional de Telecomunicaciones (ANATEL) publicó el Reglamento General sobre Accesibilidad – GRA (Resolución no 677/2016 – ANATEL) que define los derechos y obligaciones para los consumidores y las empresas, respectivamente, recopilando normas que ya existían en varias resoluciones anteriores, y con el objetivo de promover un equilibrio razonable en el mercado, definiendo obligaciones más ligeras para los operadores más pequeños. El GRA tiene como objetivo eliminar las barreras a las que se enfrentan las personas con discapacidad y lograr una sociedad inclusiva. El nuevo reglamento permite a los consumidores con discapacidad tener el mismo trato que reciben otros consumidores, empoderándolos con nuevas TIC con funcionalidades accesibles.\n"]
[null,"Australia: Australia elaboró un estándar industrial de la Asociación de Banqueros que incluye especificaciones técnicas del W3C WCAG, además de los requisitos de la Sección 508 de los Estados Unidos. La  Asociación Bancaria Australiana   también se comprometió a seguir los principios de diseño accesible que cubren todas las áreas de la banca, incluyendo accesibilidad general, canales digitales (sitios web y banca móvil), diseño y uso de dispositivos, servicios telefónicos, servicios activados por voz o inteligencia artificial, y áreas específicas relacionadas con la autenticación de clientes. Las tres dimensiones del diseño inclusivo abarcan:\n"]
[null,"•   Reconocer la diversidad y la singularidad."]
[null,"•   Procesos y herramientas inclusivas: incluyen a personas de diversos grupos, con diversas necesidades y perspectivas, en el diseño de productos y servicios."]
[null,"•   Un impacto positivo más amplio tiene en cuenta el contexto y el medio ambiente y busca soluciones que beneficien a todos a través de la flexibilidad, la adaptación y la personalización.\n"]
[null,"Para ayudar a mantenerse al día con los rápidos avances tecnológicos, los principios se revisarán cada dos años.\n"]
[null,"Qatar:  El Consejo Supremo de Tecnologías de la Información y la Comunicación (ictQATAR) presentó recientemente la primera Política de Accesibilidad Electrónica de Qatar. La política tiene por objeto garantizar que las personas con discapacidad en Qatar tengan el mismo acceso a las tecnologías que pueden enriquecer sus vidas, y abarca una serie de cuestiones de accesibilidad electrónica, incluidos sitios web, servicios de telecomunicaciones, teléfonos, cajeros automáticos, servicios gubernamentales, acceso a tecnologías de asistencia y contenido digital. La política es efectiva inmediatamente y el ictQATAR supervisará su aplicación y progreso en todos los sectores.\n"]
[null,"Las principales disposiciones de la Política de Accesibilidad Electrónica incluyen:\n"]
[null,"•   Exigir a los proveedores de servicios de telecomunicaciones que proporcionen teléfonos accesibles, interfaces de usuario, servicios de relevo, planes de tarifas especiales, servicios de emergencia y teléfonos públicos accesibles cuando proceda."]
[null,"•   Exigir a las organizaciones del sector público que desarrollen sitios web y contenido móvil al que puedan acceder las personas con discapacidad."]
[null,"•   Exigir a todas las organizaciones del sector público, incluidos los bancos propiedad del gobierno, que implementen mejoras en los servicios que garanticen que las terminales/quioscos y cajeros automáticos de acceso público estén disponibles en lugares estratégicos y que puedan ser utilizables por personas con baja visión, personas sordas o con discapacidad auditiva, discapacidades motrices y problemas de lectura."]
[null,"•   Exigir al Centro de Tecnología de Asistencia de Qatar (Mada) que establezca un fondo para mejorar el acceso a las tecnologías de asistencia y servicios, fomentar la adquisición generalizada de tecnologías de asistencia, sensibilizar sobre los servicios y beneficios disponibles de dichas tecnologías y proporcionar demostraciones, capacitación especial y evaluaciones."]
[null,"•   Haciendo un llamado a todos los productores y distribuidores de medios digitales en Qatar para mejorar la accesibilidad de su contenido a través de libros electrónicos accesibles, información en línea y subtítulos especiales para la programación de video.\n"]
[null,"Unión Europea: La norma EN 301 549 incluye una descripción de las declaraciones de prestación funcional. Estas declaraciones describen el conjunto de necesidades de los usuarios que un producto o servicio de TIC debe satisfacer para ser accesible para las personas con discapacidad. Las declaraciones de prestación funcional proporcionan un conjunto de necesidades de accesibilidad del usuario relativamente fácil de leer y comprender. Describen tanto las capacidades que permiten a las personas con discapacidad interactuar con un producto o servicio de TIC, como las características que las TIC deben proporcionar cuando una capacidad física, cognitiva o sensorial no está disponible o no se puede utilizar.\n"]
[null,"Declaraciones de prestación funcional:\n"]
[null,"•   uso con capacidad cognitiva limitada;"]
[null,"•   minimización de los desencadenantes de convulsiones por fotosensibilidad;"]
[null,"•   uso con alcance limitado;"]
[null,"•   uso con manipulación o fuerza limitadas;"]
[null,"•   uso sin percepción del color;"]
[null,"•   uso sin visión o con visión limitada;"]
[null,"•   uso sin capacidad vocal;"]
[null,"•   uso sin audición o con audición limitada.\n"]
[null,"Los requisitos genéricos de accesibilidad, y sus pruebas asociadas, están diseñados para demostrar que un producto o servicio de TIC cumple con todas las declaraciones de prestación pertinentes. El hardware y los quioscos se incluyen en estas definiciones.\n"]
[null,"India: La integración de las características de accesibilidad en el funcionamiento de las instituciones financieras en la esfera pública, mediante la prestación de servicios bancarios accesibles, se ha convertido en un modelo sólido de cómo la participación del sector privado en la materia puede facilitar que las personas con discapacidad interactúen con su entorno. El Banco de la Reserva de la India, con el apoyo de la Asociación de Bancos, el Gobierno de la India y otros actores relevantes en el país, emitió directivas a los bancos públicos y privados para proporcionar características de accesibilidad físicas y TIC para apoyar a las personas con discapacidad en la administración de sus finanzas personales. Entre otros aspectos, las directivas exigían que un tercio de los cajeros automáticos contarán con teclados Braille para permitir que las personas con discapacidad visual realicen transacciones financieras estándar de forma independiente. Se solicitó a los bancos que se coordinaran para garantizar que la distribución de los cajeros automáticos parlantes se hiciera de manera equitativa para atender a todas las localidades, considerando un proyecto posterior para ampliar la cobertura y garantizar que los nuevos cajeros automáticos incluyan estas características de accesibilidad."]

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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$K$6,\". \",Catálogos!$L$6)","v":"3. DESARROLLO E INCLUSIÓN DE ESTÁNDARES COMO REFERENCIA"}]
[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$13,\" \",Catálogos!$O$13,CHAR(10))","v":"3.4 ESTÁNDARES QUE DEFINEN LA ACCESIBILIDAD AL HARDWARE\n"}]
[null,"Revisión y actualización de la norma nacional para, en caso necesario, armonizar sus requisitos con el conjunto de los principales estándares de accesibilidad a TIC aceptados a nivel mundial. Como referencia, la Sección 508 estadounidense, y la norma europea EN 301 549, incluyen criterios técnicos de accesibilidad y declaraciones funcionales para hardware y quioscos digitales que están claramente definidos.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Brasil: La Agencia Nacional de Telecomunicaciones (ANATEL) publicó el Reglamento General sobre Accesibilidad – GRA (Resolución no 677/2016 – ANATEL) que define los derechos y obligaciones para los consumidores y las empresas, respectivamente, recopilando normas que ya existían en varias resoluciones anteriores, y con el objetivo de promover un equilibrio razonable en el mercado, definiendo obligaciones más ligeras para los operadores más pequeños. El GRA tiene como objetivo eliminar las barreras a las que se enfrentan las personas con discapacidad y lograr una sociedad inclusiva. El nuevo reglamento permite a los consumidores con discapacidad tener el mismo trato que reciben otros consumidores, empoderándolos con nuevas TIC con funcionalidades accesibles.\n"]
[null,"Australia: Australia elaboró un estándar industrial de la Asociación de Banqueros que incluye especificaciones técnicas del W3C WCAG, además de los requisitos de la Sección 508 de los Estados Unidos. La  Asociación Bancaria Australiana   también se comprometió a seguir los principios de diseño accesible que cubren todas las áreas de la banca, incluyendo accesibilidad general, canales digitales (sitios web y banca móvil), diseño y uso de dispositivos, servicios telefónicos, servicios activados por voz o inteligencia artificial, y áreas específicas relacionadas con la autenticación de clientes. Las tres dimensiones del diseño inclusivo abarcan:\n"]
[null,"•   Reconocer la diversidad y la singularidad."]
[null,"•   Procesos y herramientas inclusivas: incluyen a personas de diversos grupos, con diversas necesidades y perspectivas, en el diseño de productos y servicios."]
[null,"•   Un impacto positivo más amplio tiene en cuenta el contexto y el medio ambiente y busca soluciones que beneficien a todos a través de la flexibilidad, la adaptación y la personalización.\n"]
[null,"Para ayudar a mantenerse al día con los rápidos avances tecnológicos, los principios se revisarán cada dos años.\n"]
[null,"Qatar:  El Consejo Supremo de Tecnologías de la Información y la Comunicación (ictQATAR) presentó recientemente la primera Política de Accesibilidad Electrónica de Qatar. La política tiene por objeto garantizar que las personas con discapacidad en Qatar tengan el mismo acceso a las tecnologías que pueden enriquecer sus vidas, y abarca una serie de cuestiones de accesibilidad electrónica, incluidos sitios web, servicios de telecomunicaciones, teléfonos, cajeros automáticos, servicios gubernamentales, acceso a tecnologías de asistencia y contenido digital. La política es efectiva inmediatamente y el ictQATAR supervisará su aplicación y progreso en todos los sectores.\n"]
[null,"Las principales disposiciones de la Política de Accesibilidad Electrónica incluyen:\n"]
[null,"•   Exigir a los proveedores de servicios de telecomunicaciones que proporcionen teléfonos accesibles, interfaces de usuario, servicios de relevo, planes de tarifas especiales, servicios de emergencia y teléfonos públicos accesibles cuando proceda."]
[null,"•   Exigir a las organizaciones del sector público que desarrollen sitios web y contenido móvil al que puedan acceder las personas con discapacidad."]
[null,"•   Exigir a todas las organizaciones del sector público, incluidos los bancos propiedad del gobierno, que implementen mejoras en los servicios que garanticen que las terminales/quioscos y cajeros automáticos de acceso público estén disponibles en lugares estratégicos y que puedan ser utilizables por personas con baja visión, personas sordas o con discapacidad auditiva, discapacidades motrices y problemas de lectura."]
[null,"•   Exigir al Centro de Tecnología de Asistencia de Qatar (Mada) que establezca un fondo para mejorar el acceso a las tecnologías de asistencia y servicios, fomentar la adquisición generalizada de tecnologías de asistencia, sensibilizar sobre los servicios y beneficios disponibles de dichas tecnologías y proporcionar demostraciones, capacitación especial y evaluaciones."]
[null,"•   Haciendo un llamado a todos los productores y distribuidores de medios digitales en Qatar para mejorar la accesibilidad de su contenido a través de libros electrónicos accesibles, información en línea y subtítulos especiales para la programación de video.\n"]
[null,"Unión Europea: La norma EN 301 549 incluye una descripción de las declaraciones de prestación funcional. Estas declaraciones describen el conjunto de necesidades de los usuarios que un producto o servicio de TIC debe satisfacer para ser accesible para las personas con discapacidad. Las declaraciones de prestación funcional proporcionan un conjunto de necesidades de accesibilidad del usuario relativamente fácil de leer y comprender. Describen tanto las capacidades que permiten a las personas con discapacidad interactuar con un producto o servicio de TIC, como las características que las TIC deben proporcionar cuando una capacidad física, cognitiva o sensorial no está disponible o no se puede utilizar.\n"]
[null,"Declaraciones de prestación funcional:\n"]
[null,"•   uso con capacidad cognitiva limitada;"]
[null,"•   minimización de los desencadenantes de convulsiones por fotosensibilidad;"]
[null,"•   uso con alcance limitado;"]
[null,"•   uso con manipulación o fuerza limitadas;"]
[null,"•   uso sin percepción del color;"]
[null,"•   uso sin visión o con visión limitada;"]
[null,"•   uso sin capacidad vocal;"]
[null,"•   uso sin audición o con audición limitada.\n"]
[null,"Los requisitos genéricos de accesibilidad, y sus pruebas asociadas, están diseñados para demostrar que un producto o servicio de TIC cumple con todas las declaraciones de prestación pertinentes. El hardware y los quioscos se incluyen en estas definiciones.\n"]
[null,"India: La integración de las características de accesibilidad en el funcionamiento de las instituciones financieras en la esfera pública, mediante la prestación de servicios bancarios accesibles, se ha convertido en un modelo sólido de cómo la participación del sector privado en la materia puede facilitar que las personas con discapacidad interactúen con su entorno. El Banco de la Reserva de la India, con el apoyo de la Asociación de Bancos, el Gobierno de la India y otros actores relevantes en el país, emitió directivas a los bancos públicos y privados para proporcionar características de accesibilidad físicas y TIC para apoyar a las personas con discapacidad en la administración de sus finanzas personales. Entre otros aspectos, las directivas exigían que un tercio de los cajeros automáticos contarán con teclados Braille para permitir que las personas con discapacidad visual realicen transacciones financieras estándar de forma independiente. Se solicitó a los bancos que se coordinaran para garantizar que la distribución de los cajeros automáticos parlantes se hiciera de manera equitativa para atender a todas las localidades, considerando un proyecto posterior para ampliar la cobertura y garantizar que los nuevos cajeros automáticos incluyan estas características de accesibilidad."]

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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$K$6,\". \",Catálogos!$L$6)","v":"3. DESARROLLO E INCLUSIÓN DE ESTÁNDARES COMO REFERENCIA"}]
[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$13,\" \",Catálogos!$O$13,CHAR(10))","v":"3.4 ESTÁNDARES QUE DEFINEN LA ACCESIBILIDAD AL HARDWARE\n"}]
[null,"Revisión y actualización de la norma nacional para armonizar sus requisitos con el conjunto de los principales estándares de accesibilidad a TIC aceptados a nivel mundial. Como referencia, la Sección 508 estadounidense, y la norma europea EN 301 549, incluyen criterios técnicos de accesibilidad y declaraciones funcionales para hardware y quioscos digitales que están claramente definidos.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Brasil: La Agencia Nacional de Telecomunicaciones (ANATEL) publicó el Reglamento General sobre Accesibilidad – GRA (Resolución no 677/2016 – ANATEL) que define los derechos y obligaciones para los consumidores y las empresas, respectivamente, recopilando normas que ya existían en varias resoluciones anteriores, y con el objetivo de promover un equilibrio razonable en el mercado, definiendo obligaciones más ligeras para los operadores más pequeños. El GRA tiene como objetivo eliminar las barreras a las que se enfrentan las personas con discapacidad y lograr una sociedad inclusiva. El nuevo reglamento permite a los consumidores con discapacidad tener el mismo trato que reciben otros consumidores, empoderándolos con nuevas TIC con funcionalidades accesibles.\n"]
[null,"Australia: Australia elaboró un estándar industrial de la Asociación de Banqueros que incluye especificaciones técnicas del W3C WCAG, además de los requisitos de la Sección 508 de los Estados Unidos. La  Asociación Bancaria Australiana   también se comprometió a seguir los principios de diseño accesible que cubren todas las áreas de la banca, incluyendo accesibilidad general, canales digitales (sitios web y banca móvil), diseño y uso de dispositivos, servicios telefónicos, servicios activados por voz o inteligencia artificial, y áreas específicas relacionadas con la autenticación de clientes. Las tres dimensiones del diseño inclusivo abarcan:\n"]
[null,"•   Reconocer la diversidad y la singularidad."]
[null,"•   Procesos y herramientas inclusivas: incluyen a personas de diversos grupos, con diversas necesidades y perspectivas, en el diseño de productos y servicios."]
[null,"•   Un impacto positivo más amplio tiene en cuenta el contexto y el medio ambiente y busca soluciones que beneficien a todos a través de la flexibilidad, la adaptación y la personalización.\n"]
[null,"Para ayudar a mantenerse al día con los rápidos avances tecnológicos, los principios se revisarán cada dos años.\n"]
[null,"Qatar:  El Consejo Supremo de Tecnologías de la Información y la Comunicación (ictQATAR) presentó recientemente la primera Política de Accesibilidad Electrónica de Qatar. La política tiene por objeto garantizar que las personas con discapacidad en Qatar tengan el mismo acceso a las tecnologías que pueden enriquecer sus vidas, y abarca una serie de cuestiones de accesibilidad electrónica, incluidos sitios web, servicios de telecomunicaciones, teléfonos, cajeros automáticos, servicios gubernamentales, acceso a tecnologías de asistencia y contenido digital. La política es efectiva inmediatamente y el ictQATAR supervisará su aplicación y progreso en todos los sectores.\n"]
[null,"Las principales disposiciones de la Política de Accesibilidad Electrónica incluyen:\n"]
[null,"•   Exigir a los proveedores de servicios de telecomunicaciones que proporcionen teléfonos accesibles, interfaces de usuario, servicios de relevo, planes de tarifas especiales, servicios de emergencia y teléfonos públicos accesibles cuando proceda."]
[null,"•   Exigir a las organizaciones del sector público que desarrollen sitios web y contenido móvil al que puedan acceder las personas con discapacidad."]
[null,"•   Exigir a todas las organizaciones del sector público, incluidos los bancos propiedad del gobierno, que implementen mejoras en los servicios que garanticen que las terminales/quioscos y cajeros automáticos de acceso público estén disponibles en lugares estratégicos y que puedan ser utilizables por personas con baja visión, personas sordas o con discapacidad auditiva, discapacidades motrices y problemas de lectura."]
[null,"•   Exigir al Centro de Tecnología de Asistencia de Qatar (Mada) que establezca un fondo para mejorar el acceso a las tecnologías de asistencia y servicios, fomentar la adquisición generalizada de tecnologías de asistencia, sensibilizar sobre los servicios y beneficios disponibles de dichas tecnologías y proporcionar demostraciones, capacitación especial y evaluaciones."]
[null,"•   Haciendo un llamado a todos los productores y distribuidores de medios digitales en Qatar para mejorar la accesibilidad de su contenido a través de libros electrónicos accesibles, información en línea y subtítulos especiales para la programación de video.\n"]
[null,"Unión Europea: La norma EN 301 549 incluye una descripción de las declaraciones de prestación funcional. Estas declaraciones describen el conjunto de necesidades de los usuarios que un producto o servicio de TIC debe satisfacer para ser accesible para las personas con discapacidad. Las declaraciones de prestación funcional proporcionan un conjunto de necesidades de accesibilidad del usuario relativamente fácil de leer y comprender. Describen tanto las capacidades que permiten a las personas con discapacidad interactuar con un producto o servicio de TIC, como las características que las TIC deben proporcionar cuando una capacidad física, cognitiva o sensorial no está disponible o no se puede utilizar.\n"]
[null,"Declaraciones de prestación funcional:\n"]
[null,"•   uso con capacidad cognitiva limitada;"]
[null,"•   minimización de los desencadenantes de convulsiones por fotosensibilidad;"]
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[null,"Los requisitos genéricos de accesibilidad, y sus pruebas asociadas, están diseñados para demostrar que un producto o servicio de TIC cumple con todas las declaraciones de prestación pertinentes. El hardware y los quioscos se incluyen en estas definiciones.\n"]
[null,"India: La integración de las características de accesibilidad en el funcionamiento de las instituciones financieras en la esfera pública, mediante la prestación de servicios bancarios accesibles, se ha convertido en un modelo sólido de cómo la participación del sector privado en la materia puede facilitar que las personas con discapacidad interactúen con su entorno. El Banco de la Reserva de la India, con el apoyo de la Asociación de Bancos, el Gobierno de la India y otros actores relevantes en el país, emitió directivas a los bancos públicos y privados para proporcionar características de accesibilidad físicas y TIC para apoyar a las personas con discapacidad en la administración de sus finanzas personales. Entre otros aspectos, las directivas exigían que un tercio de los cajeros automáticos contarán con teclados Braille para permitir que las personas con discapacidad visual realicen transacciones financieras estándar de forma independiente. Se solicitó a los bancos que se coordinaran para garantizar que la distribución de los cajeros automáticos parlantes se hiciera de manera equitativa para atender a todas las localidades, considerando un proyecto posterior para ampliar la cobertura y garantizar que los nuevos cajeros automáticos incluyan estas características de accesibilidad."]

