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| Jóvenes de más de 145 países participaron en el Foro de la Juventud |
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Educar a la gente, unir a los países y conectar el mundo
Unos 300 jóvenes de 145 países participaron en el Foro
de la Juventud de ITU Telecom World 2009. Entre los temas
que examinaron pueden mencionarse los siguientes:
servicios y tecnologías innovadores, política y reglamentación,
y cómo las escuelas pueden ser utilizadas como centros
locales en la sociedad de la información. En la ceremonia
de apertura, cuyo tema fue “Voces jóvenes, nuevas
perspectivas”, se dirigieron a los presentes el Secretario
General de la UIT, Hamadoun I. Touré, el Canciller del
Estado de Ginebra, Robert Hensler, y el Director de la
Oficina de Desarrollo de las Telecomunicaciones de la UIT,
Sami Al Basheer Al Morshid. El Foro de la Juventud fue
patrocinado por la UIT, el Estado de Ginebra, Cisco, la
Sociedad Internet (ISOC) y Nokia Siemens.
Teniendo en cuenta que más de 3.000 millones de
personas en el mundo entero son menores de 25 años,
todos los oradores recordaron a los jóvenes participantes
que serán ellos los líderes del futuro en el sector
de las TIC. “Todos sabemos que nuestra juventud definirá
el futuro de la sociedad de la información”, dijo el
Dr. Touré. Lu Zhao, ex participante del Foro de la Juventud
organizado en ocasión de ITU Telecom Asia 2002 en
Hong Kong (China), es un ejemplo de cómo los jóvenes
están adoptando el mundo de las TIC. La Sra. Zhao recordó
cómo el Foro de la Juventud había cambiado su vida:
de vivir en una ciudad en el suroeste de China a su cargo
de Directora de programa para Microsoft en los Estados
Unidos. “El futuro está en mis manos”, dijo.
La colorida ceremonia, en la que participaron muchos
jóvenes luciendo sus trajes típicos nacionales, fue seguida
por una semana intensa de discusión e interacción con
personalidades del ámbito de las TIC, y con dirigentes de
todo el mundo, en especial el Secretario General de las
Naciones Unidas, Ban Ki-moon. La UIT está alentando a
los Estados Miembros a adoptar planes de banda ancha
comunitarios en el marco de las escuelas con el fin de
que los grupos menos favorecidos tengan acceso a las
TIC. El Secretario General, que respalda esta iniciativa,
declaró que “las escuelas conectadas pueden convertirse
en centros comunitarios de las TIC conectados y ofrecer
un vínculo vital a grupos marginados y vulnerables.
Pueden llegar a ser una vía esencial de información para
las mujeres, las poblaciones indígenas, las personas con
discapacidad y los habitantes de zonas rurales, aisladas y
mal atendidas”. El Sr. Ban instó a los líderes mundiales a
apoyar la iniciativa de la UIT y a adoptar las medidas necesarias para cumplir el objetivo de conectar a todas las
escuelas en 2015 acordado en la Cumbre Mundial sobre
la Sociedad de la Información.
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| Crédito de la foto: * |
| De izquierda a derecha en el cierre oficial conjunto del Foro: Director de la Oficina de Normalización de las
Telecomunicaciones de la UIT, Malcolm Johnson, Director de la Oficina de Desarrollo de las Telecomunicaciones
de la UIT, Sami Al Basheer Al Morshid, Vicesecretario General de la UIT y Director Ejecutivo en Funciones de
ITU Telecom, Houlin Zhao, jóvenes participantes: Ahmed Rashad Riad de Egipto y María Casey de Irlanda, quien
presentó la Declaración del Foro de la Juventud, Secretario General de la UIT, Hamadoun I. Touré, y Director de la
Oficina de Radiocomunicaciones de la UIT, Valery Timofeev |
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Aspectos más destacados de la Declaración
Los participantes en el Foro de la Juventud “desean
participar verdaderamente en el futuro de las TIC”. Ésta
es la perspectiva plasmada en una Declaración publicada
el 9 de octubre de 2009. Consta de cinco esferas principales,
empezando por la necesidad de dar a todos acceso
a las TIC. “Se observa en todo el mundo la tendencia a
privilegiar la innovación en el desarrollo de las TIC y no
la distribución generalizada de estas tecnologías y sus
servicios TIC”, dice, pero en cambio, “la innovación debe
tratar de equilibrar los recursos disponibles de las comunidades
locales y sus necesidades.” Esto supone el desarrollo
de fuentes de energía renovable y TIC ecológicas, así
como equipos y servicios que sean accesibles a personas
con discapacidad.