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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$K$6,\". \",Catálogos!$L$6)","v":"3. DESARROLLO E INCLUSIÓN DE ESTÁNDARES COMO REFERENCIA"}]
[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$14,\" \",Catálogos!$O$14,CHAR(10))","v":"3.5 ESTÁNDARES QUE DEFINEN LA ACCESIBILIDAD A LA ACCESIBILIDAD A LOS VIDEOS\n"}]
[null,"A pesar de que algunos países aún no han migrado a la televisión digital, la televisión se está volviendo rápidamente digital y está utilizando una variedad de plataformas (por ejemplo, Netflix, Amazon y Apple).\n"]
[null,"Es importante considerar la \"programación de video\", lo que significa que todos los tipos de programación transmitida son proporcionados o distribuidos por proveedores de servicios con licencia. Los proveedores de contenido sin licencia que quieran subir su contenido, deben utilizar plataformas que, como YouTube, ofrezcan funcionalidades de accesibilidad, como voz a texto (subtítulos).\n"]
[null,"Es importante desarrollar y adoptar una política de accesibilidad de programación de televisión/video con la industria y las organizaciones de personas con discapacidad, ya sea como un documento aislado o integrado en una política existente. Esta política debe garantizar que:\n"]
[null,"•   los proveedores de servicios con licencia ofrecen servicios de acceso tales como audio descripción, subtítulos de audio, subtítulos cerrados y traducción a Lengua de Señas;"]
[null,"•   guías electrónicas de programación utilizando iconos de servicio de acceso reconocidos internacionalmente como \"CC\" para subtítulos cerrados, y \"AD\" para la audio descripción, programas de video que ofrecen servicios de acceso;"]
[null,"•   proveedores de servicios con licencia motivando a los creadores de contenido a entregar programas con servicios de acceso;"]
[null,"•   proveedores de servicios con licencia que garantizan que la información de emergencia y los anuncios de seguridad pública se transmiten utilizando servicios de acceso.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Recursos del UIT-D\n"]
[null,"\"La televisión accesible\"  examina las implicaciones estratégicas de hacer accesibles a las personas con discapacidad los contenidos audiovisuales (con énfasis en los medios digitales).\n"]
[null,"\"El futuro de la accesibilidad a los medios y servicios audiovisuales y a la programación de televisión y vídeo\" , se desarrolló en el marco de la Iniciativa Regional de la UIT para Europa sobre accesibilidad, asequibilidad y desarrollo de competencias para todos, a fin de garantizar la inclusión digital y el desarrollo sostenible.\n"]
[null,"Reino Unido: La Ley de Comunicaciones del Reino Unido  fue aprobada en 2003 y estableció que la Oficina de Comunicaciones (OFCOM) regulará  las comunicaciones como la  televisión, la radio y las telecomunicaciones de línea fija, móviles e inalámbricas. La OFCOM establece las reglas, normas y directrices, incluido un código que describe cómo los proveedores de televisión deben establecer servicios accesibles, como subtitulado, audio descripción y traducción a Lengua de Señas, para garantizar que las comunicaciones sean accesibles a todas las personas, incluidas las personas con discapacidades. Actualizado por última vez en  2019, el Código de Servicios de Acceso a Televisión incluye fechas límite de implementación de los servicios de acceso a la televisión en base a porcentajes.\n"]
[null,"Unión Europea:  Según las buenas prácticas de la región europea, todas las principales estaciones de televisión nacionales con una cuota de mercado superior al 5 por ciento, deben emitir programas con traducción a Lengua de Señas o con subtítulos. En algunos países, los principales canales de televisión contienen alrededor del 70 por ciento del contenido accesible (contenido con subtítulos para diferentes idiomas y subtítulos cerrados) y casi el 90 por ciento del contenido de subtitulado y la audio descripción se encuentran en los programas infantiles.\n"]
[null,"Canadá: Desde 1995, la Comisión Canadiense de Radiotelevisión y Telecomunicaciones (CRTC) ha exigido cierto nivel de subtitulado cerrado. En 2007, ese requisito se convirtió en un 100 por ciento operativo en la programación en inglés y francés. En 2011 y 2012, se establecieron estándares de calidad para subtítulos cerrados en francés e inglés, respectivamente. Desde 2001, se ha requerido cierto contenido de audio descripción – la descripción narrada de los principales elementos visuales del programa, como el entorno, vestuario y lenguaje corporal. En septiembre de 2019, la cantidad de video descrito disponible para los canadienses había aumentado significativamente.\n"]
[null,"El Fondo de Accesibilidad a la Radiodifusión es un programa independiente  único, aprobado por la Comisión Canadiense de Radiotelevisión y Telecomunicaciones en 2012. Su función principal es \"apoyar y financiar proyectos innovadores que proporcionen soluciones en plataformas neutrales para promover la accesibilidad de todos los contenidos de radiodifusión en Canadá\". Al invertir en estas iniciativas, el Gobierno de Canadá busca promover soluciones innovadoras y rentables que utilicen la tecnología para garantizar la igualdad de acceso a los contenidos de las personas con discapacidad."]

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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$K$6,\". \",Catálogos!$L$6)","v":"3. DESARROLLO E INCLUSIÓN DE ESTÁNDARES COMO REFERENCIA"}]
[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$14,\" \",Catálogos!$O$14,CHAR(10))","v":"3.5 ESTÁNDARES QUE DEFINEN LA ACCESIBILIDAD A LA ACCESIBILIDAD A LOS VIDEOS\n"}]
[null,"Revisión de leyes y reglamentos para actualizarlas en línea con las nuevas tecnologías y la transición a la televisión digital.\n"]
[null,"Promover el conocimiento de las leyes y políticas entre las organizaciones y los servicios de acceso a la programación de video. Los proveedores de servicios con licencia ofrecen servicios de acceso como audio descripción, subtítulos de audio, subtítulos cerrados, y traducción a Lengua de Señas.\n"]
[null,"Las comunicaciones de emergencia transmitidas en video deben ser totalmente accesibles.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Recursos del UIT-D\n"]
[null,"\"La televisión accesible\"  examina las implicaciones estratégicas de hacer accesibles a las personas con discapacidad los contenidos audiovisuales (con énfasis en los medios digitales).\n"]
[null,"\"El futuro de la accesibilidad a los medios y servicios audiovisuales y a la programación de televisión y vídeo\" , se desarrolló en el marco de la Iniciativa Regional de la UIT para Europa sobre accesibilidad, asequibilidad y desarrollo de competencias para todos, a fin de garantizar la inclusión digital y el desarrollo sostenible.\n"]
[null,"Reino Unido: La Ley de Comunicaciones del Reino Unido  fue aprobada en 2003 y estableció que la Oficina de Comunicaciones (OFCOM) regulará  las comunicaciones como la  televisión, la radio y las telecomunicaciones de línea fija, móviles e inalámbricas. La OFCOM establece las reglas, normas y directrices, incluido un código que describe cómo los proveedores de televisión deben establecer servicios accesibles, como subtitulado, audio descripción y traducción a Lengua de Señas, para garantizar que las comunicaciones sean accesibles a todas las personas, incluidas las personas con discapacidades. Actualizado por última vez en  2019, el Código de Servicios de Acceso a Televisión incluye fechas límite de implementación de los servicios de acceso a la televisión en base a porcentajes.\n"]
[null,"Unión Europea:  Según las buenas prácticas de la región europea, todas las principales estaciones de televisión nacionales con una cuota de mercado superior al 5 por ciento, deben emitir programas con traducción a Lengua de Señas o con subtítulos. En algunos países, los principales canales de televisión contienen alrededor del 70 por ciento del contenido accesible (contenido con subtítulos para diferentes idiomas y subtítulos cerrados) y casi el 90 por ciento del contenido de subtitulado y la audio descripción se encuentran en los programas infantiles.\n"]
[null,"Canadá: Desde 1995, la Comisión Canadiense de Radiotelevisión y Telecomunicaciones (CRTC) ha exigido cierto nivel de subtitulado cerrado. En 2007, ese requisito se convirtió en un 100 por ciento operativo en la programación en inglés y francés. En 2011 y 2012, se establecieron estándares de calidad para subtítulos cerrados en francés e inglés, respectivamente. Desde 2001, se ha requerido cierto contenido de audio descripción – la descripción narrada de los principales elementos visuales del programa, como el entorno, vestuario y lenguaje corporal. En septiembre de 2019, la cantidad de video descrito disponible para los canadienses había aumentado significativamente.\n"]
[null,"El Fondo de Accesibilidad a la Radiodifusión es un programa independiente  único, aprobado por la Comisión Canadiense de Radiotelevisión y Telecomunicaciones en 2012. Su función principal es \"apoyar y financiar proyectos innovadores que proporcionen soluciones en plataformas neutrales para promover la accesibilidad de todos los contenidos de radiodifusión en Canadá\". Al invertir en estas iniciativas, el Gobierno de Canadá busca promover soluciones innovadoras y rentables que utilicen la tecnología para garantizar la igualdad de acceso a los contenidos de las personas con discapacidad."]

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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$K$6,\". \",Catálogos!$L$6)","v":"3. DESARROLLO E INCLUSIÓN DE ESTÁNDARES COMO REFERENCIA"}]
[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$14,\" \",Catálogos!$O$14,CHAR(10))","v":"3.5 ESTÁNDARES QUE DEFINEN LA ACCESIBILIDAD A LA ACCESIBILIDAD A LOS VIDEOS\n"}]
[null,"Revisión de leyes y reglamentos para actualizarlas en línea con las nuevas tecnologías y la transición a la televisión digital y las plataformas de streaming.\n"]
[null,"Las comunicaciones de emergencia transmitidas en video deben ser totalmente accesibles.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Recursos del UIT-D\n"]
[null,"\"La televisión accesible\"  examina las implicaciones estratégicas de hacer accesibles a las personas con discapacidad los contenidos audiovisuales (con énfasis en los medios digitales).\n"]
[null,"\"El futuro de la accesibilidad a los medios y servicios audiovisuales y a la programación de televisión y vídeo\" , se desarrolló en el marco de la Iniciativa Regional de la UIT para Europa sobre accesibilidad, asequibilidad y desarrollo de competencias para todos, a fin de garantizar la inclusión digital y el desarrollo sostenible.\n"]
[null,"Reino Unido: La Ley de Comunicaciones del Reino Unido  fue aprobada en 2003 y estableció que la Oficina de Comunicaciones (OFCOM) regulará  las comunicaciones como la  televisión, la radio y las telecomunicaciones de línea fija, móviles e inalámbricas. La OFCOM establece las reglas, normas y directrices, incluido un código que describe cómo los proveedores de televisión deben establecer servicios accesibles, como subtitulado, audio descripción y traducción a Lengua de Señas, para garantizar que las comunicaciones sean accesibles a todas las personas, incluidas las personas con discapacidades. Actualizado por última vez en  2019, el Código de Servicios de Acceso a Televisión incluye fechas límite de implementación de los servicios de acceso a la televisión en base a porcentajes.\n"]
[null,"Unión Europea:  Según las buenas prácticas de la región europea, todas las principales estaciones de televisión nacionales con una cuota de mercado superior al 5 por ciento, deben emitir programas con traducción a Lengua de Señas o con subtítulos. En algunos países, los principales canales de televisión contienen alrededor del 70 por ciento del contenido accesible (contenido con subtítulos para diferentes idiomas y subtítulos cerrados) y casi el 90 por ciento del contenido de subtitulado y la audio descripción se encuentran en los programas infantiles.\n"]
[null,"Canadá: Desde 1995, la Comisión Canadiense de Radiotelevisión y Telecomunicaciones (CRTC) ha exigido cierto nivel de subtitulado cerrado. En 2007, ese requisito se convirtió en un 100 por ciento operativo en la programación en inglés y francés. En 2011 y 2012, se establecieron estándares de calidad para subtítulos cerrados en francés e inglés, respectivamente. Desde 2001, se ha requerido cierto contenido de audio descripción – la descripción narrada de los principales elementos visuales del programa, como el entorno, vestuario y lenguaje corporal. En septiembre de 2019, la cantidad de video descrito disponible para los canadienses había aumentado significativamente.\n"]
[null,"El Fondo de Accesibilidad a la Radiodifusión es un programa independiente  único, aprobado por la Comisión Canadiense de Radiotelevisión y Telecomunicaciones en 2012. Su función principal es \"apoyar y financiar proyectos innovadores que proporcionen soluciones en plataformas neutrales para promover la accesibilidad de todos los contenidos de radiodifusión en Canadá\". Al invertir en estas iniciativas, el Gobierno de Canadá busca promover soluciones innovadoras y rentables que utilicen la tecnología para garantizar la igualdad de acceso a los contenidos de las personas con discapacidad."]

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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$K$7,\". \",Catálogos!$L$7)","v":"4. CONTRATACIÓN PÚBLICA"}]
[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$15,\" \",Catálogos!$O$15,CHAR(10))","v":"4.1 REQUISITOS DE LA ACCESIBILIDAD A LAS ADQUISICIONES PÚBLICAS\n"}]
[null,"Hay muchos estándares armonizados que definen la accesibilidad del hardware. La adopción sistemática y el uso de normas técnicas comúnmente aceptadas es fundamental para un mercado de TIC accesible y exitoso. Tanto la industria como el gobierno pueden lograr economías de escala significativas. Existe una tendencia mundial cada vez mayor hacia la aceptación y adopción del mismo conjunto básico de normas TIC accesibles en todo el mundo.\n"]
[null,"Los gobiernos representan el principal comprador de tecnologías. Una política de adquisiciones de productos y servicios de TIC accesibles tendrá un enorme impacto en la inclusión.  Además, si los gobiernos garantizan TIC accesibles, ofrecerán más oportunidades de empleo para las personas con discapacidad.\n"]
[null,"Una norma nacional de contratación debe incluir estándares técnicos para definir las funcionalidades esperadas de las TIC. Estas normas técnicas deben armonizarse con los estándares internacionales para crear economías de escala y aumentar la competitividad de la tecnología nacional.\n"]
[null,"Si el gobierno y las autoridades públicas adquieren TIC accesibles permiten:\n"]
[null,"•   crear un entorno de empleo accesible en el sector público;"]
[null,"•   brindar una mejor relación calidad-precio a los ciudadanos;"]
[null,"•   hacer las TIC accesibles asequibles reduciendo su costo.\n"]
[null,"\"Teniendo en cuenta que la contratación pública representa entre el 10 y el 17 por ciento del PIB de un país de ingreso medio, a través de una política de contratación pública de las TIC accesibles, los gobiernos pueden desarrollar un mercado digital próspero\".  \n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Recursos del UIT-D\n"]
[null,"Los \"Estándares en la contratación pública de servicios y productos TIC accesibles”  UIT-D, preparados en el contexto de dos Iniciativas Regionales Europeas aprobadas por la CMDT- 17. Este documento tiene por objeto reducir la brecha digital y apoyar a todos los grupos de la sociedad, incluidas las personas con discapacidad y con necesidades específicas, a que aprovechen las TIC.\n"]
[null,"Estados Unidos de América: Los Estados Unidos de América desarrollaron una serie de normas técnicas de TIC accesibles y promulgaron una legislación que obliga a todas las agencias federales a cumplir con dichas normas en el momento de adquirir TIC. La sección 508 de la Ley de Rehabilitación de 1973 es un conjunto de normas de accesibilidad de las TIC que las agencias federales deben incorporar como una serie obligatoria de requisitos (o especificaciones técnicas) que los proveedores deben cumplir en el proceso de adquisición de las TIC. Desarrollado por la Junta de Acceso de los Estados Unidos, se incorporó a las regulaciones federales de contratación en 2001.\n"]
[null,"Unión Europea: La primera norma europea sobre TIC accesible, EN 301 549 \"Requisitos de accesibilidad de productos y servicios TIC aplicables a la contratación pública en Europa\", se publicó en marzo de 2014. Esta norma fue desarrollada por los Organismos Europeos de Normalización, a petición de la Comisión Europea. Los requisitos de accesibilidad contenidos en la norma EN 301 549 se han armonizado para que coincidan lo más estrechamente posible con los contenidos en la sección 508 de los Estados Unidos.\n"]
[null,"Australia: La  Guía sobre Estándar de Adquisiciones de TIC   es una directriz gubernamental que no es aplicable al público en general y no se limita al contenido web. Su objetivo es hacer que los bienes y servicios de TIC adquiridos por el Gobierno de Australia sean más accesibles para todos los empleados. Específicamente, la política abarca todos los productos de TIC basados en video y bidireccionales basados en audio, hardware, software y productos TIC basados en la web, junto con cualquier servicio de soporte. Cualquier proceso de adquisición debe garantizar que los productos TIC puedan ser utilizados por todos los empleados, independientemente de cualquier discapacidad física, emocional o cognitiva. La norma se basa en la norma europea: EN 301 549. En términos prácticos, el estándar no exige que se sustituyan todos los bienes y servicios TIC anteriores, ya que la mayoría ya cumple con varias directrices de accesibilidad. La aplicación principal del standard es cuando los bienes y servicios TIC requieren renovación o sustitución, o cuando deben renovarse las contrataciones coordinadas. Este estándar no es una directriz definitiva de contratación y debe aplicarse en conjunto con las directrices de contratación existentes de Australia. Al igual que con la norma europea, la australiana incluye el nivel de conformidad AA de WCAG Versión 2.0.\n"]
[null,"•   El Estándar de Servicio Digital  es un conjunto de principios y mejores prácticas para diseñar y prestar servicios gubernamentales."]
[null,"•   Las Reglas de Contratación del Commonwealth del Gobierno de Australia  requieren pruebas de conformidad con los estándares australianos aplicables– desde una perspectiva de accesibilidad, se aplica  la norma AS-EN 301 549.   "]
[null,"•   La Primera política de Abastecimiento Digital publicada por la Autoridad de Transformación Digital en junio de 2019 también tiene un requisito de accesibilidad ."]

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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$K$7,\". \",Catálogos!$L$7)","v":"4. CONTRATACIÓN PÚBLICA"}]
[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$15,\" \",Catálogos!$O$15,CHAR(10))","v":"4.1 REQUISITOS DE LA ACCESIBILIDAD A LAS ADQUISICIONES PÚBLICAS\n"}]
[null,"Revisión de la norma nacional de contratación pública para incluir nuevas tecnologías. La revisión debe llevarse a cabo con la participación de las organizaciones de personas con discapacidad.\n"]
[null,"Sensibilizar a los actores relevantes respecto de la normativa relativa a las adquisiciones públicas.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Recursos del UIT-D\n"]
[null,"Los \"Estándares en la contratación pública de servicios y productos TIC accesibles”  UIT-D, preparados en el contexto de dos Iniciativas Regionales Europeas aprobadas por la CMDT- 17. Este documento tiene por objeto reducir la brecha digital y apoyar a todos los grupos de la sociedad, incluidas las personas con discapacidad y con necesidades específicas, a que aprovechen las TIC.\n"]
[null,"Estados Unidos de América: Los Estados Unidos de América desarrollaron una serie de normas técnicas de TIC accesibles y promulgaron una legislación que obliga a todas las agencias federales a cumplir con dichas normas en el momento de adquirir TIC. La sección 508 de la Ley de Rehabilitación de 1973 es un conjunto de normas de accesibilidad de las TIC que las agencias federales deben incorporar como una serie obligatoria de requisitos (o especificaciones técnicas) que los proveedores deben cumplir en el proceso de adquisición de las TIC. Desarrollado por la Junta de Acceso de los Estados Unidos, se incorporó a las regulaciones federales de contratación en 2001.\n"]
[null,"Unión Europea: La primera norma europea sobre TIC accesible, EN 301 549 \"Requisitos de accesibilidad de productos y servicios TIC aplicables a la contratación pública en Europa\", se publicó en marzo de 2014. Esta norma fue desarrollada por los Organismos Europeos de Normalización, a petición de la Comisión Europea. Los requisitos de accesibilidad contenidos en la norma EN 301 549 se han armonizado para que coincidan lo más estrechamente posible con los contenidos en la sección 508 de los Estados Unidos.\n"]
[null,"Australia: La  Guía sobre Estándar de Adquisiciones de TIC   es una directriz gubernamental que no es aplicable al público en general y no se limita al contenido web. Su objetivo es hacer que los bienes y servicios de TIC adquiridos por el Gobierno de Australia sean más accesibles para todos los empleados. Específicamente, la política abarca todos los productos de TIC basados en video y bidireccionales basados en audio, hardware, software y productos TIC basados en la web, junto con cualquier servicio de soporte. Cualquier proceso de adquisición debe garantizar que los productos TIC puedan ser utilizados por todos los empleados, independientemente de cualquier discapacidad física, emocional o cognitiva. La norma se basa en la norma europea: EN 301 549. En términos prácticos, el estándar no exige que se sustituyan todos los bienes y servicios TIC anteriores, ya que la mayoría ya cumple con varias directrices de accesibilidad. La aplicación principal del standard es cuando los bienes y servicios TIC requieren renovación o sustitución, o cuando deben renovarse las contrataciones coordinadas. Este estándar no es una directriz definitiva de contratación y debe aplicarse en conjunto con las directrices de contratación existentes de Australia. Al igual que con la norma europea, la australiana incluye el nivel de conformidad AA de WCAG Versión 2.0.\n"]
[null,"•   El Estándar de Servicio Digital  es un conjunto de principios y mejores prácticas para diseñar y prestar servicios gubernamentales."]
[null,"•   Las Reglas de Contratación del Commonwealth del Gobierno de Australia  requieren pruebas de conformidad con los estándares australianos aplicables– desde una perspectiva de accesibilidad, se aplica  la norma AS-EN 301 549.   "]
[null,"•   La Primera política de Abastecimiento Digital publicada por la Autoridad de Transformación Digital en junio de 2019 también tiene un requisito de accesibilidad ."]

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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$K$7,\". \",Catálogos!$L$7)","v":"4. CONTRATACIÓN PÚBLICA"}]
[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$15,\" \",Catálogos!$O$15,CHAR(10))","v":"4.1 REQUISITOS DE LA ACCESIBILIDAD A LAS ADQUISICIONES PÚBLICAS\n"}]
[null,"Revisión de la norma nacional de contratación pública para incluir nuevas tecnologías. La revisión debe llevarse a cabo con la participación de las organizaciones de personas con discapacidad.\n"]
[null,"Sensibilizar a los actores relevantes respecto de la normativa relativa a las adquisiciones públicas.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Recursos del UIT-D\n"]
[null,"Los \"Estándares en la contratación pública de servicios y productos TIC accesibles”  UIT-D, preparados en el contexto de dos Iniciativas Regionales Europeas aprobadas por la CMDT- 17. Este documento tiene por objeto reducir la brecha digital y apoyar a todos los grupos de la sociedad, incluidas las personas con discapacidad y con necesidades específicas, a que aprovechen las TIC.\n"]
[null,"Estados Unidos de América: Los Estados Unidos de América desarrollaron una serie de normas técnicas de TIC accesibles y promulgaron una legislación que obliga a todas las agencias federales a cumplir con dichas normas en el momento de adquirir TIC. La sección 508 de la Ley de Rehabilitación de 1973 es un conjunto de normas de accesibilidad de las TIC que las agencias federales deben incorporar como una serie obligatoria de requisitos (o especificaciones técnicas) que los proveedores deben cumplir en el proceso de adquisición de las TIC. Desarrollado por la Junta de Acceso de los Estados Unidos, se incorporó a las regulaciones federales de contratación en 2001.\n"]
[null,"Unión Europea: La primera norma europea sobre TIC accesible, EN 301 549 \"Requisitos de accesibilidad de productos y servicios TIC aplicables a la contratación pública en Europa\", se publicó en marzo de 2014. Esta norma fue desarrollada por los Organismos Europeos de Normalización, a petición de la Comisión Europea. Los requisitos de accesibilidad contenidos en la norma EN 301 549 se han armonizado para que coincidan lo más estrechamente posible con los contenidos en la sección 508 de los Estados Unidos.\n"]
[null,"Australia: La  Guía sobre Estándar de Adquisiciones de TIC   es una directriz gubernamental que no es aplicable al público en general y no se limita al contenido web. Su objetivo es hacer que los bienes y servicios de TIC adquiridos por el Gobierno de Australia sean más accesibles para todos los empleados. Específicamente, la política abarca todos los productos de TIC basados en video y bidireccionales basados en audio, hardware, software y productos TIC basados en la web, junto con cualquier servicio de soporte. Cualquier proceso de adquisición debe garantizar que los productos TIC puedan ser utilizados por todos los empleados, independientemente de cualquier discapacidad física, emocional o cognitiva. La norma se basa en la norma europea: EN 301 549. En términos prácticos, el estándar no exige que se sustituyan todos los bienes y servicios TIC anteriores, ya que la mayoría ya cumple con varias directrices de accesibilidad. La aplicación principal del standard es cuando los bienes y servicios TIC requieren renovación o sustitución, o cuando deben renovarse las contrataciones coordinadas. Este estándar no es una directriz definitiva de contratación y debe aplicarse en conjunto con las directrices de contratación existentes de Australia. Al igual que con la norma europea, la australiana incluye el nivel de conformidad AA de WCAG Versión 2.0.\n"]
[null,"•   El Estándar de Servicio Digital  es un conjunto de principios y mejores prácticas para diseñar y prestar servicios gubernamentales."]
[null,"•   Las Reglas de Contratación del Commonwealth del Gobierno de Australia  requieren pruebas de conformidad con los estándares australianos aplicables– desde una perspectiva de accesibilidad, se aplica  la norma AS-EN 301 549.   "]
[null,"•   La Primera política de Abastecimiento Digital publicada por la Autoridad de Transformación Digital en junio de 2019 también tiene un requisito de accesibilidad ."]

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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$K$7,\". \",Catálogos!$L$7)","v":"4. CONTRATACIÓN PÚBLICA"}]
[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$16,\" \",Catálogos!$O$16,CHAR(10))","v":"4.2 DEFINICIONES DE REQUISITOS DE CONTRATACIÓN PÚBLICA\n"}]
[null,"En el mundo, hay varios estándares armonizados que definen la accesibilidad al hardware. La adopción sistemática y el uso de normas técnicas comúnmente aceptadas son fundamentales para lograr un mercado de TIC exitoso y accesible. Tanto la industria como el gobierno pueden lograr economías de escala significativas. Existe una tendencia mundial cada vez mayor hacia la aceptación y adopción del mismo conjunto básico de normas TIC accesibles en todo el mundo.\n"]
[null,"Como referencia, la Sección 508 de Estados Unidos o EN 301 549 en Europa, se pueden utilizar para desarrollar una norma nacional de contratación. Ambos estándares incluyen declaraciones técnicas y funcionales para software, hardware, quioscos digitales, sitios web, programación de video y documentos electrónicos. \n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Estados Unidos de América: Los Estados Unidos de América desarrollaron una serie de normas técnicas de TIC accesibles y promulgaron una legislación que obliga a todas las agencias federales a cumplir con dichas normas en el momento de adquirir TIC. La sección 508 de la Ley de Rehabilitación de 1973 es un conjunto de normas de accesibilidad de las TIC que las agencias federales deben incorporar como una serie obligatoria de requisitos (o especificaciones técnicas) que los proveedores deben cumplir en el proceso de adquisición de las TIC. Desarrollado por la Junta de Acceso de los Estados Unidos, se incorporó a las regulaciones federales de contratación en 2001.\n"]
[null,"Unión Europea: La primera norma europea sobre TIC accesible, EN 301 549 \"Requisitos de accesibilidad de productos y servicios TIC aplicables a la contratación pública en Europa\", se publicó en marzo de 2014. Esta norma fue desarrollada por los Organismos Europeos de Normalización, a petición de la Comisión Europea. Los requisitos de accesibilidad contenidos en la norma EN 301 549 se han armonizado para que coincidan lo más estrechamente posible con los contenidos en la sección 508 de los Estados Unidos.\n"]
[null,"Australia: La  Guía sobre Estándar de Adquisiciones de TIC   es una directriz gubernamental que no es aplicable al público en general y no se limita al contenido web. Su objetivo es hacer que los bienes y servicios de TIC adquiridos por el Gobierno de Australia sean más accesibles para todos los empleados. Específicamente, la política abarca todos los productos de TIC basados en video y bidireccionales basados en audio, hardware, software y productos TIC basados en la web, junto con cualquier servicio de soporte. Cualquier proceso de adquisición debe garantizar que los productos TIC puedan ser utilizados por todos los empleados, independientemente de cualquier discapacidad física, emocional o cognitiva. La norma se basa en la norma europea: EN 301 549. En términos prácticos, el estándar no exige que se sustituyan todos los bienes y servicios TIC anteriores, ya que la mayoría ya cumple con varias directrices de accesibilidad. La aplicación principal del standard es cuando los bienes y servicios TIC requieren renovación o sustitución, o cuando deben renovarse las contrataciones coordinadas. Este estándar no es una directriz definitiva de contratación y debe aplicarse en conjunto con las directrices de contratación existentes de Australia. Al igual que con la norma europea, la australiana incluye el nivel de conformidad AA de WCAG Versión 2.0.\n"]
[null,"•   El Estándar de Servicio Digital  es un conjunto de principios y mejores prácticas para diseñar y prestar servicios gubernamentales."]
[null,"•   Las Reglas de Contratación del Commonwealth del Gobierno de Australia  requieren pruebas de conformidad con los estándares australianos aplicables– desde una perspectiva de accesibilidad, se aplica  la norma AS-EN 301 549.\n"]
[null,"La Primera política de Abastecimiento Digital publicada por la Autoridad de Transformación Digital en junio de 2019 también tiene un requisito de accesibilidad .\n"]
[null,"Australia elaboró también un estándar industrial de la Asociación de Banqueros que incluye especificaciones técnicas del W3C WCAG, además de los requisitos de la Sección 508 de los Estados Unidos. La  Asociación Bancaria Australiana   se comprometió a seguir los principios de diseño accesible que cubren todas las áreas de la banca, incluyendo accesibilidad general, canales digitales (sitios web y banca móvil), diseño y uso de dispositivos, servicios telefónicos, servicios activados por voz o inteligencia artificial, y áreas específicas relacionadas con la autenticación de clientes.\n"]
[null,"México: En 2018, se publicó la norma NMX 099-R-SCFI-2018 que retoma la norma EN301 549 europea para promover el que las compras de TIC en el sector público cumplan con los requerimientos de accesibilidad. No es una norma obligatoria a la fecha."]

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[null,"Revisión de la norma nacional de contratación pública para incluir nuevas tecnologías. La revisión debe llevarse a cabo con la participación de las organizaciones de personas con discapacidad.\n"]
[null,"Promover el conocimiento de la legislación nacional sobre contratación pública entre los actores relevantes.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Estados Unidos de América: Los Estados Unidos de América desarrollaron una serie de normas técnicas de TIC accesibles y promulgaron una legislación que obliga a todas las agencias federales a cumplir con dichas normas en el momento de adquirir TIC. La sección 508 de la Ley de Rehabilitación de 1973 es un conjunto de normas de accesibilidad de las TIC que las agencias federales deben incorporar como una serie obligatoria de requisitos (o especificaciones técnicas) que los proveedores deben cumplir en el proceso de adquisición de las TIC. Desarrollado por la Junta de Acceso de los Estados Unidos, se incorporó a las regulaciones federales de contratación en 2001.\n"]
[null,"Unión Europea: La primera norma europea sobre TIC accesible, EN 301 549 \"Requisitos de accesibilidad de productos y servicios TIC aplicables a la contratación pública en Europa\", se publicó en marzo de 2014. Esta norma fue desarrollada por los Organismos Europeos de Normalización, a petición de la Comisión Europea. Los requisitos de accesibilidad contenidos en la norma EN 301 549 se han armonizado para que coincidan lo más estrechamente posible con los contenidos en la sección 508 de los Estados Unidos.\n"]
[null,"Australia: La  Guía sobre Estándar de Adquisiciones de TIC   es una directriz gubernamental que no es aplicable al público en general y no se limita al contenido web. Su objetivo es hacer que los bienes y servicios de TIC adquiridos por el Gobierno de Australia sean más accesibles para todos los empleados. Específicamente, la política abarca todos los productos de TIC basados en video y bidireccionales basados en audio, hardware, software y productos TIC basados en la web, junto con cualquier servicio de soporte. Cualquier proceso de adquisición debe garantizar que los productos TIC puedan ser utilizados por todos los empleados, independientemente de cualquier discapacidad física, emocional o cognitiva. La norma se basa en la norma europea: EN 301 549. En términos prácticos, el estándar no exige que se sustituyan todos los bienes y servicios TIC anteriores, ya que la mayoría ya cumple con varias directrices de accesibilidad. La aplicación principal del standard es cuando los bienes y servicios TIC requieren renovación o sustitución, o cuando deben renovarse las contrataciones coordinadas. Este estándar no es una directriz definitiva de contratación y debe aplicarse en conjunto con las directrices de contratación existentes de Australia. Al igual que con la norma europea, la australiana incluye el nivel de conformidad AA de WCAG Versión 2.0.\n"]
[null,"•   El Estándar de Servicio Digital  es un conjunto de principios y mejores prácticas para diseñar y prestar servicios gubernamentales."]
[null,"•   Las Reglas de Contratación del Commonwealth del Gobierno de Australia  requieren pruebas de conformidad con los estándares australianos aplicables– desde una perspectiva de accesibilidad, se aplica  la norma AS-EN 301 549.\n"]
[null,"La Primera política de Abastecimiento Digital publicada por la Autoridad de Transformación Digital en junio de 2019 también tiene un requisito de accesibilidad .\n"]
[null,"Australia elaboró también un estándar industrial de la Asociación de Banqueros que incluye especificaciones técnicas del W3C WCAG, además de los requisitos de la Sección 508 de los Estados Unidos. La  Asociación Bancaria Australiana   se comprometió a seguir los principios de diseño accesible que cubren todas las áreas de la banca, incluyendo accesibilidad general, canales digitales (sitios web y banca móvil), diseño y uso de dispositivos, servicios telefónicos, servicios activados por voz o inteligencia artificial, y áreas específicas relacionadas con la autenticación de clientes.\n"]
[null,"México: En 2018, se publicó la norma NMX 099-R-SCFI-2018 que retoma la norma EN301 549 europea para promover el que las compras de TIC en el sector público cumplan con los requerimientos de accesibilidad. No es una norma obligatoria a la fecha."]

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[null,"Revisión de la norma nacional de contratación pública de acuerdo con las tendencias internacionales.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Estados Unidos de América: Los Estados Unidos de América desarrollaron una serie de normas técnicas de TIC accesibles y promulgaron una legislación que obliga a todas las agencias federales a cumplir con dichas normas en el momento de adquirir TIC. La sección 508 de la Ley de Rehabilitación de 1973 es un conjunto de normas de accesibilidad de las TIC que las agencias federales deben incorporar como una serie obligatoria de requisitos (o especificaciones técnicas) que los proveedores deben cumplir en el proceso de adquisición de las TIC. Desarrollado por la Junta de Acceso de los Estados Unidos, se incorporó a las regulaciones federales de contratación en 2001.\n"]
[null,"Unión Europea: La primera norma europea sobre TIC accesible, EN 301 549 \"Requisitos de accesibilidad de productos y servicios TIC aplicables a la contratación pública en Europa\", se publicó en marzo de 2014. Esta norma fue desarrollada por los Organismos Europeos de Normalización, a petición de la Comisión Europea. Los requisitos de accesibilidad contenidos en la norma EN 301 549 se han armonizado para que coincidan lo más estrechamente posible con los contenidos en la sección 508 de los Estados Unidos.\n"]
[null,"Australia: La  Guía sobre Estándar de Adquisiciones de TIC   es una directriz gubernamental que no es aplicable al público en general y no se limita al contenido web. Su objetivo es hacer que los bienes y servicios de TIC adquiridos por el Gobierno de Australia sean más accesibles para todos los empleados. Específicamente, la política abarca todos los productos de TIC basados en video y bidireccionales basados en audio, hardware, software y productos TIC basados en la web, junto con cualquier servicio de soporte. Cualquier proceso de adquisición debe garantizar que los productos TIC puedan ser utilizados por todos los empleados, independientemente de cualquier discapacidad física, emocional o cognitiva. La norma se basa en la norma europea: EN 301 549. En términos prácticos, el estándar no exige que se sustituyan todos los bienes y servicios TIC anteriores, ya que la mayoría ya cumple con varias directrices de accesibilidad. La aplicación principal del standard es cuando los bienes y servicios TIC requieren renovación o sustitución, o cuando deben renovarse las contrataciones coordinadas. Este estándar no es una directriz definitiva de contratación y debe aplicarse en conjunto con las directrices de contratación existentes de Australia. Al igual que con la norma europea, la australiana incluye el nivel de conformidad AA de WCAG Versión 2.0.\n"]
[null,"•   El Estándar de Servicio Digital  es un conjunto de principios y mejores prácticas para diseñar y prestar servicios gubernamentales."]
[null,"•   Las Reglas de Contratación del Commonwealth del Gobierno de Australia  requieren pruebas de conformidad con los estándares australianos aplicables– desde una perspectiva de accesibilidad, se aplica  la norma AS-EN 301 549.\n"]
[null,"La Primera política de Abastecimiento Digital publicada por la Autoridad de Transformación Digital en junio de 2019 también tiene un requisito de accesibilidad .\n"]
[null,"Australia elaboró también un estándar industrial de la Asociación de Banqueros que incluye especificaciones técnicas del W3C WCAG, además de los requisitos de la Sección 508 de los Estados Unidos. La  Asociación Bancaria Australiana   se comprometió a seguir los principios de diseño accesible que cubren todas las áreas de la banca, incluyendo accesibilidad general, canales digitales (sitios web y banca móvil), diseño y uso de dispositivos, servicios telefónicos, servicios activados por voz o inteligencia artificial, y áreas específicas relacionadas con la autenticación de clientes.\n"]
[null,"México: En 2018, se publicó la norma NMX 099-R-SCFI-2018 que retoma la norma EN301 549 europea para promover el que las compras de TIC en el sector público cumplan con los requerimientos de accesibilidad. No es una norma obligatoria a la fecha."]