La formación y la educación son esenciales para el
progreso y “el Foro de la Juventud recuerda a los dirgentes del mundo entero que la educación y el acceso
básico al conocimiento universal es un derecho humano
primordial”. En la Declaración se añade que “un mundo
unido puede definir los recursos necesarios para responder
a esta demanda importante y aprovechar las enormes
posibilidades de las TIC como herramienta para la educación
y el desarrollo social”. Se prevé la creación de una red
mundial de universidades a la cual los estudiantes podrán
tener acceso en línea. Y todos los países deben trabajar
juntos para impartir capacitación en materia de TIC a
quienes luego podrán capacitar a otros, dando lugar a un
crecimiento exponencial de los conocimientos.
Tanto los beneficios de la conectividad generalizada
como sus riesgos se mencionan en la Declaración, que
subraya la necesidad de la ciberseguridad y la protección
en línea. Según el Foro de la Juventud, la sensibilización
es una tarea que corresponde a la sociedad civil, mientras
que “los proveedores de servicios Internet deberían ofrecer
soluciones sólidas para la seguridad de los niños en
línea”. Se propone asimismo que la utilización segura de
Internet constituya un elemento obligatorio del programa
escolar y que las empresas de TIC
ayuden a los padres a “transmitir
a sus hijos en forma más activa
cómo utilizar Internet sin peligros y
mantenerse al ritmo de los conocimientos
de sus hijos en la materia”.
El Foro de la Juventud solicitó
la realización de proyectos e iniciativas
autónomos en materia de TIC. Para lograrlo,
la población local debe participar activamente
desde el principio, recibiendo la capacitación
necesaria para administrar, financiar y
mantener los proyectos una vez que los
expertos externos han quitado el lugar.
La Declaración reconoce que la
reglamentación efectiva de las TIC “resulta
decisiva para el desarrollo económico y social, especialmente a la luz de la crisis financiera
mundial”. Por otra parte, se indica que “las necesidades de los usuarios deberían
constituir el motor de todas las normas destinadas a promover el acceso seguro, asequible
y generalizado a las TIC”. La reglamentación “se basará en principios fundamentales
comunes que puedan seguir todos los países del mundo”, añade. “Queremos mercados
de las telecomunicaciones y las TIC abiertos para estimular la competencia y, al mismo
tiempo, incentivar a las empresas de TIC en cada país a garantizar la asequibilidad.”
Por último, el Foro de la Juventud solicitó la realización de proyectos e iniciativas
autónomos en materia de TIC. Para lograrlo, la población local debe participar activamente
desde el principio, recibiendo la capacitación necesaria “para administrar, financiar
y mantener los proyectos una vez que los expertos externos han dejado el lugar”.
Haciéndose eco del principio que rige la iniciativa Conectar una escuela, Conectar una
comunidad de la UIT, la Declaración sostiene que las escuelas deben ser el centro de los
esfuerzos puesto que aglutinan las comunidades, teniendo en cuenta que éstas “tienen
las aptitudes y los conocimientos necesarios para gestionar y financiar proyectos por su
cuenta, así como para iniciar sus propios proyectos”.
La promesa de una participación constante
La Declaración concluye con la promesa de seguir trabajando para alcanzar todos estos
objetivos. “Formamos parte de un grupo dinámico que, aunque representa diferentes
naciones, religiones y culturas, está unido a través de un compromiso, nuestro compromiso
con un cambio mundial y una mayor sensibilización”, dice el documento. “Nosotros,
los participantes en el Foro de la Juventud, nos comprometemos a seguir participando
con los gobiernos y otras partes interesadas”, con el propósito de “educar a la gente, unir
a los países y conectar el mundo.”
*Todas las fotografías que figuran en el Informe especial sobre ITU Telecom World 2009 fueron tomadas por P. Christin/UIT, D. Keller/UIT, V. Martin/UIT y
F. Rouzioux/UIT, a menos que se indique de otro modo
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