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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$17,\" \",Catálogos!$O$17,CHAR(10))","v":"5.1 CAPACITACIÓN DE ACTORES RELEVANTES SOBRE ACCESIBILIDAD DIGITAL\n"}]
[null,"Es importante que todos los actores relevantes comprendan la accesibilidad de las TIC para garantizar el desarrollo de un ecosistema inclusivo. Los gobiernos deben liderar con el ejemplo, garantizando que los funcionarios reciban capacitación sobre accesibilidad a las TIC.\n"]
[null,"Las TIC accesibles son necesarias para garantizar que todos los ciudadanos tengan acceso a:\n"]
[null,"•   información y comunicación públicas;"]
[null,"•   servicios públicos (salud, gobierno electrónico, servicios de emergencia, etc.).\n"]
[null,"Cuando los gobiernos y las autoridades públicas adquieren TIC accesibles, deben:\n"]
[null,"•   crear un entorno de empleo accesible en el sector público;"]
[null,"•   brindar una mejor relación calidad-precio a los ciudadanos;"]
[null,"•   hacer que las TIC accesibles sean asequibles mediante la reducción del costo.\n"]
[null,"Mediante la regulación y promoción de la accesibilidad a las TIC, los gobiernos:\n"]
[null,"•   reducen desigualdades;"]
[null,"•   crean una sociedad inclusiva en su país;"]
[null,"•   aseguran que todos los ciudadanos participen en el desarrollo del país;"]
[null,"•   aumentan el crecimiento económico del país.\n"]
[null,"Las personas con discapacidad deben participar en la capacitación para garantizar que quienes la reciben comprendan las necesidades de los usuarios finales.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Recursos del UIT-D\n"]
[null,"El curso en línea autoguiado por el UIT-D titulado \"Accesibilidad de las TIC: la clave de la comunicación inclusiva\"   tiene por objeto desarrollar un buen nivel de comprensión de la accesibilidad de las TIC entre todos los actores relevantes, en particular centrándose en las políticas, reglamentos, tendencias tecnológicas y normas de contratación pública conexas.\n"]
[null,"Guyana: El Programa Nacional de Accesibilidad Web: Internet para Tod@s  implementado en Guyana consistió en un primer día de reunión con funcionarios de alto-nivel para asegurar su compromiso político, dos  días de capacitación sobre la creación y remediación de documentos electrónicos accesibles y dos días y medio de capacitación técnica sobre el desarrollo de sitios web accesibles. Para obtener la certificación de la UIT de esta capacitación técnica, los participantes trabajaron en la accesibilidad de 21 sitios web gubernamentales, así como en el sitio web de la Universidad de Guyana.  La universidad firmó un Acuerdo de Cooperación con el gobierno para asegurar la continuidad de la capacitación y las reformas políticas necesarias para garantizar la accesibilidad digital.\n"]
[null,"Video 2: UIT-D Programa Nacional de Accesibilidad Web: Internet para Tod@s*\n"]
[null,"Descripción: Fotografía del Programa Nacional en línea UIT-D en Accesibilidad Web"]
[null,"* Programa nacional de la UIT: https://www.youtube.com/watch?v=8QIbHUOk4jE&feature=emb_logo\n"]
[null,"Fuente: UIT\n"]
[null,"República de Corea: Garantiza la accesibilidad de las TIC a las personas con discapacidad y las personas adultas mayores, para que utilicen productos, sistemas, servicios e instalaciones, independientemente de sus limitaciones físicas o técnicas. Para lograrlo, la República de Corea se centra en la función del gobierno de: preparar el sistema jurídico para la accesibilidad de las TIC y crear una estrategia estandarizada para la sociedad, en forma de capacitación, consultas y promoción para garantizar la participación de otros actores relevantes fuera del sector público."]

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[null,"La industria también tiene una gran responsabilidad con respecto a la accesibilidad de las TIC y debe recibir una capacitación adecuada.\n"]
[null,"El mercado mundial de discapacidad/accesibilidad sumaba 1,300 millones de dólares en 2017 y se espera que crezca a más de 5,000 millones para 2050.\n"]
[null,"El desarrollo de TIC accesibles es una inversión que vale la pena hacer porque:\n"]
[null,"•   incentiva a los fabricantes y proveedores para innovar y mejorar la producción;"]
[null,"•   mejora la calidad general de las TIC, haciéndolas más fáciles de usar;"]
[null,"•   genera un mercado de TIC accesibles;"]
[null,"•   podría ayudar a mejorar las finanzas de los negocios.\n"]
[null,"Las personas con discapacidad deben participar en la capacitación para garantizar que quienes la reciben comprendan las necesidades de los usuarios finales.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Recursos del UIT-D\n"]
[null,"El curso en línea autoguiado por el UIT-D titulado \"Accesibilidad de las TIC: la clave de la comunicación inclusiva\"   tiene por objeto desarrollar un buen nivel de comprensión de la accesibilidad de las TIC entre todos los actores relevantes, en particular centrándose en las políticas, reglamentos, tendencias tecnológicas y normas de contratación pública conexas.\n"]
[null,"Guyana: El Programa Nacional de Accesibilidad Web: Internet para Tod@s  implementado en Guyana consistió en un primer día de reunión con funcionarios de alto-nivel para asegurar su compromiso político, dos  días de capacitación sobre la creación y remediación de documentos electrónicos accesibles y dos días y medio de capacitación técnica sobre el desarrollo de sitios web accesibles. Para obtener la certificación de la UIT de esta capacitación técnica, los participantes trabajaron en la accesibilidad de 21 sitios web gubernamentales, así como en el sitio web de la Universidad de Guyana.  La universidad firmó un Acuerdo de Cooperación con el gobierno para asegurar la continuidad de la capacitación y las reformas políticas necesarias para garantizar la accesibilidad digital.\n"]
[null,"Video 2: UIT-D Programa Nacional de Accesibilidad Web: Internet para Tod@s*\n"]
[null,"Descripción: Fotografía del Programa Nacional en línea UIT-D en Accesibilidad Web"]
[null,"* Programa nacional de la UIT: https://www.youtube.com/watch?v=8QIbHUOk4jE&feature=emb_logo\n"]
[null,"Fuente: UIT\n"]
[null,"República de Corea: Garantiza la accesibilidad de las TIC a las personas con discapacidad y las personas adultas mayores, para que utilicen productos, sistemas, servicios e instalaciones, independientemente de sus limitaciones físicas o técnicas. Para lograrlo, la República de Corea se centra en la función del gobierno de: preparar el sistema jurídico para la accesibilidad de las TIC y crear una estrategia estandarizada para la sociedad, en forma de capacitación, consultas y promoción para garantizar la participación de otros actores relevantes fuera del sector público."]

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[null,"Las organizaciones de personas con discapacidad también deben recibir capacitación en accesibilidad a las TIC para contar con las herramientas necesarias para abogar mejor por el respeto de este derecho humano.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Recursos del UIT-D\n"]
[null,"El curso en línea autoguiado por el UIT-D titulado \"Accesibilidad de las TIC: la clave de la comunicación inclusiva\"   tiene por objeto desarrollar un buen nivel de comprensión de la accesibilidad de las TIC entre todos los actores relevantes, en particular centrándose en las políticas, reglamentos, tendencias tecnológicas y normas de contratación pública conexas.\n"]
[null,"Guyana: El Programa Nacional de Accesibilidad Web: Internet para Tod@s  implementado en Guyana consistió en un primer día de reunión con funcionarios de alto-nivel para asegurar su compromiso político, dos  días de capacitación sobre la creación y remediación de documentos electrónicos accesibles y dos días y medio de capacitación técnica sobre el desarrollo de sitios web accesibles. Para obtener la certificación de la UIT de esta capacitación técnica, los participantes trabajaron en la accesibilidad de 21 sitios web gubernamentales, así como en el sitio web de la Universidad de Guyana.  La universidad firmó un Acuerdo de Cooperación con el gobierno para asegurar la continuidad de la capacitación y las reformas políticas necesarias para garantizar la accesibilidad digital.\n"]
[null,"Video 2: UIT-D Programa Nacional de Accesibilidad Web: Internet para Tod@s*\n"]
[null,"Descripción: Fotografía del Programa Nacional en línea UIT-D en Accesibilidad Web"]
[null,"* Programa nacional de la UIT: https://www.youtube.com/watch?v=8QIbHUOk4jE&feature=emb_logo\n"]
[null,"Fuente: UIT\n"]
[null,"República de Corea: Garantiza la accesibilidad de las TIC a las personas con discapacidad y las personas adultas mayores, para que utilicen productos, sistemas, servicios e instalaciones, independientemente de sus limitaciones físicas o técnicas. Para lograrlo, la República de Corea se centra en la función del gobierno de: preparar el sistema jurídico para la accesibilidad de las TIC y crear una estrategia estandarizada para la sociedad, en forma de capacitación, consultas y promoción para garantizar la participación de otros actores relevantes fuera del sector público."]

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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$K$8,\". \",Catálogos!$L$8)","v":"5. CAPACITACIÓN"}]
[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$18,\" \",Catálogos!$O$18,CHAR(10))","v":"5.2 CAPACITACIÓN PARA PROFESIONALES EN DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS ACCESIBLES\n"}]
[null,"Es esencial que la información digital del gobierno se distribuya y esté disponible en formatos accesibles, para garantizar que llegue a todas las personas y que nadie se quede atrás. Esto incluye a las personas con discapacidad, en particular las personas con discapacidades visuales, personas sordas o con discapacidad auditiva que requieren el uso de soluciones alternativas como, por ejemplo, lectores de pantalla, subtítulos o interpretación en Lengua de Señas, para entender dicha información.\n"]
[null,"También es importante proporcionar capacitación para que los profesionales sepan comunicarse de manera accesible, teniendo en cuenta el uso de múltiples tipos de comunicación.\n"]
[null,"Los gobiernos deben colaborar con la academia para garantizar la disponibilidad de capacitación para crear contenidos digitales accesibles. Dicha formación debe tener en cuenta que:\n"]
[null,"•   La información pública en formatos audiovisuales que se transmite a través de pantallas electrónicas en espacios públicos puede llegar a personas que probablemente no tengan acceso a dispositivos TIC personales. Además del texto, cuando sea posible debe considerarse mostrar gráficos e imágenes. Las alarmas sonoras y/o sirenas utilizadas durante situaciones de emergencia, deben ir acompañadas de luces intermitentes para indicar la naturaleza y el nivel de amenaza."]
[null,"•   Radios: Las radios se pueden utilizar con accesorios o con herramientas especiales para permitir su uso por personas sordas o con alguna discapacidad auditiva. Por ejemplo, dispositivos que pueden transmitir sus emisiones a través de vibraciones, luces intermitentes y textos simples para alertar a las personas sordas y con alguna discapacidad auditiva. Las transmisiones de radio en línea en vivo o podcasts deben incluir la transcripción del contenido."]
[null,"•   Televisión: Se deben proporcionar subtítulos o subtitulado en idiomas locales. Además, los intérpretes de Lengua de Señas deben incluirse al proporcionar información vital televisada, como emergencias, crisis y/o pandemias."]
[null,"•   SMS: Si la información se envía solo por SMS, las personas que necesitan formatos no visuales y que no tengan acceso a dispositivos que conviertan texto a otros formatos, quedarán excluidas."]
[null,"•   Redes sociales: Las nuevas versiones de las redes sociales más populares se están volviendo cada vez más accesibles. Facebook, Instagram, Twitter y YouTube ofrecen funcionalidades de accesibilidad."]
[null,"•   Los documentos digitales (hojas de cálculo, presentaciones, documentos de texto) pueden ser inutilizables por las personas que utilizan lectores de pantalla si están en formatos que no se pueden leer en voz alta, como archivos JPEG o archivos PDF basados en imágenes (por ejemplo, imágenes escaneadas). Para garantizar su accesibilidad, todos los documentos deben incluir siempre un texto alternativo a las imágenes, revisar los contrastes de color, y utilizar una estructura de documento y estilos adecuados.\n"]
[null,"Para garantizar la inclusión y el desarrollo socioeconómico, toda persona que desarrolle contenido digital para marketing, gobierno, publicidad o educación, debe adquirir estas habilidades a través de la capacitación.\n"]
[null,"Se recomienda que las personas con discapacidad participen en la capacitación para garantizar que quienes reciben la capacitación comprendan las necesidades de los usuarios finales. Además, las personas con discapacidad también podrían validar la accesibilidad de los contenidos entregados a través de diferentes plataformas digitales.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Recursos del UIT-D\n"]
[null,"El Programa Nacional de Accesibilidad Web: “Internet para tod@s” , de UIT-D, ofrece a los países los conocimientos necesarios para garantizar que todos los ciudadanos, incluidas las personas con discapacidad y los usuarios adultos mayores, puedan acceder a productos y servicios públicos de información en línea, permitiendo así su acceso a oportunidades de educación y empleo, y dándoles la oportunidad de participar activamente en la vida social y económica del país. También propone un modelo educativo nacional auto sostenible en accesibilidad web. El programa incluye una formación de dos días sobre la creación de documentos accesibles.\n"]
[null,"Los tutoriales de UIT-D de \"Creación y remediación de contenidos digitales accesibles\" , se crearon para enseñar los criterios de accesibilidad y proporcionar recomendaciones para la generación de documentos en cualquier formato de Microsoft  Office o  Adobe.\n"]
[null,"Video 3: Tutoriales en la creación de contenidos digitales accesibles\n"]
[null,"Descripción: Fotografía de los tutoriales en línea de la UIT en la creación \nde contenidos accesibles\n"]
[null,"Fuente: UIT\n"]
[null,"Reino Unido: El gobierno del Reino Unido ofrece información sobre cómo  elegir un formato accesible y lograr que los documentos que no se encuentran en formato HTML cumplan con los estándares de accesibilidad. La guía se actualizó por última vez en julio de 2020.\n"]
[null,"Nueva Zelandia:  El Departamento de Asuntos Internos ofrece  directrices e información para crear contenido digital accesible."]

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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$18,\" \",Catálogos!$O$18,CHAR(10))","v":"5.2 CAPACITACIÓN PARA PROFESIONALES EN DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS ACCESIBLES\n"}]
[null,"Para que en el mercado laboral se valoren los conocimientos que permiten desarrollar y corregir documentos electrónicos accesibles, es importante que, en colaboración con la academia o asociaciones internacionales, se validen y certifiquen dichos conocimientos. Para garantizar la inclusión y el desarrollo socioeconómico, toda persona que desarrolle contenido digital para marketing, gobierno, publicidad o educación, debe adquirir estas habilidades a través de la capacitación.\n"]
[null,"Se recomienda que las personas con discapacidad participen en la capacitación para garantizar que quienes son capacitados comprendan las necesidades de los usuarios finales. Además, las personas con discapacidad también podrían validar la accesibilidad de los contenidos entregados a través de diferentes plataformas digitales.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Recursos del UIT-D\n"]
[null,"El Programa Nacional de Accesibilidad Web: “Internet para tod@s” , de UIT-D, ofrece a los países los conocimientos necesarios para garantizar que todos los ciudadanos, incluidas las personas con discapacidad y los usuarios adultos mayores, puedan acceder a productos y servicios públicos de información en línea, permitiendo así su acceso a oportunidades de educación y empleo, y dándoles la oportunidad de participar activamente en la vida social y económica del país. También propone un modelo educativo nacional auto sostenible en accesibilidad web. El programa incluye una formación de dos días sobre la creación de documentos accesibles.\n"]
[null,"Los tutoriales de UIT-D de \"Creación y remediación de contenidos digitales accesibles\" , se crearon para enseñar los criterios de accesibilidad y proporcionar recomendaciones para la generación de documentos en cualquier formato de Microsoft  Office o  Adobe.\n"]
[null,"Video 3: Tutoriales en la creación de contenidos digitales accesibles\n"]
[null,"Descripción: Fotografía de los tutoriales en línea de la UIT en la creación \nde contenidos accesibles\n"]
[null,"Fuente: UIT\n"]
[null,"Reino Unido: El gobierno del Reino Unido ofrece información sobre cómo  elegir un formato accesible y lograr que los documentos que no se encuentran en formato HTML cumplan con los estándares de accesibilidad. La guía se actualizó por última vez en julio de 2020.\n"]
[null,"Nueva Zelandia:  El Departamento de Asuntos Internos ofrece  directrices e información para crear contenido digital accesible."]

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[null,"La capacitación debe actualizarse para incluir tendencias tecnológicas, nuevos servicios y productos.\n"]
[null,"Para que en el mercado laboral se valoren los conocimientos que permiten desarrollar y corregir documentos electrónicos accesibles, es importante que, en colaboración con la academia o asociaciones internacionales, se validen y certifiquen dichos conocimientos. Para garantizar la inclusión y el desarrollo socioeconómico, toda persona que desarrolle contenido digital para marketing, gobierno, publicidad o educación, debe adquirir estas habilidades a través de la capacitación.\n"]
[null,"Se recomienda que las personas con discapacidad participen en la capacitación para garantizar que quienes estén participando en la formación comprendan las necesidades de los usuarios finales. Además, las personas con discapacidad también podrían validar la accesibilidad de los contenidos entregados a través de diferentes plataformas digitales.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Recursos del UIT-D\n"]
[null,"El Programa Nacional de Accesibilidad Web: “Internet para tod@s” , de UIT-D, ofrece a los países los conocimientos necesarios para garantizar que todos los ciudadanos, incluidas las personas con discapacidad y los usuarios adultos mayores, puedan acceder a productos y servicios públicos de información en línea, permitiendo así su acceso a oportunidades de educación y empleo, y dándoles la oportunidad de participar activamente en la vida social y económica del país. También propone un modelo educativo nacional auto sostenible en accesibilidad web. El programa incluye una formación de dos días sobre la creación de documentos accesibles.\n"]
[null,"Los tutoriales de UIT-D de \"Creación y remediación de contenidos digitales accesibles\" , se crearon para enseñar los criterios de accesibilidad y proporcionar recomendaciones para la generación de documentos en cualquier formato de Microsoft  Office o  Adobe.\n"]
[null,"Video 3: Tutoriales en la creación de contenidos digitales accesibles\n"]
[null,"Descripción: Fotografía de los tutoriales en línea de la UIT en la creación \nde contenidos accesibles\n"]
[null,"Fuente: UIT\n"]
[null,"Reino Unido: El gobierno del Reino Unido ofrece información sobre cómo  elegir un formato accesible y lograr que los documentos que no se encuentran en formato HTML cumplan con los estándares de accesibilidad. La guía se actualizó por última vez en julio de 2020.\n"]
[null,"Nueva Zelandia:  El Departamento de Asuntos Internos ofrece  directrices e información para crear contenido digital accesible."]

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[null,"Las Pautas de Accesibilidad al Contenido Web (WCAG) son la referencia internacional para la accesibilidad web. El 40% de los sitios web públicos no son accesibles. Esto se debe a la falta de capacitación en accesibilidad web.\n"]
[null,"La academia debe trabajar mano a mano con los profesionales para garantizar la disponibilidad de capacitaciones en el desarrollo de sitios web accesibles.\n"]
[null,"Las personas con discapacidad deben participar en la capacitación para garantizar que quienes participan en la formación comprendan las necesidades de los usuarios finales. Además, las personas con discapacidad también podrían validar la accesibilidad de los sitios web que se ofrecen a través de diferentes plataformas digitales.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Recurso UIT-D\n"]
[null,"El curso de formación de la UIT -D \"Accesibilidad web: la piedra angular de una sociedad digital inclusiva\"  tiene por objeto desarrollar una comprensión general sobre la accesibilidad a la Web entre todos los miembros de la UIT, los actores relevantes y otras partes interesadas.\n"]
[null,"Sociedad digital"]
[null,"Descripción: Sitio web del UIT-D, curso en línea autoguiado: la accesibilidad web \nes la piedra angular de una sociedad digital inclusiva\n"]
[null,"Fuente: UIT\n"]
[null,"El \"Programa Nacional de Accesibilidad Web: Internet para tod@s\"  de UIT-D, ofrece a los países de los conocimientos necesarios para garantizar que todos los ciudadanos, incluidas las personas con discapacidad y los usuarios adultos mayores, puedan acceder a productos y servicios públicos de información en línea, permitiendo así su acceso a oportunidades de educación y empleo, y dándoles la oportunidad de participar activamente en la vida social y económica del país. También propone un modelo educativo nacional auto sostenible en accesibilidad web. El programa incluye una formación de dos días sobre la creación de documentos accesibles.\n"]
[null,"La Asociación Internacional de Profesionales de Accesibilidad (IAAP)   es una organización sin fines de lucro que reúne a individuos y organizaciones que se enfocan en la accesibilidad o que están en el proceso de desarrollar sus habilidades y estrategias de accesibilidad. El objetivo es ayudar a los profesionales de la accesibilidad a desarrollar y avanzar en sus carreras y apoyar a las organizaciones a integrar la accesibilidad en sus servicios, productos, e infraestructura. La misión de la IAAP es definir, promover y mejorar la profesión de accesibilidad a nivel mundial a través de la certificación, la educación, y la red de contactos, para permitir la creación de productos, contenidos y servicios accesibles. Hasta ahora, la IAAP ha desarrollado tres certificaciones y está trabajando en nuevos materiales para fortalecer la comunidad de accesibilidad.\n"]
[null,"Dinamarca: Para promover la accesibilidad web dentro de las agencias gubernamentales danesas, se elaboró un marco de interoperabilidad. El documento incluye estándares de diseño web accesibles y sirve como guía para las agencias públicas a medida que desarrollan planes y proyectos de tecnología de la información. Contiene descripciones y recomendaciones de normas, tecnologías y protocolos seleccionados para la implementación del gobierno electrónico en Dinamarca. Tanto el W3C WCAG como la Sección 508 se incorporan a la directriz."]

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[null,"Debieran exigirse certificaciones nacionales o internacionales para garantizar que los profesionales tengan las habilidades necesarias para desarrollar sitios web accesibles. Además, estas certificaciones debieran considerarse como una habilidad clave en el mercado laboral para diseñadores, desarrolladores y equipos de mantenimiento web.\n"]
[null,"Las personas con discapacidad deben participar en la capacitación para garantizar que quienes asisten comprendan las necesidades de los usuarios finales. Además, las personas con discapacidad también podrían validar la accesibilidad de los sitios web entregados a través de diferentes plataformas digitales.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Recurso UIT-D\n"]
[null,"El curso de formación de la UIT -D \"Accesibilidad web: la piedra angular de una sociedad digital inclusiva\"  tiene por objeto desarrollar una comprensión general sobre la accesibilidad a la Web entre todos los miembros de la UIT, los actores relevantes y otras partes interesadas.\n"]
[null,"Sociedad digital"]
[null,"Descripción: Sitio web del UIT-D, curso en línea autoguiado: la accesibilidad web \nes la piedra angular de una sociedad digital inclusiva\n"]
[null,"Fuente: UIT\n"]
[null,"El \"Programa Nacional de Accesibilidad Web: Internet para tod@s\"  de UIT-D, ofrece a los países de los conocimientos necesarios para garantizar que todos los ciudadanos, incluidas las personas con discapacidad y los usuarios adultos mayores, puedan acceder a productos y servicios públicos de información en línea, permitiendo así su acceso a oportunidades de educación y empleo, y dándoles la oportunidad de participar activamente en la vida social y económica del país. También propone un modelo educativo nacional auto sostenible en accesibilidad web. El programa incluye una formación de dos días sobre la creación de documentos accesibles.\n"]
[null,"La Asociación Internacional de Profesionales de Accesibilidad (IAAP)   es una organización sin fines de lucro que reúne a individuos y organizaciones que se enfocan en la accesibilidad o que están en el proceso de desarrollar sus habilidades y estrategias de accesibilidad. El objetivo es ayudar a los profesionales de la accesibilidad a desarrollar y avanzar en sus carreras y apoyar a las organizaciones a integrar la accesibilidad en sus servicios, productos, e infraestructura. La misión de la IAAP es definir, promover y mejorar la profesión de accesibilidad a nivel mundial a través de la certificación, la educación, y la red de contactos, para permitir la creación de productos, contenidos y servicios accesibles. Hasta ahora, la IAAP ha desarrollado tres certificaciones y está trabajando en nuevos materiales para fortalecer la comunidad de accesibilidad.\n"]
[null,"Dinamarca: Para promover la accesibilidad web dentro de las agencias gubernamentales danesas, se elaboró un marco de interoperabilidad. El documento incluye estándares de diseño web accesibles y sirve como guía para las agencias públicas a medida que desarrollan planes y proyectos de tecnología de la información. Contiene descripciones y recomendaciones de normas, tecnologías y protocolos seleccionados para la implementación del gobierno electrónico en Dinamarca. Tanto el W3C WCAG como la Sección 508 se incorporan a la directriz."]

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[null,"La capacitación debe actualizarse de acuerdo con las nuevas versiones de la norma o estándar.\n"]
[null,"Debieran exigirse certificaciones nacionales o internacionales para garantizar que los profesionales tengan las habilidades necesarias para desarrollar un sitio web accesible. Además, estas certificaciones debieran considerarse como una habilidad clave en el mercado de laboral para diseñadores web, desarrolladores web y equipos de mantenimiento web.\n"]
[null,"Las personas con discapacidad deben participar en la capacitación para garantizar que quienes asisten comprendan las necesidades de los usuarios finales. Además, las personas con discapacidad también podrían validar la accesibilidad de los sitios web entregados a través de diferentes plataformas digitales.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Recurso UIT-D\n"]
[null,"El curso de formación de la UIT -D \"Accesibilidad web: la piedra angular de una sociedad digital inclusiva\"  tiene por objeto desarrollar una comprensión general sobre la accesibilidad a la Web entre todos los miembros de la UIT, los actores relevantes y otras partes interesadas.\n"]
[null,"Sociedad digital"]
[null,"Descripción: Sitio web del UIT-D, curso en línea autoguiado: la accesibilidad web \nes la piedra angular de una sociedad digital inclusiva\n"]
[null,"Fuente: UIT\n"]
[null,"El \"Programa Nacional de Accesibilidad Web: Internet para tod@s\"  de UIT-D, ofrece a los países de los conocimientos necesarios para garantizar que todos los ciudadanos, incluidas las personas con discapacidad y los usuarios adultos mayores, puedan acceder a productos y servicios públicos de información en línea, permitiendo así su acceso a oportunidades de educación y empleo, y dándoles la oportunidad de participar activamente en la vida social y económica del país. También propone un modelo educativo nacional auto sostenible en accesibilidad web. El programa incluye una formación de dos días sobre la creación de documentos accesibles.\n"]
[null,"La Asociación Internacional de Profesionales de Accesibilidad (IAAP)   es una organización sin fines de lucro que reúne a individuos y organizaciones que se enfocan en la accesibilidad o que están en el proceso de desarrollar sus habilidades y estrategias de accesibilidad. El objetivo es ayudar a los profesionales de la accesibilidad a desarrollar y avanzar en sus carreras y apoyar a las organizaciones a integrar la accesibilidad en sus servicios, productos, e infraestructura. La misión de la IAAP es definir, promover y mejorar la profesión de accesibilidad a nivel mundial a través de la certificación, la educación, y la red de contactos, para permitir la creación de productos, contenidos y servicios accesibles. Hasta ahora, la IAAP ha desarrollado tres certificaciones y está trabajando en nuevos materiales para fortalecer la comunidad de accesibilidad.\n"]
[null,"Dinamarca: Para promover la accesibilidad web dentro de las agencias gubernamentales danesas, se elaboró un marco de interoperabilidad. El documento incluye estándares de diseño web accesibles y sirve como guía para las agencias públicas a medida que desarrollan planes y proyectos de tecnología de la información. Contiene descripciones y recomendaciones de normas, tecnologías y protocolos seleccionados para la implementación del gobierno electrónico en Dinamarca. Tanto el W3C WCAG como la Sección 508 se incorporan a la directriz."]

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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$20,\" \",Catálogos!$O$20,CHAR(10))","v":"5.4 CAPACITACIÓN PARA PROFESIONALES EN SOFTWARE ACCESIBLE\n"}]
[null,"Las TIC tienen un enorme impacto para recabar información y tener acceso a datos que se pueden eventualmente procesar y utilizar para ofrecer mejores servicios para todos y todas. La inclusión de las personas con discapacidad es fundamental para garantizar que no se queden atrás en esos datos.\n"]
[null,"Los sistemas de software deben desarrollarse de acuerdo con la última versión de las Pautas de Accesibilidad al Contenido Web (WCAG).\n"]
[null,"Las herramientas de autor son software o servicios que autores tales como desarrolladores web, diseñadores, escritores utilizan para producir contenido web. Algunos ejemplos de herramientas de creación son:\n"]
[null,"•   herramientas de páginas web, por ejemplo, WYSIWYG (acrónimo de what-you-see-is-what-you-get, “lo que ves es lo que obtienes”), como los editores de HTML."]
[null,"•   software para la generación de sitios web, por ejemplo, sistemas de gestión de contenido (CMS), herramientas de material didáctico y agregadores de contenido;"]
[null,"•   software que convierte a tecnologías de contenido web, por ejemplo, procesadores de texto y otras aplicaciones de documentos de oficina con la funcionalidad \"Guardar como HTML\";"]
[null,"•   herramientas de creación de multimedia;"]
[null,"•   sitios web que permiten a los usuarios agregar contenido como blogs, wikis, sitios para compartir fotos, foros en línea y sitios de redes sociales.\n"]
[null,"Las Pautas de accesibilidad para las herramientas de creación de contenido (ATAG)   son el estándar internacional en la materia.\n"]
[null,"La academia debe trabajar mano a mano con los profesionales para garantizar la disponibilidad de una formación accesible en el desarrollo web.\n"]
[null,"Las personas con discapacidad deben participar en la capacitación para garantizar que quienes se capacitan comprendan las necesidades de los usuarios finales. Además, las personas con discapacidad también podrían validar la accesibilidad del software.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Brasil: El Programa Brasileño de Reconocimiento de Accesibilidad Web, busca aumentar la concienciación sobre la necesidad de que las personas con discapacidad accedan a sitios web a través del impulso de los desarrolladores de sitios web y otorgando premios a individuos y empresas. Hay tres categorías de premios bajo este programa, a saber (i) para individuos y empresas que implementan acciones para promover la accesibilidad web, (ii) para proyectos web que siguen los estándares W3C y son creativos y utilizables, y (iii) para aplicaciones y tecnologías de asistencia desarrolladas sin fines de lucro y con código abierto. Este proyecto está liderado por el \"Comite Gestor da Internet\" en asociación con W3C Brasil y otras entidades gubernamentales. \n"]
[null,"Colombia: Ayudapps es un proyecto para desarrollar soluciones tecnológicas que respondan a las necesidades de las personas con discapacidad y les ayuden en su vida diaria. El proyecto tiene varias etapas. En la primera, cualquier persona podría presentar o explicar qué tipo de barrera encuentra y cuáles son las necesidades. La segunda etapa invita a los desarrolladores a presentar sus soluciones propuestas para abordar la necesidad y eliminar la barrera. Al final se selecciona el mejor proyecto. Esta iniciativa está liderada por el Ministerio de Tecnologías de la Información y Comunicaciones (MinTIC). Por su parte, MappAcc es una aplicación que permite a una persona con discapacidad conocer previamente el nivel de accesibilidad de lugares, productos y servicios como hoteles, restaurantes u hospitales. Una lista de verificación indica el nivel de accesibilidad de los elementos seleccionados. MappAcc busca que, a largo plazo, se puedan realizar evaluaciones para definir si se ha mejorado en la accesibilidad y, en caso afirmativo, se pueda conceder una certificación.\n"]
[null,"América Latina: \"Lanzamiento de Personas – Talentos Mixtos\" es un programa de Samsung que busca que los jóvenes se involucren en la generación de ideas y soluciones para promover la inclusión digital de los niños en América Latina. El concepto consiste en combinar las habilidades de los jóvenes de múltiples orígenes y sus ideas con la orientación de expertos en los campos de la tecnología y la educación. "]

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[null,"Debieran exigirse certificaciones nacionales o internacionales para garantizar que los profesionales tengan las habilidades necesarias para desarrollar un software accesible. Además, estas certificaciones deben considerarse como una habilidad clave en el mercado de laboral para los desarrolladores de software.\n"]
[null,"Las personas con discapacidad deben participar en la capacitación para garantizar que quienes se capacitan comprendan las necesidades de los usuarios finales. Además, las personas con discapacidad también podrían validar la accesibilidad del software.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Brasil: El Programa Brasileño de Reconocimiento de Accesibilidad Web, busca aumentar la concienciación sobre la necesidad de que las personas con discapacidad accedan a sitios web a través del impulso de los desarrolladores de sitios web y otorgando premios a individuos y empresas. Hay tres categorías de premios bajo este programa, a saber (i) para individuos y empresas que implementan acciones para promover la accesibilidad web, (ii) para proyectos web que siguen los estándares W3C y son creativos y utilizables, y (iii) para aplicaciones y tecnologías de asistencia desarrolladas sin fines de lucro y con código abierto. Este proyecto está liderado por el \"Comite Gestor da Internet\" en asociación con W3C Brasil y otras entidades gubernamentales. \n"]
[null,"Colombia: Ayudapps es un proyecto para desarrollar soluciones tecnológicas que respondan a las necesidades de las personas con discapacidad y les ayuden en su vida diaria. El proyecto tiene varias etapas. En la primera, cualquier persona podría presentar o explicar qué tipo de barrera encuentra y cuáles son las necesidades. La segunda etapa invita a los desarrolladores a presentar sus soluciones propuestas para abordar la necesidad y eliminar la barrera. Al final se selecciona el mejor proyecto. Esta iniciativa está liderada por el Ministerio de Tecnologías de la Información y Comunicaciones (MinTIC). Por su parte, MappAcc es una aplicación que permite a una persona con discapacidad conocer previamente el nivel de accesibilidad de lugares, productos y servicios como hoteles, restaurantes u hospitales. Una lista de verificación indica el nivel de accesibilidad de los elementos seleccionados. MappAcc busca que, a largo plazo, se puedan realizar evaluaciones para definir si se ha mejorado en la accesibilidad y, en caso afirmativo, se pueda conceder una certificación.\n"]
[null,"América Latina: \"Lanzamiento de Personas – Talentos Mixtos\" es un programa de Samsung que busca que los jóvenes se involucren en la generación de ideas y soluciones para promover la inclusión digital de los niños en América Latina. El concepto consiste en combinar las habilidades de los jóvenes de múltiples orígenes y sus ideas con la orientación de expertos en los campos de la tecnología y la educación. "]

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[null,"La formación debe actualizarse de acuerdo con las nuevas versiones de las normas o estándares.\n"]
[null,"Debieran exigirse certificaciones nacionales o internacionales para garantizar que los profesionales tengan las habilidades necesarias para desarrollar un software accesible. Además, estas certificaciones deben considerarse como una habilidad clave en el mercado de laboral para los desarrolladores de software.\n"]
[null,"Las personas con discapacidad deben participar en la capacitación para garantizar que quienes se capacitan comprendan las necesidades de los usuarios finales. Además, las personas con discapacidad también podrían validar la accesibilidad del software.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Brasil: El Programa Brasileño de Reconocimiento de Accesibilidad Web, busca aumentar la concienciación sobre la necesidad de que las personas con discapacidad accedan a sitios web a través del impulso de los desarrolladores de sitios web y otorgando premios a individuos y empresas. Hay tres categorías de premios bajo este programa, a saber (i) para individuos y empresas que implementan acciones para promover la accesibilidad web, (ii) para proyectos web que siguen los estándares W3C y son creativos y utilizables, y (iii) para aplicaciones y tecnologías de asistencia desarrolladas sin fines de lucro y con código abierto. Este proyecto está liderado por el \"Comite Gestor da Internet\" en asociación con W3C Brasil y otras entidades gubernamentales. \n"]
[null,"Colombia: Ayudapps es un proyecto para desarrollar soluciones tecnológicas que respondan a las necesidades de las personas con discapacidad y les ayuden en su vida diaria. El proyecto tiene varias etapas. En la primera, cualquier persona podría presentar o explicar qué tipo de barrera encuentra y cuáles son las necesidades. La segunda etapa invita a los desarrolladores a presentar sus soluciones propuestas para abordar la necesidad y eliminar la barrera. Al final se selecciona el mejor proyecto. Esta iniciativa está liderada por el Ministerio de Tecnologías de la Información y Comunicaciones (MinTIC). Por su parte, MappAcc es una aplicación que permite a una persona con discapacidad conocer previamente el nivel de accesibilidad de lugares, productos y servicios como hoteles, restaurantes u hospitales. Una lista de verificación indica el nivel de accesibilidad de los elementos seleccionados. MappAcc busca que, a largo plazo, se puedan realizar evaluaciones para definir si se ha mejorado en la accesibilidad y, en caso afirmativo, se pueda conceder una certificación.\n"]
[null,"América Latina: \"Lanzamiento de Personas – Talentos Mixtos\" es un programa de Samsung que busca que los jóvenes se involucren en la generación de ideas y soluciones para promover la inclusión digital de los niños en América Latina. El concepto consiste en combinar las habilidades de los jóvenes de múltiples orígenes y sus ideas con la orientación de expertos en los campos de la tecnología y la educación. "]

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[null,"Las comunidades se están transformando y volviendo digitales, y más hardware y quioscos se están utilizando para servir a sus ciudadanos.\n"]
[null,"Los cajeros automáticos y los quioscos deben cumplir con los principios de accesibilidad, así como con los principios del diseño universal.\n"]
[null,"La academia debe trabajar de la mano de los profesionales para garantizar la disponibilidad de diseño accesible y formación en diseño universal.\n"]
[null,"Las personas con discapacidad deben participar en la capacitación para garantizar que quienes sigan los cursos de formación comprendan las necesidades de los usuarios finales.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Irlanda: La República de Irlanda estableció una ley para evaluar las necesidades, los servicios y las oportunidades de empleo de las personas con discapacidad. En ese marco, se estableció la Autoridad Nacional de la Discapacidad, así como  el Centro para la Excelencia en el Diseño Universal. La  Autoridad Nacional de la Discapacidad (NDA) es una junta independiente que asesora al gobierno y al sector privado en materia de políticas y procedimientos de discapacidad mientras promueve el diseño universal.\n"]
[null,"GSMA (Reino Unido):  GSMA publica informes en los que se destacan casos prácticos exitosos relacionados con las TIC y la accesibilidad. El programa “Assistive Tech” trabaja con la industria móvil y las partes interesadas clave para abordar la brecha de inclusión digital de las personas con discapacidad e identificar oportunidades de innovación para hacer que las tecnologías móviles se conviertan en tecnologías de asistencia. Las investigaciones muestran que, en muchos países, la brecha entre discapacidad y desarrollo se está incrementando, y a menos que las personas con discapacidad se incluyan rutinariamente en las estrategias de desarrollo, su situación socioeconómica permanecerá estática mientras que aquella de las personas sin discapacidad seguirá mejorando."]

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[null,"Las certificaciones nacionales o internacionales debieran exigirse para garantizar que los profesionales tengan las habilidades necesarias para diseñar hardware accesible y quioscos digitales.\n"]
[null,"Las personas con discapacidad deben participar en la capacitación para garantizar que quienes sigan los cursos de formación comprendan las necesidades de los usuarios finales.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Irlanda: La República de Irlanda estableció una ley para evaluar las necesidades, los servicios y las oportunidades de empleo de las personas con discapacidad. En ese marco, se estableció la Autoridad Nacional de la Discapacidad, así como  el Centro para la Excelencia en el Diseño Universal. La  Autoridad Nacional de la Discapacidad (NDA) es una junta independiente que asesora al gobierno y al sector privado en materia de políticas y procedimientos de discapacidad mientras promueve el diseño universal.\n"]
[null,"GSMA (Reino Unido):  GSMA publica informes en los que se destacan casos prácticos exitosos relacionados con las TIC y la accesibilidad. El programa “Assistive Tech” trabaja con la industria móvil y las partes interesadas clave para abordar la brecha de inclusión digital de las personas con discapacidad e identificar oportunidades de innovación para hacer que las tecnologías móviles se conviertan en tecnologías de asistencia. Las investigaciones muestran que, en muchos países, la brecha entre discapacidad y desarrollo se está incrementando, y a menos que las personas con discapacidad se incluyan rutinariamente en las estrategias de desarrollo, su situación socioeconómica permanecerá estática mientras que aquella de las personas sin discapacidad seguirá mejorando."]

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[null,"La capacitación debe actualizarse de acuerdo con las nuevas versiones de los principios.\n"]
[null,"Las personas con discapacidad deben participar en la capacitación para garantizar que quienes sigan los cursos de formación comprendan las necesidades de los usuarios finales.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Irlanda: La República de Irlanda estableció una ley para evaluar las necesidades, los servicios y las oportunidades de empleo de las personas con discapacidad. En ese marco, se estableció la Autoridad Nacional de la Discapacidad, así como  el Centro para la Excelencia en el Diseño Universal. La  Autoridad Nacional de la Discapacidad (NDA) es una junta independiente que asesora al gobierno y al sector privado en materia de políticas y procedimientos de discapacidad mientras promueve el diseño universal.\n"]
[null,"GSMA (Reino Unido):  GSMA publica informes en los que se destacan casos prácticos exitosos relacionados con las TIC y la accesibilidad. El programa “Assistive Tech” trabaja con la industria móvil y las partes interesadas clave para abordar la brecha de inclusión digital de las personas con discapacidad e identificar oportunidades de innovación para hacer que las tecnologías móviles se conviertan en tecnologías de asistencia. Las investigaciones muestran que, en muchos países, la brecha entre discapacidad y desarrollo se está incrementando, y a menos que las personas con discapacidad se incluyan rutinariamente en las estrategias de desarrollo, su situación socioeconómica permanecerá estática mientras que aquella de las personas sin discapacidad seguirá mejorando."]

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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$K$8,\". \",Catálogos!$L$8)","v":"5. CAPACITACIÓN"}]
[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$22,\" \",Catálogos!$O$22,CHAR(10))","v":"5.6 CAPACITACIÓN PARA PERSONAL DE ADQUISICIONES Y PROVEEDORES SOBRE ACCESIBILIDAD A LAS TIC\n"}]
[null,"Hay muchos estándares armonizados en todo el mundo que definen la accesibilidad al hardware. La adopción y el uso sistemáticos de normas técnicas comúnmente aceptadas es fundamental para un mercado de las TIC exitoso y accesible. Tanto la industria como el gobierno pueden lograr economías de escala significativas. Existe una tendencia mundial cada vez mayor hacia la aceptación y adopción del mismo conjunto básico de normas TIC accesibles en todo el mundo.\n"]
[null,"La Sección 508 o la EN 301549 en Europa pueden utilizarse como referencia para desarrollar una norma nacional de contratación.\n"]
[null,"Los funcionarios de contratación, así como los proveedores, deben recibir capacitación sobre accesibilidad a las TIC en los procesos de licitación de conformidad con las normas internacionales o nacionales.\n"]
[null,"Las personas con discapacidad deben participar en la capacitación para garantizar que quienes siguen los cursos de formación comprendan las necesidades de los usuarios finales\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Hay varios conjuntos de herramientas y guías de orientación disponibles para ayudar a incluir el criterio de accesibilidad en las adquisiciones.\n"]
[null,"Recursos del UIT-D\n"]
[null,"El curso en línea sobre \"Contratación pública de productos y servicios TIC accesibles\"\n"]
[null,"Academia de la UIT*\n"]
[null,"Descripción: Sitio web de la Academia de la UIT\n"]
[null,"* Academia de la UIT: https://academy.itu.int/training-courses/full-catalogue/online-training-public-procurement-accessible-ict-products-and-services-0\n"]
[null,"Fuente: UIT\n"]
[null,"Estados Unidos de América: Section508.gov   proporciona orientación al personal de las agencias federales que desempeña un papel en la accesibilidad de TIC. Ayuda a los organismos a comprender claramente cómo definir los requisitos de accesibilidad para las adquisiciones de TIC. También ayuda a los proveedores de TIC a comprender la necesidad de demostrar la accesibilidad de sus productos y servicios de TI a potenciales compradores federales.\n"]
[null,"Unión Europea:  En Europa, se elaboró el mandate376.standards.eu  para ayudar a los funcionarios de contratación pública a empezar a utilizar y aplicar la norma europea EN 301 549."]

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[null,"Deben exigirse certificaciones nacionales o internacionales para garantizar que se garantice la compra de TIC accesibles por parte del personal de adquisiciones.\n"]
[null,"Las personas con discapacidad deben participar en la capacitación para garantizar que quienes siguen los cursos de formación comprendan las necesidades de los usuarios finales.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Hay varios conjuntos de herramientas y guías de orientación disponibles para ayudar a incluir el criterio de accesibilidad en las adquisiciones.\n"]
[null,"Recursos del UIT-D\n"]
[null,"El curso en línea sobre \"Contratación pública de productos y servicios TIC accesibles\"\n"]
[null,"Academia de la UIT*\n"]
[null,"Descripción: Sitio web de la Academia de la UIT\n"]
[null,"* Academia de la UIT: https://academy.itu.int/training-courses/full-catalogue/online-training-public-procurement-accessible-ict-products-and-services-0\n"]
[null,"Fuente: UIT\n"]
[null,"Estados Unidos de América: Section508.gov   proporciona orientación al personal de las agencias federales que desempeña un papel en la accesibilidad de TIC. Ayuda a los organismos a comprender claramente cómo definir los requisitos de accesibilidad para las adquisiciones de TIC. También ayuda a los proveedores de TIC a comprender la necesidad de demostrar la accesibilidad de sus productos y servicios de TI a potenciales compradores federales.\n"]
[null,"Unión Europea:  En Europa, se elaboró el mandate376.standards.eu  para ayudar a los funcionarios de contratación pública a empezar a utilizar y aplicar la norma europea EN 301 549."]

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[null,"Los cursos de formación deben actualizarse conforme a las nuevas versiones de las normas.\n"]
[null,"Las personas con discapacidad deben participar en la capacitación para garantizar que quienes siguen los cursos comprendan las necesidades de los usuarios finales.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Hay varios conjuntos de herramientas y guías de orientación disponibles para ayudar a incluir el criterio de accesibilidad en las adquisiciones.\n"]
[null,"Recursos del UIT-D\n"]
[null,"El curso en línea sobre \"Contratación pública de productos y servicios TIC accesibles\"\n"]
[null,"Academia de la UIT*\n"]
[null,"Descripción: Sitio web de la Academia de la UIT\n"]
[null,"* Academia de la UIT: https://academy.itu.int/training-courses/full-catalogue/online-training-public-procurement-accessible-ict-products-and-services-0\n"]
[null,"Fuente: UIT\n"]
[null,"Estados Unidos de América: Section508.gov   proporciona orientación al personal de las agencias federales que desempeña un papel en la accesibilidad de TIC. Ayuda a los organismos a comprender claramente cómo definir los requisitos de accesibilidad para las adquisiciones de TIC. También ayuda a los proveedores de TIC a comprender la necesidad de demostrar la accesibilidad de sus productos y servicios de TI a potenciales compradores federales.\n"]
[null,"Unión Europea:  En Europa, se elaboró el mandate376.standards.eu  para ayudar a los funcionarios de contratación pública a empezar a utilizar y aplicar la norma europea EN 301 549."]

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[null,"Los usuarios finales también deben tener las habilidades digitales necesarias para interactuar con las TIC accesibles.\n"]
[null,"La academia debe trabajar de la mano del gobierno para garantizar la disponibilidad de capacitación en habilidades digitales para las personas con discapacidad.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Recursos del UIT-D\n"]
[null,"El Programa Nacional de Accesibilidad Web: \"Internet para tod@s” provee a los países de los conocimientos necesarios para garantizar que todos los ciudadanos, incluidas las personas con discapacidad y los usuarios adultos mayores, puedan acceder a productos y servicios públicos de información en línea, permitiendo así su acceso a oportunidades de educación y empleo, y dándoles la oportunidad de participar activamente en la vida social y económica del país. También propone un modelo educativo nacional auto sostenible en accesibilidad web. El programa presenta un modelo sustentable que a través de una certificación nacional garantiza fondos para que las personas con discapacidad y otros grupos vulnerables sean capacitados en habilidades digitales. \n"]
[null,"Perú: El Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP) del Perú, con el apoyo del Consejo Nacional para la Integración de la Persona con Discapacidad (CONADIS) y el Centro para la Prevención del Abuso de Drogas (Cedro) firmaron un acuerdo para proporcionar capacitación digital y financiera a las personas con discapacidad. Esta colaboración busca fortalecer sus habilidades digitales toda vez que los beneficiarios reciben capacitación gratuita relacionada con diversos programas de software mediante el uso de herramientas de accesibilidad para personas con discapacidad visual y auditiva. \n"]
[null,"México: En aras de diseñar mecanismos de protección para usuarios y promover el acceso y uso de los servicios de telecomunicaciones, el Instituto Federal de Telecomunicaciones organiza eventos, foros, seminarios y talleres que propician el diálogo, incluyendo cursos de capacitación en habilidades digitales para personas con discapacidad. \n"]
[null,"República Argentina: La empresa argentina FDV Solutions trabaja en dos proyectos de inclusión digital llamados Nahual y DANE. El proyecto DANE comenzó en 2013 con el apoyo de organizaciones como la Asociación Argentina de Padres de Autistas (APADEA) y la Asociación Argentina para el Síndrome de Down. Su principal objetivo es crear aplicaciones para promover la inclusión de las TIC para personas con discapacidad con el apoyo de expertos en educación, estudiantes y voluntarios. Un ejemplo es la aplicación \"Juguemos Todos\", que fue diseñada para permitir a las personas con Síndrome de Down utilizar tecnologías de la información.\n"]
[null,"Brasil: Hand Talk es una aplicación para teléfonos inteligentes desarrollada para mejorar la interacción social y facilitar la independencia de los usuarios sordos de tecnología móvil. Esta aplicación presenta un avatar animado llamado Hugo que convierte el habla en Lengua de Señas, actuando como un intérprete personal."]

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[null,"Una certificación nacional que valide las habilidades digitales de los usuarios finales contribuirá a su desarrollo socioeconómico.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Recursos del UIT-D\n"]
[null,"El Programa Nacional de Accesibilidad Web: \"Internet para tod@s” provee a los países de los conocimientos necesarios para garantizar que todos los ciudadanos, incluidas las personas con discapacidad y los usuarios adultos mayores, puedan acceder a productos y servicios públicos de información en línea, permitiendo así su acceso a oportunidades de educación y empleo, y dándoles la oportunidad de participar activamente en la vida social y económica del país. También propone un modelo educativo nacional auto sostenible en accesibilidad web. El programa presenta un modelo sustentable que a través de una certificación nacional garantiza fondos para que las personas con discapacidad y otros grupos vulnerables sean capacitados en habilidades digitales. \n"]
[null,"Perú: El Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP) del Perú, con el apoyo del Consejo Nacional para la Integración de la Persona con Discapacidad (CONADIS) y el Centro para la Prevención del Abuso de Drogas (Cedro) firmaron un acuerdo para proporcionar capacitación digital y financiera a las personas con discapacidad. Esta colaboración busca fortalecer sus habilidades digitales toda vez que los beneficiarios reciben capacitación gratuita relacionada con diversos programas de software mediante el uso de herramientas de accesibilidad para personas con discapacidad visual y auditiva. \n"]
[null,"México: En aras de diseñar mecanismos de protección para usuarios y promover el acceso y uso de los servicios de telecomunicaciones, el Instituto Federal de Telecomunicaciones organiza eventos, foros, seminarios y talleres que propician el diálogo, incluyendo cursos de capacitación en habilidades digitales para personas con discapacidad. \n"]
[null,"República Argentina: La empresa argentina FDV Solutions trabaja en dos proyectos de inclusión digital llamados Nahual y DANE. El proyecto DANE comenzó en 2013 con el apoyo de organizaciones como la Asociación Argentina de Padres de Autistas (APADEA) y la Asociación Argentina para el Síndrome de Down. Su principal objetivo es crear aplicaciones para promover la inclusión de las TIC para personas con discapacidad con el apoyo de expertos en educación, estudiantes y voluntarios. Un ejemplo es la aplicación \"Juguemos Todos\", que fue diseñada para permitir a las personas con Síndrome de Down utilizar tecnologías de la información.\n"]
[null,"Brasil: Hand Talk es una aplicación para teléfonos inteligentes desarrollada para mejorar la interacción social y facilitar la independencia de los usuarios sordos de tecnología móvil. Esta aplicación presenta un avatar animado llamado Hugo que convierte el habla en Lengua de Señas, actuando como un intérprete personal."]

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[null,"Los cursos de capacitación deben actualizarse de acuerdo con las nuevas tecnologías y con las habilidades sociales que demande el mercado.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Recursos del UIT-D\n"]
[null,"El Programa Nacional de Accesibilidad Web: \"Internet para tod@s” provee a los países de los conocimientos necesarios para garantizar que todos los ciudadanos, incluidas las personas con discapacidad y los usuarios adultos mayores, puedan acceder a productos y servicios públicos de información en línea, permitiendo así su acceso a oportunidades de educación y empleo, y dándoles la oportunidad de participar activamente en la vida social y económica del país. También propone un modelo educativo nacional auto sostenible en accesibilidad web. El programa presenta un modelo sustentable que a través de una certificación nacional garantiza fondos para que las personas con discapacidad y otros grupos vulnerables sean capacitados en habilidades digitales. \n"]
[null,"Perú: El Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP) del Perú, con el apoyo del Consejo Nacional para la Integración de la Persona con Discapacidad (CONADIS) y el Centro para la Prevención del Abuso de Drogas (Cedro) firmaron un acuerdo para proporcionar capacitación digital y financiera a las personas con discapacidad. Esta colaboración busca fortalecer sus habilidades digitales toda vez que los beneficiarios reciben capacitación gratuita relacionada con diversos programas de software mediante el uso de herramientas de accesibilidad para personas con discapacidad visual y auditiva. \n"]
[null,"México: En aras de diseñar mecanismos de protección para usuarios y promover el acceso y uso de los servicios de telecomunicaciones, el Instituto Federal de Telecomunicaciones organiza eventos, foros, seminarios y talleres que propician el diálogo, incluyendo cursos de capacitación en habilidades digitales para personas con discapacidad. \n"]
[null,"República Argentina: La empresa argentina FDV Solutions trabaja en dos proyectos de inclusión digital llamados Nahual y DANE. El proyecto DANE comenzó en 2013 con el apoyo de organizaciones como la Asociación Argentina de Padres de Autistas (APADEA) y la Asociación Argentina para el Síndrome de Down. Su principal objetivo es crear aplicaciones para promover la inclusión de las TIC para personas con discapacidad con el apoyo de expertos en educación, estudiantes y voluntarios. Un ejemplo es la aplicación \"Juguemos Todos\", que fue diseñada para permitir a las personas con Síndrome de Down utilizar tecnologías de la información.\n"]
[null,"Brasil: Hand Talk es una aplicación para teléfonos inteligentes desarrollada para mejorar la interacción social y facilitar la independencia de los usuarios sordos de tecnología móvil. Esta aplicación presenta un avatar animado llamado Hugo que convierte el habla en Lengua de Señas, actuando como un intérprete personal."]

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[null,"Para lograr comunidades digitales inclusivas, es fundamental promover el establecimiento de metas claras y la presentación de informes periódicos que permitan monitorear la aplicación de las políticas y normas. \n"]
[null,"Es necesario que un organismo o comité regulador gubernamental sea responsable de la promoción y supervisión de la accesibilidad a las TIC.\n"]
[null,"Las leyes y reglamentos deben establecer la entidad responsable e incluir claramente las condiciones, el seguimiento, las obligaciones de cumplimiento, la redacción o aprobación de códigos de práctica, las campañas de sensibilización y las consultas.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Canadá: La Ley del Canadá Accesible fue aprobada para identificar, eliminar y prevenir los obstáculos a la accesibilidad de las personas con discapacidad. También conocida como la Ley para garantizar un Canadá libre de barreras, exige el cumplimiento de los contenidos digitales y la tecnología para el Parlamento, el Gobierno del Canadá y las organizaciones reguladas por el gobierno federal en el sector privado. Esto incluye sectores como la banca, las telecomunicaciones y las industrias del transporte.\n"]
[null,"La Ley del Canadá Accesible creó dos posiciones específicas que tienen obligaciones de monitoreo. El Comisionado de Accesibilidad y el Director de Accesibilidad. El Comisionado tiene la autoridad para multar a las organizaciones hasta por 250 000 dólares canadienses por cada infracción.\n"]
[null,"La oficina del Comisario tiene la tarea de investigar las denuncias, evaluar las multas y ordenar medidas correctivas.\n"]
[null,"México: El Instituto Federal de Telecomunicaciones funge como órgano regulador y como tal publica informes en Materia de Accesibilidad a Servicios de Telecomunicaciones para Personas con Discapacidad con la información obtenida de los requerimientos realizados a diversos concesionarios y/o autorizados que prestan servicios de telefonía e Internet móvil, telefonía fija, Internet fijo, televisión restringida y telefonía pública, así como de la evaluación realizada a los portales de Internet de dichas empresas. El objetivo es presentar los principales avances obtenidos de la exigibilidad de los Lineamientos Generales de Accesibilidad a Servicios de Telecomunicaciones para los Usuarios con Discapacidad, a efecto de evaluar los resultados que ha traído consigo su aplicación a favor de los usuarios con discapacidad.\n"]
[null,"Para mayor información sobre los informes del IFT: http://www.ift.org.mx/usuarios-y-audiencias/segundo-informe-en-materia-de-accesibilidad"]

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[null,"Publicaciones periódicas de los departamentos gubernamentales con la responsabilidad de supervisar el logro de los objetivos de accesibilidad.\n"]
[null,"Respeto riguroso de la ley y reglamentos mediante el monitoreo activo de la accesibilidad de los servicios y dispositivos de comunicación pública para las personas con discapacidad a través de controles puntuales, de pruebas y de visitas a instalaciones de acceso público, tomando medidas para exigir el cumplimiento cuando sea apropiado.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Canadá: La Ley del Canadá Accesible fue aprobada para identificar, eliminar y prevenir los obstáculos a la accesibilidad de las personas con discapacidad. También conocida como la Ley para garantizar un Canadá libre de barreras, exige el cumplimiento de los contenidos digitales y la tecnología para el Parlamento, el Gobierno del Canadá y las organizaciones reguladas por el gobierno federal en el sector privado. Esto incluye sectores como la banca, las telecomunicaciones y las industrias del transporte.\n"]
[null,"La Ley del Canadá Accesible creó dos posiciones específicas que tienen obligaciones de monitoreo. El Comisionado de Accesibilidad y el Director de Accesibilidad. El Comisionado tiene la autoridad para multar a las organizaciones hasta por 250 000 dólares canadienses por cada infracción.\n"]
[null,"La oficina del Comisario tiene la tarea de investigar las denuncias, evaluar las multas y ordenar medidas correctivas.\n"]
[null,"México: El Instituto Federal de Telecomunicaciones funge como órgano regulador y como tal publica informes en Materia de Accesibilidad a Servicios de Telecomunicaciones para Personas con Discapacidad con la información obtenida de los requerimientos realizados a diversos concesionarios y/o autorizados que prestan servicios de telefonía e Internet móvil, telefonía fija, Internet fijo, televisión restringida y telefonía pública, así como de la evaluación realizada a los portales de Internet de dichas empresas. El objetivo es presentar los principales avances obtenidos de la exigibilidad de los Lineamientos Generales de Accesibilidad a Servicios de Telecomunicaciones para los Usuarios con Discapacidad, a efecto de evaluar los resultados que ha traído consigo su aplicación a favor de los usuarios con discapacidad.\n"]
[null,"Para mayor información sobre los informes del IFT: http://www.ift.org.mx/usuarios-y-audiencias/segundo-informe-en-materia-de-accesibilidad"]

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[null,"Es necesario tomar en cuenta las aportaciones de las organizaciones que representan a las personas con discapacidad y consultarles al actualizar el proceso de monitoreo para incluir nuevas tendencias y tecnologías.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Canadá: La Ley del Canadá Accesible fue aprobada para identificar, eliminar y prevenir los obstáculos a la accesibilidad de las personas con discapacidad. También conocida como la Ley para garantizar un Canadá libre de barreras, exige el cumplimiento de los contenidos digitales y la tecnología para el Parlamento, el Gobierno del Canadá y las organizaciones reguladas por el gobierno federal en el sector privado. Esto incluye sectores como la banca, las telecomunicaciones y las industrias del transporte.\n"]
[null,"La Ley del Canadá Accesible creó dos posiciones específicas que tienen obligaciones de monitoreo. El Comisionado de Accesibilidad y el Director de Accesibilidad. El Comisionado tiene la autoridad para multar a las organizaciones hasta por 250 000 dólares canadienses por cada infracción.\n"]
[null,"La oficina del Comisario tiene la tarea de investigar las denuncias, evaluar las multas y ordenar medidas correctivas.\n"]
[null,"México: El Instituto Federal de Telecomunicaciones funge como órgano regulador y como tal publica informes en Materia de Accesibilidad a Servicios de Telecomunicaciones para Personas con Discapacidad con la información obtenida de los requerimientos realizados a diversos concesionarios y/o autorizados que prestan servicios de telefonía e Internet móvil, telefonía fija, Internet fijo, televisión restringida y telefonía pública, así como de la evaluación realizada a los portales de Internet de dichas empresas. El objetivo es presentar los principales avances obtenidos de la exigibilidad de los Lineamientos Generales de Accesibilidad a Servicios de Telecomunicaciones para los Usuarios con Discapacidad, a efecto de evaluar los resultados que ha traído consigo su aplicación a favor de los usuarios con discapacidad.\n"]
[null,"Para mayor información sobre los informes del IFT: http://www.ift.org.mx/usuarios-y-audiencias/segundo-informe-en-materia-de-accesibilidad"]

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[null,"El establecimiento de metas y requisitos para la presentación de informes respecto de la implementación de las TIC accesibles, debe incluirse en las leyes y reglamentos pertinentes.\n"]
[null,"Debería nombrarse un órgano regulador para que sea responsable de supervisar el proceso de presentación de informes.\n"]
[null,"Debería establecerse una metodología y un mecanismo de presentación de informes.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"EN 301 549: El anexo C de la norma europea proporciona diferentes modelos de \"determinación de la conformidad\" que deben adoptar los fabricantes y proveedores a fin de indicar que su producto/servicio cumple con las normas de accesibilidad.\n"]
[null,"Brasil: ANATEL se encarga de crear una clasificación comparativa de los operadores de acuerdo con sus acciones para promover la accesibilidad y un índice de desempeño destinado a mejorar los servicios de telecomunicaciones para las personas con discapacidad."]

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[null,"Las metas y requisitos de presentación de informes para la aplicación de las TIC accesibles deben revisarse y alinearse con las normas internacionales y nacionales.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"EN 301 549: El anexo C de la norma europea proporciona diferentes modelos de \"determinación de la conformidad\" que deben adoptar los fabricantes y proveedores a fin de indicar que su producto/servicio cumple con las normas de accesibilidad.\n"]
[null,"Brasil: ANATEL se encarga de crear una clasificación comparativa de los operadores de acuerdo con sus acciones para promover la accesibilidad y un índice de desempeño destinado a mejorar los servicios de telecomunicaciones para las personas con discapacidad."]

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[null,"Los objetivos y requisitos de presentación de informes para la prestación de TIC accesibles deben revisarse y actualizarse de conformidad con las nuevas tecnologías.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"EN 301 549: El anexo C de la norma europea proporciona diferentes modelos de \"determinación de la conformidad\" que deben adoptar los fabricantes y proveedores a fin de indicar que su producto/servicio cumple con las normas de accesibilidad.\n"]
[null,"Brasil: ANATEL se encarga de crear una clasificación comparativa de los operadores de acuerdo con sus acciones para promover la accesibilidad y un índice de desempeño destinado a mejorar los servicios de telecomunicaciones para las personas con discapacidad."]

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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$K$10,\". \",Catálogos!$L$10)","v":"7. GOBIERNO ELECTRÓNICO"}]
[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$26,\" \",Catálogos!$O$26,CHAR(10))","v":"7.1 ESTRATEGIAS DE DATOS DEL E-GOBIERNO\n"}]
[null,"A medida que la tecnología se convierte en una importante herramienta para la interacción entre las personas y los gobiernos, se han recopilado más datos que garantizan más y mejores servicios y políticas públicas.\n"]
[null,"Las personas con discapacidad deben formar parte de las estadísticas y de las estrategias de datos de los gobiernos electrónicos para garantizar sus derechos y servicios públicos eficientes.\n"]
[null,"Es necesario determinar las políticas y estrategias relativas a la recopilación de información de los ciudadanos, incluidas las personas con discapacidad.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"India: La India está desarrollando la  \"identificación única para las personas con discapacidad\" con miras  a crear una  base de datos de personas con discapacidad y a expedirles un documento de identidad único. El proyecto no sólo fomentará la transparencia, la eficiencia y la facilidad de ofrecer beneficios gubernamentales a las personas con discapacidad, sino que también garantizará la uniformidad. También ayudará a agilizar el seguimiento del progreso físico y financiero de los beneficiarios en todos los niveles de jerarquía de implementación– desde el nivel de aldea, bloque, distrito hasta nivel estatal y nacional.\n"]
[null,"México: Con el objetivo de garantizar los derechos humanos y la movilidad de las personas con alguna discapacidad en la Ciudad de México, se puso en 2020 en operación una tarjeta única para quienes requieran gratuidad en el uso de transporte público, entre otros servicios. Además de ofrecer los servicios de transporte para personas con discapacidad, la \"tarjeta incluyente\" le permitirá al gobierno crear un padrón para poner en operación un expediente electrónico de todos los beneficiarios[2]."]

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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$K$10,\". \",Catálogos!$L$10)","v":"7. GOBIERNO ELECTRÓNICO"}]
[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$26,\" \",Catálogos!$O$26,CHAR(10))","v":"7.1 ESTRATEGIAS DE DATOS DEL E-GOBIERNO\n"}]
[null,"Las políticas y estrategias relativas a la recopilación de información de los ciudadanos requieren ser revisadas para garantizar la inclusión de las personas con discapacidad, incluido el tipo de discapacidad. Esta información es crucial para garantizar la igualdad y políticas rentables y eficaces.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"India: La India está desarrollando la  \"identificación única para las personas con discapacidad\" con miras  a crear una  base de datos de personas con discapacidad y a expedirles un documento de identidad único. El proyecto no sólo fomentará la transparencia, la eficiencia y la facilidad de ofrecer beneficios gubernamentales a las personas con discapacidad, sino que también garantizará la uniformidad. También ayudará a agilizar el seguimiento del progreso físico y financiero de los beneficiarios en todos los niveles de jerarquía de implementación– desde el nivel de aldea, bloque, distrito hasta nivel estatal y nacional.\n"]
[null,"México: Con el objetivo de garantizar los derechos humanos y la movilidad de las personas con alguna discapacidad en la Ciudad de México, se puso en 2020 en operación una tarjeta única para quienes requieran gratuidad en el uso de transporte público, entre otros servicios. Además de ofrecer los servicios de transporte para personas con discapacidad, la \"tarjeta incluyente\" le permitirá al gobierno crear un padrón para poner en operación un expediente electrónico de todos los beneficiarios[2]."]

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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$K$10,\". \",Catálogos!$L$10)","v":"7. GOBIERNO ELECTRÓNICO"}]
[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$26,\" \",Catálogos!$O$26,CHAR(10))","v":"7.1 ESTRATEGIAS DE DATOS DEL E-GOBIERNO\n"}]
[null,"Deben establecerse estrategias de participación para garantizar que ciudadanos con discapacidad hagan uso de las plataformas del e-Gobierno.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"India: La India está desarrollando la  \"identificación única para las personas con discapacidad\" con miras  a crear una  base de datos de personas con discapacidad y a expedirles un documento de identidad único. El proyecto no sólo fomentará la transparencia, la eficiencia y la facilidad de ofrecer beneficios gubernamentales a las personas con discapacidad, sino que también garantizará la uniformidad. También ayudará a agilizar el seguimiento del progreso físico y financiero de los beneficiarios en todos los niveles de jerarquía de implementación– desde el nivel de aldea, bloque, distrito hasta nivel estatal y nacional.\n"]
[null,"México: Con el objetivo de garantizar los derechos humanos y la movilidad de las personas con alguna discapacidad en la Ciudad de México, se puso en 2020 en operación una tarjeta única para quienes requieran gratuidad en el uso de transporte público, entre otros servicios. Además de ofrecer los servicios de transporte para personas con discapacidad, la \"tarjeta incluyente\" le permitirá al gobierno crear un padrón para poner en operación un expediente electrónico de todos los beneficiarios[2]."]

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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$K$10,\". \",Catálogos!$L$10)","v":"7. GOBIERNO ELECTRÓNICO"}]
[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$27,\" \",Catálogos!$O$27,CHAR(10))","v":"7.2 REQUISITOS DE ACCESIBILIDAD A LAS TIC DEL E-GOBIERNO\n"}]
[null,"La accesibilidad a las TIC es un tema que abarca todas las soluciones de e-Gobierno. Por esa razón, es importante incluir definiciones y requisitos en las leyes y reglamentos pertinentes.\n"]
[null,"Las políticas relativas al uso de plataformas electrónicas para proporcionar comunicaciones de emergencia, educación básica, educación superior, servicios de salud, servicios financieros, beneficios sociales, justicia, movilidad y participación política, deben incluir requisitos de TIC accesibles.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Hong Kong (China): Campaña de accesibilidad de las aplicaciones web/móviles:  La Oficina del Director de Información del Gobierno (OGCIO) está montando una campaña de accesibilidad de las aplicaciones web/móviles y ha adoptado una estrategia integral para impulsar la adopción del diseño accesible en sitios web y aplicaciones móviles de los sectores público y privado. Algunos ejemplos son:  Liderazgo gubernamental, Fomento de la concienciación,  Promulgación de directrices y consejos,  conocimientos especializados y organización del esquema de reconocimiento .\n"]
[null,"Canadá: 911 es la línea nacional de emergencia de Canadá. Los canadienses que tienen una discapacidad auditiva o del habla y que se han registrado ahora pueden enviar un mensaje de texto de 9-1-1 en caso de emergencia.\n"]
[null,"Suecia: El sistema educativo sueco (SPSM) ha inspirado a la mayoría de los municipios suecos a organizar \"skoldatatek\",”es decir, Centros de Informática Escolar, para garantizar que todos los profesores sepan cómo utilizar las TIC para hacer que su enseñanza sea accesible a todos los alumnos. Muestra cómo la inclusión puede ser posible mediante el uso de herramientas alternativas como la síntesis de voz y el software de corrección ortográfica para los alumnos con dificultades de lectura.\n"]
[null,"Estados Unidos de América: El Departamento de Trabajo de los Estados Unidos con el apoyo de la Asociación para el Empleo y la Tecnología Accesible (PEAT)   lanzó  TalentWorks, un recurso en línea gratuito que proporciona orientación a las organizaciones para garantizar que sus solicitudes de empleo basadas en la web y los procesos de reclutamiento sean accesibles para las personas con discapacidad. La creación de una plataforma para proporcionar orientación de accesibilidad a los empleadores puede mejorar potencialmente los procesos de contratación que conducen a una fuerza laboral más diversa e inclusiva. Teniendo en cuenta que la mayoría de los procesos de contratación se han digitalizado, este tipo de iniciativa es necesaria para promover la igualdad de oportunidades para acceder al mercado laboral.\n"]
[null,"Bookshare  es una plataforma digital iniciada por Benetech, una organización sin fines de lucro dedicada al uso de la tecnología para hacer frente a los desafíos sociales. Bajo el patrocinio del Programa de Educación Especial del del Departamento de Educación de los Estados Unidos, la iniciativa \"Bookshare e Innovación para la Educación\" ofrece más de 390 000 títulos gratuitos a estudiantes estadounidenses que tienen discapacidades visuales, físicas o de aprendizaje.\n"]
[null,"El proyecto Web Accessibility Toolkit for Research Libraries tiene como objetivo ayudar a las bibliotecas de investigación  a lograr la accesibilidad digital. El proyecto se compromete a hacer que los recursos digitales sean utilizables y accesibles en las bibliotecas de investigación. El conjunto de herramientas proporciona una explicación de las normas, las mejores prácticas, los principios y un proceso paso a paso para hacer que una institución sea accesible. El conjunto de herramientas fue desarrollado a través de un programa de la Biblioteca  del Congreso en asociación con el Instituto de Servicios de Museos y Bibliotecas.\n"]
[null,"Australia: El perfil del sistema del Protocolo Común de Alerta (CAP) del Gobierno australiano permite que el texto uniforme aparezca como mensajes de texto SMS en los teléfonos móviles de las personas que viajan hacia o a través de un área de advertencia y aparecen como texto en las señales electrónicas de las carreteras. El sistema también activa los dispositivos del personal de servicio de emergencia y puede activar alarmas de advertencia. Esta tecnología puede ser muy útil para las personas con discapacidad, incluyendo las personas sordas, personas con discapacidad visual o personas que no hablan inglés,  ya que ofrece advertencias consistentes e información de seguridad pública a través de dispositivos móviles.\n"]
[null,"Nueva Zelandia: El Gobierno creó  Get Ready Get Through, un  sitio web que proporciona información sobre diferentes tipos de desastres (por ejemplo,  terremotos, tormentas, inundaciones, tsunamis  y  volcanes),  sobre cómo preparar planes de emergencia para hogares y un kit de supervivencia de emergencia, entre otros. La información se proporciona en formatos accesibles (archivos MP3, texto electrónico, DAISY) y en varios idiomas."]

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[null,"Revisión de las leyes y reglamentos para garantizar la inclusión de definiciones y requisitos de las TIC accesibles en todos los sectores del e-Gobierno.\n"]
[null,"Se deben establecer estrategias de participación para garantizar el uso por parte de grupos vulnerables de estas soluciones de e-Gobierno. Cuantos más ciudadanos interactúen con estas soluciones, más información reunirá el gobierno para garantizar mejores políticas para todos y todas.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Hong Kong (China): Campaña de accesibilidad de las aplicaciones web/móviles:  La Oficina del Director de Información del Gobierno (OGCIO) está montando una campaña de accesibilidad de las aplicaciones web/móviles y ha adoptado una estrategia integral para impulsar la adopción del diseño accesible en sitios web y aplicaciones móviles de los sectores público y privado. Algunos ejemplos son:  Liderazgo gubernamental, Fomento de la concienciación,  Promulgación de directrices y consejos,  conocimientos especializados y organización del esquema de reconocimiento .\n"]
[null,"Canadá: 911 es la línea nacional de emergencia de Canadá. Los canadienses que tienen una discapacidad auditiva o del habla y que se han registrado ahora pueden enviar un mensaje de texto de 9-1-1 en caso de emergencia.\n"]
[null,"Suecia: El sistema educativo sueco (SPSM) ha inspirado a la mayoría de los municipios suecos a organizar \"skoldatatek\",”es decir, Centros de Informática Escolar, para garantizar que todos los profesores sepan cómo utilizar las TIC para hacer que su enseñanza sea accesible a todos los alumnos. Muestra cómo la inclusión puede ser posible mediante el uso de herramientas alternativas como la síntesis de voz y el software de corrección ortográfica para los alumnos con dificultades de lectura.\n"]
[null,"Estados Unidos de América: El Departamento de Trabajo de los Estados Unidos con el apoyo de la Asociación para el Empleo y la Tecnología Accesible (PEAT)   lanzó  TalentWorks, un recurso en línea gratuito que proporciona orientación a las organizaciones para garantizar que sus solicitudes de empleo basadas en la web y los procesos de reclutamiento sean accesibles para las personas con discapacidad. La creación de una plataforma para proporcionar orientación de accesibilidad a los empleadores puede mejorar potencialmente los procesos de contratación que conducen a una fuerza laboral más diversa e inclusiva. Teniendo en cuenta que la mayoría de los procesos de contratación se han digitalizado, este tipo de iniciativa es necesaria para promover la igualdad de oportunidades para acceder al mercado laboral.\n"]
[null,"Bookshare  es una plataforma digital iniciada por Benetech, una organización sin fines de lucro dedicada al uso de la tecnología para hacer frente a los desafíos sociales. Bajo el patrocinio del Programa de Educación Especial del del Departamento de Educación de los Estados Unidos, la iniciativa \"Bookshare e Innovación para la Educación\" ofrece más de 390 000 títulos gratuitos a estudiantes estadounidenses que tienen discapacidades visuales, físicas o de aprendizaje.\n"]
[null,"El proyecto Web Accessibility Toolkit for Research Libraries tiene como objetivo ayudar a las bibliotecas de investigación  a lograr la accesibilidad digital. El proyecto se compromete a hacer que los recursos digitales sean utilizables y accesibles en las bibliotecas de investigación. El conjunto de herramientas proporciona una explicación de las normas, las mejores prácticas, los principios y un proceso paso a paso para hacer que una institución sea accesible. El conjunto de herramientas fue desarrollado a través de un programa de la Biblioteca  del Congreso en asociación con el Instituto de Servicios de Museos y Bibliotecas.\n"]
[null,"Australia: El perfil del sistema del Protocolo Común de Alerta (CAP) del Gobierno australiano permite que el texto uniforme aparezca como mensajes de texto SMS en los teléfonos móviles de las personas que viajan hacia o a través de un área de advertencia y aparecen como texto en las señales electrónicas de las carreteras. El sistema también activa los dispositivos del personal de servicio de emergencia y puede activar alarmas de advertencia. Esta tecnología puede ser muy útil para las personas con discapacidad, incluyendo las personas sordas, personas con discapacidad visual o personas que no hablan inglés,  ya que ofrece advertencias consistentes e información de seguridad pública a través de dispositivos móviles.\n"]
[null,"Nueva Zelandia: El Gobierno creó  Get Ready Get Through, un  sitio web que proporciona información sobre diferentes tipos de desastres (por ejemplo,  terremotos, tormentas, inundaciones, tsunamis  y  volcanes),  sobre cómo preparar planes de emergencia para hogares y un kit de supervivencia de emergencia, entre otros. La información se proporciona en formatos accesibles (archivos MP3, texto electrónico, DAISY) y en varios idiomas."]

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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$27,\" \",Catálogos!$O$27,CHAR(10))","v":"7.2 REQUISITOS DE ACCESIBILIDAD A LAS TIC DEL E-GOBIERNO\n"}]
[null,"Revisión de las leyes y reglamentos para garantizar la inclusión de definiciones y requisitos de accesibilidad a las TIC, así como de las nuevas tecnologías en todos los sectores de e-Gobierno.\n"]
[null,"Se deben establecer estrategias de participación para garantizar el uso de estas soluciones de e-Gobierno por parte de grupos vulnerables. Cuantos más ciudadanos interactúen con estas soluciones, más información reunirá el gobierno para garantizar mejores políticas para todos y todas.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Hong Kong (China): Campaña de accesibilidad de las aplicaciones web/móviles:  La Oficina del Director de Información del Gobierno (OGCIO) está montando una campaña de accesibilidad de las aplicaciones web/móviles y ha adoptado una estrategia integral para impulsar la adopción del diseño accesible en sitios web y aplicaciones móviles de los sectores público y privado. Algunos ejemplos son:  Liderazgo gubernamental, Fomento de la concienciación,  Promulgación de directrices y consejos,  conocimientos especializados y organización del esquema de reconocimiento .\n"]
[null,"Canadá: 911 es la línea nacional de emergencia de Canadá. Los canadienses que tienen una discapacidad auditiva o del habla y que se han registrado ahora pueden enviar un mensaje de texto de 9-1-1 en caso de emergencia.\n"]
[null,"Suecia: El sistema educativo sueco (SPSM) ha inspirado a la mayoría de los municipios suecos a organizar \"skoldatatek\",”es decir, Centros de Informática Escolar, para garantizar que todos los profesores sepan cómo utilizar las TIC para hacer que su enseñanza sea accesible a todos los alumnos. Muestra cómo la inclusión puede ser posible mediante el uso de herramientas alternativas como la síntesis de voz y el software de corrección ortográfica para los alumnos con dificultades de lectura.\n"]
[null,"Estados Unidos de América: El Departamento de Trabajo de los Estados Unidos con el apoyo de la Asociación para el Empleo y la Tecnología Accesible (PEAT)   lanzó  TalentWorks, un recurso en línea gratuito que proporciona orientación a las organizaciones para garantizar que sus solicitudes de empleo basadas en la web y los procesos de reclutamiento sean accesibles para las personas con discapacidad. La creación de una plataforma para proporcionar orientación de accesibilidad a los empleadores puede mejorar potencialmente los procesos de contratación que conducen a una fuerza laboral más diversa e inclusiva. Teniendo en cuenta que la mayoría de los procesos de contratación se han digitalizado, este tipo de iniciativa es necesaria para promover la igualdad de oportunidades para acceder al mercado laboral.\n"]
[null,"Bookshare  es una plataforma digital iniciada por Benetech, una organización sin fines de lucro dedicada al uso de la tecnología para hacer frente a los desafíos sociales. Bajo el patrocinio del Programa de Educación Especial del del Departamento de Educación de los Estados Unidos, la iniciativa \"Bookshare e Innovación para la Educación\" ofrece más de 390 000 títulos gratuitos a estudiantes estadounidenses que tienen discapacidades visuales, físicas o de aprendizaje.\n"]
[null,"El proyecto Web Accessibility Toolkit for Research Libraries tiene como objetivo ayudar a las bibliotecas de investigación  a lograr la accesibilidad digital. El proyecto se compromete a hacer que los recursos digitales sean utilizables y accesibles en las bibliotecas de investigación. El conjunto de herramientas proporciona una explicación de las normas, las mejores prácticas, los principios y un proceso paso a paso para hacer que una institución sea accesible. El conjunto de herramientas fue desarrollado a través de un programa de la Biblioteca  del Congreso en asociación con el Instituto de Servicios de Museos y Bibliotecas.\n"]
[null,"Australia: El perfil del sistema del Protocolo Común de Alerta (CAP) del Gobierno australiano permite que el texto uniforme aparezca como mensajes de texto SMS en los teléfonos móviles de las personas que viajan hacia o a través de un área de advertencia y aparecen como texto en las señales electrónicas de las carreteras. El sistema también activa los dispositivos del personal de servicio de emergencia y puede activar alarmas de advertencia. Esta tecnología puede ser muy útil para las personas con discapacidad, incluyendo las personas sordas, personas con discapacidad visual o personas que no hablan inglés,  ya que ofrece advertencias consistentes e información de seguridad pública a través de dispositivos móviles.\n"]
[null,"Nueva Zelandia: El Gobierno creó  Get Ready Get Through, un  sitio web que proporciona información sobre diferentes tipos de desastres (por ejemplo,  terremotos, tormentas, inundaciones, tsunamis  y  volcanes),  sobre cómo preparar planes de emergencia para hogares y un kit de supervivencia de emergencia, entre otros. La información se proporciona en formatos accesibles (archivos MP3, texto electrónico, DAISY) y en varios idiomas."]

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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$K$10,\". \",Catálogos!$L$10)","v":"7. GOBIERNO ELECTRÓNICO"}]
[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$28,\" \",Catálogos!$O$28,CHAR(10))","v":"7.3 PRESUPUESTO DE ACCESIBILIDAD A LAS TIC DEL E-GOBIERNO\n"}]
[null,"Para lograr comunidades digitales inclusivas se requiere capacitación, el desarrollo de especialistas y la creación de un nuevo ecosistema.\n"]
[null,"Los gobiernos deben garantizar un presupuesto suficiente para alcanzar este objetivo.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Canadá: Se espera que el Fondo de Accesibilidad a la Radiodifusión establecido en Canadá por la Política Reguladora de Radiodifusión de la Comisión Canadiense de Radiotelevisión y Telecomunicaciones (CRTC 2012-430):\n"]
[null,"•   actúe como organismo de financiación independiente e imparcial para apoyar y financiar proyectos innovadores que proporcionen soluciones en plataformas neutrales para promover la accesibilidad de todos los contenidos de radiodifusión en Canadá;"]
[null,"•   financie proyectos que proporcionen soluciones prácticas que aumenten de manera tangible la accesibilidad en la radiodifusión de manera rápida y, siempre que sea posible, que hagan uso de los principios del diseño inclusivo para promover la accesibilidad en las primeras etapas y de la manera más rentable para las nuevas tecnologías y aplicaciones en Canadá;"]
[null,"•   asegure que un funcionario de financiación independiente sea responsable de las operaciones diarias de la corporación, sujeto a la autoridad superior del consejo de administración de la corporación.\n"]
[null,"Kenya: La  Ley de Comunicaciones de Kenya (Modificación) de 2009 prevé el establecimiento de un Fondo de Servicio Universal (USF), administrado y operado por la Autoridad de Comunicaciones de Kenya. El objetivo de dicho fondo es apoyar el acceso generalizado a los servicios de TIC y promover la creación de capacidad y la innovación en los servicios de TIC en el país. Las fuentes de financiamiento del fondo incluyen gravámenes a los licenciatarios, recursos públicos, así como donaciones. Se espera que el fondo que actualmente se está poniendo en marcha, financie proyectos nacionales que tengan un impacto significativo en la disponibilidad y accesibilidad de las TIC en las zonas rurales, remotas y urbanas pobres.\n"]
[null,"India:  El Fondo Obligatorio de Servicio Universal tiene los  siguientes objetivos principales:\n"]
[null,"•   Proporcionar acceso generalizado y no discriminatorio a servicios de TIC de calidad a precios asequibles para las personas de las zonas rurales y remotas."]
[null,"•   Proporcionar un vínculo eficaz y poderoso con el interior, incorporando así la población de zonas rurales y remotas del país."]
[null,"•   Garantizar que los servicios universales se presten de manera económicamente eficiente."]
[null,"•   Asegurar que, mediante el desarrollo de zonas hasta ahora desconectadas, se proporcionen los beneficios del crecimiento inclusivo, asegurando un rápido desarrollo socioeconómico y un mejor nivel de vida."]

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[null,"Los gobiernos deben revisar la implementación de sus políticas para revisar el presupuesto asignado con los principales actores involucrados.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Canadá: Se espera que el Fondo de Accesibilidad a la Radiodifusión establecido en Canadá por la Política Reguladora de Radiodifusión de la Comisión Canadiense de Radiotelevisión y Telecomunicaciones (CRTC 2012-430):\n"]
[null,"•   actúe como organismo de financiación independiente e imparcial para apoyar y financiar proyectos innovadores que proporcionen soluciones en plataformas neutrales para promover la accesibilidad de todos los contenidos de radiodifusión en Canadá;"]
[null,"•   financie proyectos que proporcionen soluciones prácticas que aumenten de manera tangible la accesibilidad en la radiodifusión de manera rápida y, siempre que sea posible, que hagan uso de los principios del diseño inclusivo para promover la accesibilidad en las primeras etapas y de la manera más rentable para las nuevas tecnologías y aplicaciones en Canadá;"]
[null,"•   asegure que un funcionario de financiación independiente sea responsable de las operaciones diarias de la corporación, sujeto a la autoridad superior del consejo de administración de la corporación.\n"]
[null,"Kenya: La  Ley de Comunicaciones de Kenya (Modificación) de 2009 prevé el establecimiento de un Fondo de Servicio Universal (USF), administrado y operado por la Autoridad de Comunicaciones de Kenya. El objetivo de dicho fondo es apoyar el acceso generalizado a los servicios de TIC y promover la creación de capacidad y la innovación en los servicios de TIC en el país. Las fuentes de financiamiento del fondo incluyen gravámenes a los licenciatarios, recursos públicos, así como donaciones. Se espera que el fondo que actualmente se está poniendo en marcha, financie proyectos nacionales que tengan un impacto significativo en la disponibilidad y accesibilidad de las TIC en las zonas rurales, remotas y urbanas pobres.\n"]
[null,"India:  El Fondo Obligatorio de Servicio Universal tiene los  siguientes objetivos principales:\n"]
[null,"•   Proporcionar acceso generalizado y no discriminatorio a servicios de TIC de calidad a precios asequibles para las personas de las zonas rurales y remotas."]
[null,"•   Proporcionar un vínculo eficaz y poderoso con el interior, incorporando así la población de zonas rurales y remotas del país."]
[null,"•   Garantizar que los servicios universales se presten de manera económicamente eficiente."]
[null,"•   Asegurar que, mediante el desarrollo de zonas hasta ahora desconectadas, se proporcionen los beneficios del crecimiento inclusivo, asegurando un rápido desarrollo socioeconómico y un mejor nivel de vida."]

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[null,"Los indicadores de desarrollo social y económico deben estimarse en relación con la inversión en accesibilidad a las TIC.\n"]
[null,"Recursos y mejores prácticas"]
[null,"Canadá: Se espera que el Fondo de Accesibilidad a la Radiodifusión establecido en Canadá por la Política Reguladora de Radiodifusión de la Comisión Canadiense de Radiotelevisión y Telecomunicaciones (CRTC 2012-430):\n"]
[null,"•   actúe como organismo de financiación independiente e imparcial para apoyar y financiar proyectos innovadores que proporcionen soluciones en plataformas neutrales para promover la accesibilidad de todos los contenidos de radiodifusión en Canadá;"]
[null,"•   financie proyectos que proporcionen soluciones prácticas que aumenten de manera tangible la accesibilidad en la radiodifusión de manera rápida y, siempre que sea posible, que hagan uso de los principios del diseño inclusivo para promover la accesibilidad en las primeras etapas y de la manera más rentable para las nuevas tecnologías y aplicaciones en Canadá;"]
[null,"•   asegure que un funcionario de financiación independiente sea responsable de las operaciones diarias de la corporación, sujeto a la autoridad superior del consejo de administración de la corporación.\n"]
[null,"Kenya: La  Ley de Comunicaciones de Kenya (Modificación) de 2009 prevé el establecimiento de un Fondo de Servicio Universal (USF), administrado y operado por la Autoridad de Comunicaciones de Kenya. El objetivo de dicho fondo es apoyar el acceso generalizado a los servicios de TIC y promover la creación de capacidad y la innovación en los servicios de TIC en el país. Las fuentes de financiamiento del fondo incluyen gravámenes a los licenciatarios, recursos públicos, así como donaciones. Se espera que el fondo que actualmente se está poniendo en marcha, financie proyectos nacionales que tengan un impacto significativo en la disponibilidad y accesibilidad de las TIC en las zonas rurales, remotas y urbanas pobres.\n"]
[null,"India:  El Fondo Obligatorio de Servicio Universal tiene los  siguientes objetivos principales:\n"]
[null,"•   Proporcionar acceso generalizado y no discriminatorio a servicios de TIC de calidad a precios asequibles para las personas de las zonas rurales y remotas."]
[null,"•   Proporcionar un vínculo eficaz y poderoso con el interior, incorporando así la población de zonas rurales y remotas del país."]
[null,"•   Garantizar que los servicios universales se presten de manera económicamente eficiente."]
[null,"•   Asegurar que, mediante el desarrollo de zonas hasta ahora desconectadas, se proporcionen los beneficios del crecimiento inclusivo, asegurando un rápido desarrollo socioeconómico y un mejor nivel de vida."]

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[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$K$10,\". \",Catálogos!$L$10)","v":"7. GOBIERNO ELECTRÓNICO"}]
[null,{"$f":"CONCATENATE(Catálogos!$N$29,\" \",Catálogos!$O$29,CHAR(10))","v":"7.4 PROCESOS DE E-GOBIERNO DE INCLUSIÓN DE ACCESIBILIDAD A TIC\n"}]
[null,"\"Nada sobre nosotros sin nosotros\" (en latín: \"Nihil de nobis, sine nobis\") es una expresión utilizada para comunicar la idea de que no puede decidirse una política sin contar con la participación completa y directa de los miembros del grupo afectado por dicha política. Esto incluye grupos nacionales, étnicos, de personas con discapacidad u otros grupos marginados que a menudo se considera que están excluidos de oportunidades políticas, sociales y económicas."]

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[null,"\"Nada sobre nosotros sin nosotros\" (en latín: \"Nihil de nobis, sine nobis\") es una expresión utilizada para comunicar la idea de que no puede decidirse una política sin contar con la participación completa y directa de los miembros del grupo afectado por dicha política. Esto incluye grupos nacionales, étnicos, de personas con discapacidad u otros grupos marginados que a menudo se considera que están excluidos de oportunidades políticas, sociales y económicas."]

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[null,"\"Nada sobre nosotros sin nosotros\" (en latín: \"Nihil de nobis, sine nobis\") es una expresión utilizada para comunicar la idea de que no puede decidirse una política sin contar con la participación completa y directa de los miembros del grupo afectado por dicha política. Esto incluye grupos nacionales, étnicos, de personas con discapacidad u otros grupos marginados que a menudo se considera que están excluidos de oportunidades políticas, sociales y económicas."]